穿项链小班教案2篇("珠链启迪，巧织成长：钻研穿项链小班教案")

这篇文章将介绍一份精心设计的“穿项链小班教案”。针对小班幼儿，该教案将引导他们通过参与手工制作项链的活动，培养动手能力以及锻炼他们的专注力和细致观察力。通过这个教案，幼儿将开发创造力，培养自信心，并在乐趣中学习珠子穿线技巧。

第1篇

对于小班第一学期的孩子来说，"有规律的排序"是一项比较具有挑战性的数学活动，它需要幼儿进行系统、连贯的思考。为了帮助幼儿更好的理解和掌握按规律排序的概念，我设计了本次活动《穿项链》，活动中，幼儿在观察、发现、动手操作、集体检查中反复学习并掌握按规律排序这一知识。

师：今天是长颈鹿和小狮子的.生日，小兔给它们俩每人买了一份礼物，你们看！是什么？

师：原来这两条项链上的珠子，一串是一个红的、一个黄的……，还有一串是一个橙色

过渡：你们想穿一条这样漂亮的项链送给长颈鹿和小狮子吗？

师：请你也穿一条有规律的项链送给小动物们，穿的时候请你一边穿一边说：一个x颜

师：长颈鹿和小狮子收到大家送给它们穿的项链可真开心啊！我们一起来看看大家穿的

师：老师也穿了一条项链送给长颈鹿，你们看！我穿的项链是什么样的？

师：你们想穿这样的项链吗？请你们试试穿一条这样的项链送给自己的好朋友，好吗？

第2篇

1、学习按物体的一维特征（形状或颜色）进行分类，并简单描述分类的结果。

2尝试不同的分类法，体验数学活动中操作游戏的快乐。3培养大胆发言和倾听老师及同伴说话的好习惯。

1、两种颜色的圆形珠子和方形珠子（颜色和形状可自行调整，每一组幼儿的操作材料要一样，如其中一组是红黄两色圆形和方形的珠子）。

2、分别贴有颜色（红：黄）标记和形状（圆形、方行）标记的大筐四个。

（1）昨天，小孔雀告诉老师，它知道我们班的小朋友特别的聪明、听话，就找来了许多不同颜色、不同形状的小珠子，要穿一些漂亮的项链送给小朋友们。小朋友们高兴不高兴啊？可是，昨天小孔雀一不小心把装珠子的小筐打翻了，所有的珠子都混在一起，这该怎么办啊？

2、引导幼儿找出串珠的一种特征，并思考分类的方法。

（1）小朋友，我们来看一看你的小筐里都有什么样的珠子？

3、启发幼儿尝试用不同的方法分类，并描述分类结果

（4）教师小结并表现好的幼儿和其他方面取得进步的幼儿

4、通过操作游戏，“还珠子”进一步巩固分类的概念

（2）幼儿分组游戏，教师观察，及时指导放错的.幼儿

1、区角活动：可在区角中，摆放本次活动的珠子，要混装在一起，同时为幼儿准备穿项链的绳子，可在绳子的底部穿上一个珠子作为分类的标记，也可不做标记

2、家园共育：生活中的分类随处可见，包括的种类也很多。如爸爸妈妈和幼儿一起收衣服，将衣服进行分类，在家玩玩具后分类收拾玩具等。