小班体育有趣的绳子教案6篇(小班绳子教案:挥洒汗水中的无限趣味)

本文将为您带来一些小班体育课上的有趣绳子教案。绳子是最简单且便宜的体育器材之一,可以用于各种活动和游戏中。通过这些教案,孩子们将能够锻炼身体,提高协调性和灵活性,同时也增强了他们的团队合作精神。让我们一起来探索这些有趣的绳子教案吧!

小班体育有趣的绳子教案6篇

第1篇

绳子是幼儿生活中常见的物体,绳子的可塑性大,是幼儿非常喜爱的玩具,利用玩绳子来发展幼儿的基本动作,易激发幼儿参加体育活动的兴趣。本次活动的重点旨在发展小班幼儿走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作技能,难点则是引导幼儿探索出绳子的多种玩法,激发幼儿对玩绳的兴趣,并培养幼儿探索精神和创造性思维能力。

1.学会绳子的几种玩法,练习走、跑、跳、爬和投掷等基本动作,提高身体灵活性、协调性。

物质准备:与幼儿人数相等的布条绳(用废旧布条编的长50~60cm绳子)。

创设小老鼠出来玩跑跑跳跳的情境,幼儿通过活动身体的各部位,活动身体进行热身,为游戏的进行做好充分准备。

二、玩绳子,引导幼儿主动探索并大胆交流绳子的不同玩法。

2.老师:小老鼠太调皮了,小猫咪要抓住它长长的尾巴,小朋友,你们知道小老鼠的尾巴像什么吗?

3.老师将绳子塞进裤腰,并学小老鼠跑跳,请5个幼儿当小猫咪,过走、跑、跳多种形式来揪绳子,谁的绳子最多,谁就获胜。

4.幼儿自由玩绳子,老师观察幼儿玩绳子时的情况,引导幼儿探索绳子的不同玩法。

师:如果你是小老鼠,你会用绳子一样长长的尾巴玩什么游戏?怎么玩?可以一个人玩,也可以和你的伙伴一起玩,看谁的玩法有趣。

小结:可以互揪尾巴,你揪我的尾巴,我揪你的尾巴,还要保护好自己的尾巴,谁揪的尾巴多就获胜;小朋友可以拿起绳子甩一甩,上甩甩,下甩甩,左甩甩,右甩甩,但不要甩到你的“邻居”;还可以玩钻山洞,两个小朋友牵起绳子的各一端,小朋友从底下钻进去了,可以将绳子高度降低,使难度增大,其他小朋友匍匐爬进去;还可以将绳子打结缠绕成球形,进行投球比赛等等。

三、进行“小老鼠的长尾巴”的游戏,引导幼儿在游戏情境中练习走、跑、跳、爬和投掷等基本动作。

将幼儿分散开3至4组,每一组进行一种绳子的游戏,在游戏过程中,根据幼儿游戏情况,教师及时指导,体验利用绳子进行各种活动并完成任务的乐趣,勇于挑战自我。

师:现在小老鼠要和自己长长的`尾巴玩游戏啦,每一个小朋友拿一个绳子动起来吧。

四、创设“开火车”的情境,引导幼儿放松身体,结束活动,感受游戏乐趣。

播放开火车的音乐,引导幼儿用绳子做小火车,幼儿排成长队开火车,随音乐放松身体,进教室结束活动。

鼓励幼儿回家和爸爸妈妈一起玩绳子游戏,增进亲子感情;再探索创新绳子的其他有趣玩法。

游戏是孩子的最爱,也是幼儿园教育活动的很需要步骤,让孩子在游戏中学习是《大纲》所倡导的教育理念。通过本次活动的开展,让幼儿能体验“一物多玩”的无限乐趣。整个活动中幼儿还是比较灵活的,鼓励幼儿一物多思,一物多变,不断开拓幼儿思路,培养幼儿的创新意识和创造能力。“一物多玩”让运动无限精彩,让游戏无限快乐!

