成长的收获高三作文模板3篇(蜕变的舞台:高三岁月中的成长收获)

在高三这个关键时期,学生们经历了繁重的功课压力和不断的学业挑战。然而,在这个过程中,他们也会获得许多宝贵的成长收获。本文将以“成长的收获高三作文模板”为主题,旨在为大家提供一种写作参考,帮助他们总结自身高三阶段的成长经历。让我们一起来探索高三生活中的宝贵经验,共同成长。

成长的收获高三作文模板3篇

第1篇

周六有空时,我常常会逛逛离家不远的小店,每次去,都会看到一些生殖瓶——里面有水草,小石子,游动着的各种小鱼小虾。看到这些,我并不会觉得可爱,反而会有些反感,还有些惆怅……

暑假里,同学约我去鲁迅公园玩,在体验过各种项目后,钓鱼吸引了我们的目光,我们忍不住付了钓鱼竿押金,开始钓鱼。池塘水清澈见底,可以看见鱼是否咬钩。第一次,我耐着性子等到了鱼咬钩,就迫不及待的拉起了鱼竿,可惜没钓到,第二次,我有了经验,等鱼咬钩后,我猛的一拉,哈!果然钓到了!我连忙把它拿下,放在水桶中,满心欢喜地离开了。

回到家,时间还早,我把鱼放在我家之前养鱼的鱼缸里,倒了饮用水。已从袋子里解放出来,它就不停地游动着,好像是要弥补方才在哪狭小空间的不快,只是没过一会,它就不那么频繁地游动了,我坐在旁边,细看这条鱼:这是一条橙色的鱼,鱼鳞在阳光的照耀下泛着金色的光,两只圆鼓鼓的大眼睛显得它又呆又笨,不过反倒是很可爱,游动时身子扭来扭去,真是越看越漂亮,越看越喜欢!毕竟我也不是专业养鱼的,所以在网上查了一下养鱼的注意事项,便自以为准备充分了。

第二天,金鱼就不怎么游动了,只有换水时,到了一个陌生的地方,才惊慌失措地游动几下,给它的鱼食它有时是不吃的,见它这样,我没多想,也不担心,只是按网上查的每天照顾它。

第三天,换水时它也不太游动了,鱼食不管是小块还是大块的,它基本就不吃了,第四天,第五天及之后也是差不多的,我有点担心了,但我们一家子也不知道该怎么办,只能“袖手旁观”。

差不多一星期后,金鱼不游动了,换水时它也只是随着水波四处飘,我用手把它拿出水面,它不动也不挣扎——它死了。

毕竟是没有深厚的感情,金鱼死后我并没有失落很久,但我却对自己说,我以后再也不会养宠物了,哪怕是那些什么条件都具备的生殖瓶。并不是怕他们死掉,是我认为他们不该被饲养和约束。就比如这条鱼,我以为我尽可能给了它最好的,其实不然:我把他放在透明鱼缸里,但它喜欢的是宽广的河流;我倒给它饮用水,但它想念的是湖水的温度;我给它鱼食,但谁又能说明鱼食比它自己的劳动成果更美味呢?我以为我可以把它养得很好,但我又是否了解所有鱼的习性呢?

其实,待人接物都是这个道理,不能因为个人的喜好,而让别人做一些他们不想做的事,要懂得换一个角度思考问题,考虑一下他人的感受,这样,人与人之间才能相处得更好。

成长的收获高三作文模板3篇

第2篇

“本周的第一名是‘星恒组’,大家掌声鼓励!”周末终结时,老师话音未落,我们全组同学“哇!”一声,一蹦三尺高,这是我们组第一次获得第一名啊,个个欢呼雀跃,笑逐颜开。而我这个班长兼组长,更是心花怒放,因为,我终于称职了!

其实,我进入初中就是班长兼组长,可我总是挨老师批评,我感到很委屈。比如,上课了,黑板没擦,老师就怪我,我就争辩道:“我催了,人家不理我?”总之,我总会为自己找借口。直到有一次,语文老师严厉地批评我说:“我要是你们班主任,我就撤销你的班长。”

我震惊了,回到家里,我开始反思自己:我真的错了吗?是啊,作为一名班长,我真的错了。身为班长,我应该管好班上的每一件事,不应该老想着那归别人管,与自己无关;别人没做好就应该去督促他做好,如果什么都认为该别人管,那要我这个班长有什么用呢?’

那夜,我下定决心,我一定要当各称职的班长。我首先想管好的,就是让我屡次受批评的“擦黑板”事件了。第二天,上完数学课后,黑板已经满满都是粉笔痕迹了。这时,我看见值日生正和几个同学有有笑地准备出去了。我赶紧叫住:“等一下,今天你值日。你先吧黑板擦了再出去吧。”他一听,立马去擦了黑板。那一幕,正好被老师背语文老师看见了,“嗯,这样才对。”那是第一次我被语文老师赞同。

作为班长,有时不要光督促别人,也得自己动手。记得一回中午,我正准备出去,却发现讲台上的菜屑还没清扫。“今天谁值日?怎么还没扫地啊,人呢?”“班长,值日生刚被老师叫去搬东西了,要过一会才回来。”“这样啊,但不能没人打扫啊。算了,我来扫吧,总不能让老师一进来看见一地的饭菜。”想着,我拿着扫把,把讲台扫的干干净净。

作为班长,我似乎比较称职了,班上也得到了流动红旗。可是,班上小组竞赛,我们组常常倒数名第。这能怪我吗,我的事情太多了,组员又不努力。直到那一回,我又彻底震惊了。

那一回,第一名组的一位组员挑畔地对我说:“哟,班长你们组是倒数第二呀,真差啊!班长,你说一个人好有什么用,你们组这么差!”

