《胖熊吹气球》小班教案4篇("肥嘟嘟的小熊,开心玩气球:小班教案分享")

本文介绍了一份小班教案,主题为《胖熊吹气球》。通过这篇教案,老师可以帮助幼儿们认识颜色、形状、数字等基本概念,并加强他们的手眼协调能力和语言表达能力。教案包含多种有趣的活动和游戏,能够让幼儿在快乐中学习。

《胖熊吹气球》小班教案4篇

第1篇

4、喜欢并尝试创编故事结尾,并乐意和同伴一起学编。

3、黄色气球送给谁了?绿色气球送给谁了?小猪的紫色气球怎么会破?气球破了怎么办?

1、出示照片:宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,怎么做?

2、出示照片:宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,怎么做?

活动应充分考虑幼儿的年龄特点、兴趣爱好等,根据幼儿的情况来选择相应的活动形式,幼儿的年龄较小,通常是用动作来指导语言的,他们在边做边说的过程中,可以使语言得以强化,加深他们对故事的印象,小班的幼儿是好动的,他们注意力集中的时间较短,采用动静交替的方式,容易保持幼儿的注意力。

如在这次的活动中我就采取了与幼儿边讲故事边做动作的活动形式,让幼儿在动作表演中 加深对故事的理解;同时在活动中也要为幼儿提供相应的材料,给幼儿创设一个比较真实的活动环境,这样幼儿也就比较容易投入到活动中去,他们在活动中的兴趣也会更高、更容易持续下去。

幼儿的思维是形象直观的,他们对问题的理解能力只是句子表面所传达的意思,所以要求教师在提问时,问题应该更明确一些、更有针对性。

《胖熊吹气球》小班教案4篇

第2篇

3、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。

1、师:宝宝们,我们都听过《胖熊吹气球》的故事,对吗?还记得胖熊送给其他小动物的气球是什么颜色的吗?

2、教师出示各种颜色的气球,师:你觉得气球是什么样的?

小结:原来气球是圆圆的、大大的,下面还有一条弯弯的绳子。

(价值取向:幼儿复习画圆,尝试圆形和线条的组合。)

1、师:那今天又来了许多的小动物,看到胖熊送给他们的气球很好看,都想要。那怎么办呀?

3、胖熊就决定也送他们一些气球,不过它一个人实在忙不过来,那我们来帮帮他吧!

4、教师示范画圆:“今天,请我们的魔术师笔宝宝来帮帮忙!瞧,笔宝宝在我们的铅画纸上跳了一个大大的圆圈舞+扭扭舞,哈哈,变出了什么?”(气球)

5、孩子画画,教师注意个别辅导,提醒孩子正确的坐姿以及握笔姿势。

(价值取向:幼儿尝试用撕贴、涂色、印章等形式装扮气球。)

1、师:现在,我们帮助胖熊吹好了气球,可是小动物们觉得没有颜色的气球不好看,那我们一起来装扮一下我们的气球再送给动物朋友们,好吗?

2、幼儿尝试用各种形式装扮气球:涂色、撕贴、印章等。

(价值取向:在大家一起玩气球的过程中体验分享玩具的快乐。)

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

第3篇

2、通过故事体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐。活动重难点重点:圆形和线条的组合

难点:封闭的圆并用线条拉到小动物手里头活动准备前期经验:幼儿有画过封闭的圆形和线条的经验

其他准备:ppt、操作材料活动过程一、胖熊的礼物——引起兴趣,感受气球的特征

(本环节设计意图:通过说说、讲讲胖熊的礼物,引起幼儿的兴趣,感受气球的特征。)

1、今天请了一位胖熊朋友来做客,看看他带来了什么礼物呢?一共有几个气球?

(本环节设计意图:通过示范和操作,引导幼儿尝试用圆形和线条组合的方式来绘画气球。)

过渡语:胖熊有很多好朋友,他们也喜欢漂亮的气球,胖熊会分给了哪些朋友呢?

小结:小熊吹了一个大大的圆圆的,吹好了把线条送给了小狗,气球就不会飞走了。

3、提问:看看,胖熊帮小猫吹气球,气球漏气了吗?飞走了吗?

小结:气球不仅可以吹得又大又圆,吹时注意千万别漏气,而且牵气球时抓牢绳子,这样气球就不会被吹走。

三、一起玩气球——体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐

(本环节设计意图:通过说说、玩玩的环节,让幼儿与同伴一起分享自己的作品,体验帮助朋友以及与朋友分享的快乐。)

1、帮小熊吹好气球了,将你的气球和朋友交换一下,看看朋友的气球吹得怎么样?

小结:有好东西要朋友一起分享,这样才会交到越来越多的朋友。

第4篇

在我们《高高兴兴上幼儿园》的主题中,孩子们都渐渐地知道自己在幼儿园里有很多的朋友。但是从孩子们日常生活中的情况来看,孩子们对自己的朋友又没有什么感觉,常常表现为对朋友的漠不关心,并且总是和朋友挣抢玩具不会分享。于是我预设了《胖熊吹气球》的活动,希望通过这个活动能让孩子了解到有朋友的快乐,以及能够愿意和朋友分享。

1、初步理解故事内容,知道故事中的几个动物角色。

5、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

小胖熊有几个气球送给谁?它把黄色的气球送给谁?它把绿色的气球送给谁?小猪的紫色气球怎么会破的?气球破了怎么办?

(2)小胖熊还没有气球,你有没有办法让小胖熊也能玩一玩气球呢?

(3)小胖熊和小猪、小兔、小猫、小狗一起玩气球,他们是最好的朋友,宝宝们你们有没有朋友?你的朋友是谁?

出示照片:这个宝宝的玩具坏了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿自由说说)

出示照片:这个宝宝不小心摔跤了,如果你是他的朋友,你会怎么样?(幼儿说说)

“小朋友你们玩过气球吗?你玩过什么颜色的气球,它像什么?”当我把问题抛给孩子们时,这个话题马上激起了他们的兴趣。很多孩子马上举起了小手,还有的着急的叫着“我玩过,我玩过。”“我玩过红色的气球。”嘉嘉说。“那你的红气球像什么?”“嗯,像轮胎,圆圆的。”“我的气球是粉红色的,也像轮胎。”“我玩过黄色的气球,黄黄的像月饼。”“我的气球是泡中泡?”诗玥说,“什么是泡中泡?”我问。“就是在气球的里面还有一个气球。”

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