中班科学感受四季教案2篇(四季探索之中班科学教案)

本文介绍了一份中班科学感受四季的教案，旨在通过多种形式的活动，让孩子们深入了解和感受四季的变化，从而培养他们的探究兴趣和科学素养。教案内容全面、实践性强，适合各类幼儿园使用。

第1篇

2、知道四季变化的顺序，初步感知四季是不断变化的。

活动难点：用连线的方法将各季的花儿与相应的季节连起来。

看图："你认识这些花吗?你见过吗?你喜欢什么花?为什么?"引导幼儿从花的形状、颜色来表述。

2、教师指导幼儿阅读幼儿数学用书，并讨论：春、夏、秋、冬各季有季节代表性的花分别有哪些?

3、请幼儿用连线的方式将各季的`花儿与相应的季节连起来。

教师有意不按顺序出示四季的图片，引导幼儿说出各个季节的主要特征。

幼儿分组进行拼图游戏，教师巡回指导，不断提醒幼儿要按不同的季节进行拼图并排序。

鼓励各组幼儿按排列的顺序，相互交流自己知道的四季变化特征。

3、制作册教师引导幼儿在四张纸上分别画出春、夏、秋、冬四季的特征。

将画好的四季特征按顺序装订在一起制作成四季册，并请幼儿写上自己的名字。

在这节课中，我能照顾到幼儿的理解能力。都是用一些幼儿经常接触到的颜色和幼儿比较容易做的动作来上课。用幼儿容易想到的花朵来代表每个季节，做到层次分明，容易区分。趣味性强，能挑动起幼儿的学习兴趣。

第2篇

3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

儿歌挂图，大字纸;故事书《魔法奶奶的电话》;写有四季字卡的纸条，后面有双面胶(人手一套);魔法电话教具

复习儿歌“春夏秋冬转圈圈”，及四季排列，月份分配

1.观察魔法电话：魔法电话有什么特别的`地方?它能拨通春姐姐、夏大哥、秋姑姑和冬爷爷，找找四个键分别在哪里?

2.边听故事边通过观察图片，猜想小朋友喜欢某个季节的理由。

3.提问：故事里谁喜欢夏天?她为什么喜欢夏天?你喜欢夏天吗?为什么?老师用简画记录，从而补充故事内容。(其他季节按同样方法提问)

1.幼儿每人一套写有春夏秋冬的纸条，分别画上四季简易图，将画好的纸用双面胶贴在衣服双手易拍到的地方，化装成季节娃娃。

2.听游戏带领着发出的语言指令迅速做出反应，即用手拍贴在身上的图画

*单手拍：如听到“吃火锅是什么季节?”边答边拍身上图片。

*双手拍：如听到“夏天过去是什么季节?再过去又是什么季节?”两手分