小班体育有趣的绳子教案6篇

第2篇

2. 培养孩子利用绳子开展各种活动的兴趣,并从中体验游戏快乐。

绳子有很多玩法,我们也来玩一玩。(孩子玩绳:俩个人拉绳、跳绳、甩绳等)老师可以和孩子一起玩,并鼓励一些不爱动的孩子投入到活动中去。

绳子有这么多玩法,老师这儿也有一条绳子,它可是神奇的绳子,我们一起来看看。

孩子们在地板上用肢体语言来表达绳子的变化,变成一个圆、不停扭动,还可以几个小朋友合作变成心形等。

这是自由活动,如有些孩子还没有玩完,可以让他们继续玩,有些孩子可以将自己绳子的变化,用美工活动表现出来。

第3篇

1、 有用绳子进行体育活动的兴趣,能创造性地探索绳子的多种玩法,有初步的求异求新意识。

2、 有与同伴互相合作玩耍的意识,培养团结协作精神。

幼儿跳绳每人一根,各种玩具动物若干,音乐带,贴地彩纸。

3、 适时集中幼儿,教师出示跳绳,启发小朋友想一想:跳绳除了可以跳以外的其他各种不同的玩法。适时,教师给予提示。对幼儿的各种不同玩法予以充分的肯定和鼓励。

4、 让幼儿自由玩耍,大胆探索各种不同玩法,启发幼儿与同伴合作探索更多新的玩法。教师巡视,发现有新玩法及时肯定,并可让幼儿集体学习。

5、 以接到电话,小动物遇险,幼儿营救为由引出游戏"营救小动物"。

6、 讲解玩法,明确游戏规则。鼓励幼儿大胆参加游戏,启发幼儿利用绳子变成各种营救工具。如:小桥、船、石礅、飞机等通过小河到达河岸,救出小动物。

7、 结束:教师以"送小动物回家"为由,在音乐声中带幼儿离开活动室。

本节课设计思路是在课堂教学中转变教师角色,让教师成为问题的引出者,解决问题的参与者和合作者,让学生成为课堂学习的主人,成为问题的最终解决者。其次是体现“玩中学,学中玩”的快乐教学理念。学生在积极的参与活动的过程中,既锻炼了身体,增长了技能,又解决了课堂中实际问题,发展了学生的逻辑思维能力。

一、教学活动中一个教学器材多种用法的运用。既激发了学生学习的兴趣和调动了学生的学习积极性,又引导学生尝试、研究教学器材的多种用法。

二、“发展学生的逻辑思维能力”是设计本节课最突出的成就。通过学生亲身体验---感悟---总结跳绳的动作要领—-创造更多的不同的跳绳方法,从而在实际中证明逻辑思维的正确性和科学性,避免了主观臆断,使每一个学生都从一名学生转变成为一名发明家。

三、“为学生创设一个自主学习的空间”是设计本节课最突出的特点。学生都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中,主动的,富有个性的学习,使学生在课堂中严肃而不失活泼,技能和快乐双丰收。

以上是对本节课的内容和教学设计的说明,通过课堂实践,我认为以下是本节课较好的几个方面:

1、本节课的亮点就在于课堂教学中转变教师角色,让教师成为问题的引出者,解决问题的参与者和合作者,让学生成为课堂学习的主人,成为问题的最终解决者。让学生自己通过练习体验动作技术难点,由教师引导学会各种跳小绳的方法,并激发学生创编的兴趣,让他们人人都是发明家。

2、在一器材多用时由组长进行组织,带领本组的.成员进行摆创编。这样既激发了学生的兴趣又调动了学生学习的积极性.学生通过尝试性练习相互合作,交流,相互体验不断的调整游戏的规则,思考感悟正确的游戏方法,使学生明白一种器材可以有很多种用法;其次学会在创编时相互学习、合作.

3、本节课为学生创设了一个自主的学习空间.学生在整个学习过程中都能在民主、平等、和谐、宽松的环境中,主动地进行学习,使学生在课堂中严肃而不失活泼,技能和快乐双丰收。

4、在副教材活动中,以游戏“看谁投得远”进行上肢的训练,又利用这个游戏使学生对小绳的用法有了一个全新的认识,更加激发学生的创编玩法的积极性。

5、其实,我个人认为体育课教学的目的是在学会简单运动技术的基础上,激发学生自主创新,热爱体育活动,学会“玩”,并且在“玩”的过程中锻炼身体。所以,我在这节课上把学生创新的内容安排的比重较大。我个人也是在尝试,希望大家能多给我提意见!