是啊,老师也常说,一个集体,一个人优秀不算优秀,只有大家优秀才是真正优秀。我作为班长兼组长,有责任和义务带好我们组,在班上做榜样,否则,我在班上有何颜面?”

那晚,我又苦苦地思索,我怎样管理好我的组呢?我该从哪方面抓起呢?对,先从作业起……

第二天,我特意早点到校。一进教室,我对着组员大声说:“都把作业都摆在桌上,我要检查。”“啊?他们没想到今天我会一反常态地检查作业,都愣住了。“快点!“我催促道。”我一检查,发现每个人都两科或两科以上的作业没写。我抬头看了看他们,只见他们一副无所谓的表情。我想,看来我往日太纵容他们了,这次一定让他们吃点苦头。我拿着本子在桌上使劲一拍。“这就是你们昨天写的作业?都干什么去了,没一个人写完了!从今天起,我会不定期地抽查你们的作业,如果再被我发现没写的话,就等着被罚吧!今天,你们每人罚抄《核舟记》一遍,谁敢不听,我会让老师来处罚他的!“"

从那以后,每个礼拜我都会进行两次抽查,他们大概也都信了我的话,作业都完成得挺好的。

抓完作业,就是课堂发言了。其实我们组,包括我,都是不太敢发言的人。为了在这方面取得好成绩,我可是下来狠功夫。首先,我自己得带好头发言。可我不敢怎么办?每次我都暗中鼓励自己:“别怕,你是组长,得带好头。你不去试试,怎么知道你一定是错的呢?再说了,错了也没关系,没人会笑你的。”靠给自己暗中鼓励,我胆子也大了起来,发言也不怕了。练好了自己,我又开始去鼓励组员勇于发言。记得作文课那一回,老师要我们看完视频后用几个词说一下自己的感想,我一马当先地发完言后,发现组员都有了看法,却没有一个人敢发言。我赶紧鼓励道:“只要说几个词而已,又没有固定答案,有什么好怕的,举手啊。“见他们有了些动摇,我又立马说下去:“你们要是不发言,拖了小组的后腿,我可是要罚的。”在我的软硬谦拖下,他们总算是发了言。

那节课,我们组全体发了言,获得了奖分。这对于我来说真的是一次飞跃。就这样,我们组终于获得了的第一名。10

想着所得的表扬,我发现,那个因只顾自己学习而总是挨批评的所谓组长不见了,那个挨了批评总为自己找借口的班长不见了,见到的是一个学习优秀,用心管理的优秀班长兼组长了。

第3篇

“阳光总在风雨后,乌云上有晴空……”每当这首歌在耳畔响起,我的心里便充满了力量,鼓励着我前进。

记得那是一次英语考试。英语成绩一向不错的我,竟然在那场考试中失利了。

“妈妈,我上学去了。今天要考试,我得早点走。”我匆忙地说。

只听见另一边传来妈妈洪亮而带有力量的声音:“好!路上慢点,好好考试啊!”

我满怀喜悦,嘴角挂着一抹笑容出门了。一路上,只见高楼之间交织的电线上,鸟儿们时而栖息,时而飞翔,似乎在弹奏着五线谱。街道边,一阵阵悠扬的歌声随着微风传来,柳枝儿也情不自禁地舞动了起来,那身姿可真是美妙啊。伴着清晨充满生机的美景,我蹦蹦跳跳来到了学校。

“叮铃铃,叮铃铃……”同学们立刻跑进了教室,坐得整整齐齐,安静地等着老师来发试卷。坐在前排的我,能深刻地感受到,老师正踏着沉重的步伐向我们走来。老师进来后,教室里的空气仿佛都凝固了。试卷发到手中,我的心情变得更加紧张了。

“开始答题!”随着老师一声令下,同学们都齐刷刷地低头做起题来。埋头苦干的我,终于答完了所有的试题。看看时间还早,便玩了起来。等老师收卷后,我感觉自己考得还不错。

谁知道,老天跟我开了一个天大的玩笑,让我措手不及。

第二天上课时,老师抱着厚厚的试卷进了教室。“接下来,我会念分数了,请同学们都记好自己的分数。”老师一脸严肃地说道。

“这是我的成绩?居然这么低?”我耷拉着脑袋上台领了试卷。看见别人都那么高兴,我竟有些不甘心。

听着老师的讲解,我认真修改了自己的错题。考完后,我要好好反思一下,自己该如何改进了。

回家路上,我的心情有些低落。叽叽喳喳的鸟儿好像也在嘲笑我,柳树也垂头丧气的,失去了原本的生机。

这时,我经过一家音像店,耳畔又传来了熟悉的歌声:“阳光总在风雨后,请相信有彩虹……”顿时,心里又升起一团烈火,重新在胸中燃烧着。天边的夕阳,仿佛为我停了一秒。我看到了它的光芒,同时,它也照亮了我的希望。

从此,我抛去了之前的骄傲,每天早上开始记诵单词,课余不断做题。不久,老师又组织了一场考试,我发挥出了自己真正的水平,再次取得了理想的成绩。

法国大文学家巴尔扎克说:“挫折,对于天才是一块垫脚石,对于弱者是一个万丈深渊。”人生不可能一帆风顺,谁不是踩着挫折走向成功的?有挫折的人生才是精彩的人生。让我们一起微笑面对挫折,共筑美好的未来吧!

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