小学生诗歌朗诵稿4篇(小培养诗意之花——小学生诗歌朗诵稿)
本文收录了一系列适合小学生朗诵的精美诗歌稿件。这些诗歌以浅显易懂的语言表达出小学生内心的情感和对生活的感悟，既有快乐与欢乐的歌颂，也有对友情和亲情的思考。希望通过这些朗诵稿，能够引导小学生们热爱诗歌朗诵，激发他们对美的热爱和感受能力的培养。
第1篇
看麦苗仿佛自己青葱的女儿一样，嫩绿地长大 就可以投入你的怀抱中， 我的世界不能没有你。 树呀！秋天之时， 你换上了红色的衣服， 天气也越来越冷了。 小动物也开始储存食物， 你却站再那里一动也不动， 原来你是动物的家。 树呀！冬天之时， 动物开始冬眠了。 你也换上了雪白色的衣服。 国外开始下雪， 而光秃秃的你， 仍然耸立， 不畏刺骨寒风， 不怕冰冷冬雨， 树呀！如果可以， 我要跟你学习坚毅的精神。
第2篇
我的理想是做一名工人， 像王进喜叔叔那样发奋图强。 我的理想是做一名作家， 像冰心奶奶那样努力写作。 我的理想是做一名医生， 像白求恩爷爷那样舍己救人。 我的理想是做一名国家的栋梁， 把祖国建设的更加灿烂辉煌！ 《自信》 不要马马虎虎 不要三心二意 追求绝对的准确 追求相对的完美 就算一个字也要写好 才会真正的收获快乐 无论在任何时候 都要对自己充满信 无论遇到任何羁绊 都要坚定向前 相信自己是最棒的 所有的困难都会被击垮
第3篇
女a独：在今天和明天之间架起桥梁，在现实和理想之间铺设跑道。
女b独：用智慧和毅力，用生命和挚爱，塑造着一代人，塑造着一个伟大的时代。
男a独：园丁的汗水，在绿叶上闪光;教师的汗水，在心灵中结果。
男a独：教师的梦境，常常是甜甜的笑脸，朗朗的书声。
女b独：绽花蕾，育桃李，春华秋实，拳拳赤诚一片。
女 a：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的`人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。
男a：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。
女 a：一个常年和孩子在一起的人，心灵永远活泼像清泉;一个热情培育小苗的人，希望永远会跳动在心间;一个忘我耕耘的人，形象在孩子们记忆中鲜活;一个用心温暖别人的人，自己的心必然是扬起的风帆。
男a：看一年一度絮飞柳长，耐一年一度蝉鸣酷热，咏一年一度秋雨潇潇，搏一年一度风雪严霜。身无华贵，心系天下;读书万卷，情思育人。
男女齐：这就是我们精神的支柱!这就是我们快乐的源泉。
男a：有人说，老师是托起太阳的人。可我要说，我们是严冬里的火炭，酷暑里的浓荫，湍流中的站脚石，雾海中的航标灯。
男b：在孩子们心中，我们是“真的种子，善的信使，美的旗帜。”
女a;有人说，老师是授业解惑的人。可我只知道，粉笔写下
的，是通向学生心灵的特殊语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流......
男a独：师者，人之楷模也。正因为感到自己的肤浅，所以时时走向深沉;正因为感到自己还有不足，所以才天天去追求;正因为
第4篇
是您挥洒人生的天地 我们在您的天地里茁壮的成长 一支支粉笔 在您的手里 变幻成了黑板上的字 又变成了我们的头脑里的知识 一根根教鞭 在您的面前 不断的飘舞
把那些做人的道理飘进了我们的心里 您没有雄健的体魄
却给我们撑起了一片无雨的天空 您没有建筑师的双手 却给我们奠定了最坚实的基石 您没有艺术家的眼光
却给我们建起了一座座雄伟的大厦 您那渊博的知识 让我们感受文明与希望 您那高远的胸怀 让我们懂得宽容与忍让 您那高尚的人格 深深影响着我们的心灵 感谢您老师 我们真诚的感谢您 您就像那一支默默的蜡烛 燃烧了自己却照亮了别人 有您的光明的`指引 我们不会在黑暗中迷失方向 感谢您老师 我们由衷地感谢您 我们不会忘记
您的言传身教还有您的谆谆教诲 您那用您的全部心血来支撑的守望 会永远激励着我们在人生路上不断前行 小学生诗歌朗诵稿7 四季的雨
春天的雨，细细的，绿绿的， 染绿了小草，染绿了树叶， 农民伯伯开始播种了。 夏天的雨，急急的，红红的， 染红了花儿，染红了太阳， 太阳火辣辣的把阳光洒向大地。 秋天的雨，忙忙的，黄黄的， 染黄了树叶，染黄了稻田， 农民伯伯开始收割了。 冬天的雨，冰冰的，白白的， 染白了大地，染白了树梢， 哇，下雪了！ 雨，是一位魔术师， 因为有了它，