第4篇

1、体验玩绳子的快乐,培养幼儿对体育活动的兴趣。

2、尝试体验绳子的多种玩法,培养幼儿的创新精神。

重点:幼儿愉快的参与活动,体验体育活动带来的快乐。难点:幼儿按照规则完成走、平衡、跳跃、躲闪等活动。

①、幼儿自由或结伴创造、体验绳子的不同玩法。(教师不断鼓励、表扬有创新玩法的孩子。)

②、请部分幼儿上来演示新玩法,幼儿分别尝试练习。

两条绳拉成距离不等的“小路”让幼儿用自己的`方法走。(幼儿走小路中间,尽量不踩绳、出绳。)

孩子站成一纵队,两位教师将绳子两端拉住,从纵队最前一名幼儿开始往后拉,幼儿要快速反应跳过绳子。

(游戏反复3———4次、也可根据幼儿水平从后往前拉绳子增加趣味性。同时按照《指南》制定的大班幼儿跳跃高度不断由低到高提高绳子的高度,以提高活动对幼儿的挑战性。)

教师准备两组不同难度的绳网,请幼儿自己选择可以接受的难度用最快的方法过网拿到宝藏。(要求:不能碰到网子)

请幼儿站在网子下面,一个幼儿对一个网格扮演地鼠,教师扮演猎人拿大锤子打地鼠,地鼠们要快速反应不让自己被打到。

幼儿在学习的过程中,肯定会遇到各种各样的问题,问题的出现也正是孩子认知冲突的关键时刻,教师要抓住这个时机,使幼儿能发现问题并产生解决问题的内在愿望,明确幼儿学习新经验的需求动机,同时对孩子进行适当的点拨和引导,抓住问题的要害,一语道破天机,使孩子在渴望的心理状态下,明晰事理,收到教于学的高效。本次活动气氛较好。但是不足之处是在活动环节中我引导的不是很紧凑,有些凌乱,我将吸取听课教师们的宝贵意见及时整改,在今后的活动中不再出现这些问题。

第5篇

1、提供丰富的可操作的材料,为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件。

2、提供自由表现的机会,鼓励幼儿用艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。

我班为丰富户外活动材料,发动家长收集了可供孩子玩耍的绳子。孩子们都拿着自己带来的绳子争先恐后地告诉我:“老师,你看我的彩色绳很漂亮!”“我的是塑料绳!”“我的绳子很结实,是麻绳!”“我带来的绳子最长,可以拔河!”……绳子的`外观、材质等特点和用途一时间成为了孩子们关注的焦点。新《纲要》中的教育理念告诉我们:科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行,利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。在这个基础上,教师要激发幼儿的认识兴趣和探究欲望,引导幼儿生动活泼地主动学习,重视幼儿自身的实践过程,尽量创造条件让幼儿通过直接经验来学习,使他们充分感觉到学习、探索以及与人合作、交流的乐趣。活动的特色是强调用直接经验学习,让幼儿在做中学,课程游戏化。

1、幼儿在玩绳过程中,初步了解绳子的用途和特点。

通过探索绳的各种玩法,使幼儿了解绳子会变形的特点。

1、幼儿操作材料:各种各样的绳子;没穿鞋带的鞋子;各种有孔的珠子;礼品盒。

3、环境布置:用彩绳和中国结装饰“快乐城堡”的大门和活动室窗户。

老师带幼儿到“快乐城堡”去玩,和幼儿一起欣赏“快乐城堡”大门、窗户上的图案,引起幼儿兴趣。

引导幼儿观察各种各样的绳子,对绳子的外观、材质这些特点产生初步的印象;然后幼儿自由玩绳,探索绳的各种玩法,老师观察指导。

①老师玩悠悠球,幼儿比较悠悠球的绳子和自己玩过的绳子,它们在外观、材质方面有什么不同的特点。

①老师使用视频仪,让幼儿通过观察感知绳子会变形的特点。

②启发幼儿对变形后的绳子进行联想,引起幼儿再次玩绳的兴趣。

4、幼儿用绳子摆出简单图形,体验绳子会变形的特点。

5、引导幼儿相互欣赏同伴的作品,激发幼儿的合作欲望。

第6篇

我园的特色是运动,围绕这一特色,我们主要以“绳子”开展了一系列的活动。有一次在我们班的晨间活动时,我发现孩子对绳子很感兴趣,让绳子玩出了很多种花样,有的将绳子变成各种障碍,运用各种方式越过障碍,锻炼了孩子们的钻、爬、跳、跨跳等动作技能。也有的孩子两人将绳子摇了起来,我让想到了我们成人玩的八字跳。但孩子们的想法很独特,有一个小男孩看见他们在旁边摇绳子,觉得很有趣,也跑过来了,在旁边来来回回地看了一会儿,好像要跳又不敢跳,想跑又不敢跑的样子。我就走过去问他是怎么想的,他告诉我,他想要从这个摇动的绳子跑过去,但是又不敢,怕绳子会甩到他。在孩子们无意识的活动中我就生成了这节有意识的活动课。

1.能勇敢地尝试穿过摇动的绳子,掌握基本技巧,提高身体的敏捷性。

师:孩子们,又到了,我们的游戏时间啦?让我们一起出发吧。(一个跟着一个走,站在圆点上。)

变变变,变风车,摇、摇、摇,我们换一个方向,摇摇摇;

变变变,变鱼网,捕鱼咯,捕鱼咯,没捕到,我再捕,撒网咯(小鱼们,真机灵);

变变变,变小蛇,小蛇来咯,快闪啦,小蛇又来了,快躲开;

变变变,变成美人鱼啦,游一游,往这边游,又回来,往上游,往下游。

提问:当绳子摇到哪里的时候,我们冲过去呢?(请成功的小朋友示范)

小结穿绳子的技巧:绳子摇到上面时,像火箭一样冲过去,冲过去后还要快速地跑开。

师:我们除了一个人穿过绳子,还可以几人合作一起穿过绳子呢?

要来到波浪前还需要经过两道障碍。有哪些方法可以越过这些障碍?(跳、跨等)

越过障碍时,不能怎样?(不能碰到绳子)有没有信心挑战成功?

师:孩子们,你们挑战成功了吗?刚才有的小朋友碰到了绳子,不能算挑战成功。那在通过障碍时怎样才能不碰到绳子呢?(要控制住自己的身体。)冲浪时应该怎样呢?(看准绳子,要加快速度。)你们想在挑战一次吗?这次可要注意,不能碰到绳子,才算挑战成功!

3.与客人老师合作游戏,分享快乐。(音乐:超越梦想)

师:你们都挑战成功了吗?你们真厉害。客人老师也想来玩一玩,你们愿意邀请客人老师一起来玩吗?

等会儿每人邀请一位客人老师,和你一起通过障碍,穿过所有摇动的绳子。有信心挑战成功吗?

先去邀请客人老师吧,邀请到客人老师的小朋友,跟客人老师一起到起点排队。

小朋友,你们喜欢和客人老师一起玩游戏吗?我们一起谢谢客人老师。

小朋友,今天你们玩得开心吗?只要我们勇于挑战,就一定会获得成功!

现在,有点累了,我们一起放松身体吧。甩一甩我们的手,还可以捏一捏,敲一敲。妞一扭我们的腰,真舒服。拍一拍我们的腿,捶一捶,抖抖腿,放松放松。好跟客人老师,再见吧。

在本节活动中,充分让幼儿体验、实践,在不断的.尝试中获得动作的技能与技巧。在练习当中总结游戏规则。通过幼儿自身经验得到动作的发展与提高。

1.重难点的把握,这节课的难点在于孩子能够掌握穿越摇动绳子的技巧,而这一点没有得到更好的解决,所以出现了有个孩子被绳子绊倒的现象。如果将难点更加的细致化,孩子能够接受,就会避免这样的事情发生。

2.体育课除了能够让孩子对口令的敏感度,还要增强对手势的敏感度。而教师也应该要有这样的意识,不需要过多语言来表示含义,用一个动作或手势让孩子明白该做什么,这样也会增加师生之间的默契感。

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