寒假教师研修心得体会4篇(寒假教师研修:拓展视野,燃烧激情!)

寒假是教师们进行专业研修和思考的宝贵时期。新的一年即将开始,我们的教师们纷纷参加各类研修活动,丰富自己的教学理念与教育技能。在这个寒假,他们积极参与各种研讨会、讲座和培训课程,分享交流心得,不断提升教学质量。以下是他们在研修中的一些感悟和体会。

寒假教师研修心得体会4篇

第1篇

1月16日,xx省小学数学xx名师工作室为期五天的寒假研习活动拉开序幕。五场专家讲座,从“教师专业成长”、“数学教学追求”、“专家型教师访谈”到“数学眼光解读”、“全视角创新育人”,为我们带来了全方位、多角度、高维度的精神盛宴。

在这五场高质量的专题报告中,南京市月华路小学的特级教师谭长存老师带来的《数学教学:我们应追求什么》引起我强烈的共鸣。

谭特对数学教学的追求是适合儿童(基本原则)、灵动智慧(基本要求)、专业深刻(基本目标)。她的教学主张是“童心数学”、“童化教学”,希望儿童亲近、创造数学,数学唤醒、滋养儿童,让数学素养和生命成长同构共生。

关于灵动智慧和专业深刻方面的追求,谭特例举自己亲身经历的鲜活课例,从六个方面进行了阐述,学习抓住数学本质,整体把握课程;备课——多维解读教材,深度思考数学;实施——聚焦关键问题,构建优质课堂;评价——丰富评价内涵,创新考查方式;延伸——挖掘数学魅力,教会学生思考;成长——站位学生立场,探究教学艺术。这些具体做法,为我们指明了努力的方向。

在聆听讲座的过程中,我就在想,我的数学教学追求的是什么?或者反过来思考,数学教学,我应该给学生留下什么呢?

我希望给学生留下方法。日本著名数学教育家米山国藏指出:“作为知识的数学出校门不到两年可能就忘了,惟有深深铭记在头脑中的数学精神、数学思想、研究方法、着眼点等,这些随时随地发生作用,使学生终身受益。”解决问题时分析数量关系的线段图示意图、复习课上梳理知识要点建构知识体系的思维导图、课后拓展的小老师活动……这些学习数学的方法会帮助学生更加智慧、轻松地学好数学。

我希望给学生留下能力。欣赏数学、感受数学价值的能力、善于发现并提出问题的能力、运用数学知识解决生活问题的能力……数学知识结构的整体美、数学概括的简洁美、数学思维的逻辑美、数学特有的对称美……会吸引孩子们接纳它、走进它、研究它,沟通数学与生活的联系会使数学知识变得鲜活生动,使学生更加喜欢数学。

我希望给学生留下一种精神。敢于探索、勇于质疑的'精神、遇到困难努力克服的精神、坚持不懈持之以恒的精神……在学习一些数学规律的时候,我引导孩子经历猜想、举例、质疑、验证的过程,学生在探索过程中的所有想法我都给予支持和鼓励;小学阶段的计算学习任务重、时间长,必须坚持练习,我通过计算比赛、计算小能手评比等活动激励学生克服困难、坚持不懈,计算水平的提高会带给学生成就感与自信心。

我希望给学生留下一种态度。认真求学的态度、反思进取的态度……我会用自己严谨治学的态度去感染学生,花名单、记录本上的圈圈画画会时刻提醒我去关注需要个别辅导的孩子;我每天都会和同组的老师进行课前研讨与课后反思,反馈错题时也会让孩子说说错误的题目带给他们的思考,一个懂得反思的人会积累更多宝贵的经验。

于永正老师曾告诫自己说:要在“该留下”的方面下力气,这就是我的数学教学追求。

寒假教师研修心得体会4篇

第2篇

寒假期间,我通过国家中小学智慧教育平台上进行教师网络研究,认真观看各个专家的视频录像,进行了以下五方面的学习。

要实现我国的现代化,最关键的是人才的培养,不忘初心,无私奉献。作为一名教师,我们不能忘记初心,这是我们的使命。要牢记教师这一职业是光荣而神圣的。我们要树立正确的教育观,坚持教育理理想和信念不动摇,努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

视频资源中那些全国教书育人楷模特岗教师的先进事迹,他们用爱心与责任,全面展示了教师的光辉形象,使我的心灵受到了一次次强烈的震撼,受到了一次生动而深刻的教师的教育。教好书是师德的关键。心系学生,把教育当成终身为其奋斗的`事业,而不是把教育当成自己混饭吃的是职业。每天都要以饱满的热情去工作,不能有混日子的想法,要把自己的学生培养成为全面发展的有用人才。这就要求我们要具备渊博的知识。通常说:“教师要给学生一杯水,自己务必有一桶水。”教师要有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻的懂得所教学科,仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的,教师的知识要比这宽广得多。

通过学习,我对教师礼仪,正确用嗓,心理调适等方面的知识得到的丰富。作为一名教师,每天都需要上课,每天用嗓发声的量非常大。以前只知道自己连上两节课,或者一天上班下来后嗓子干的冒烟,还伴有隐隐作痛,自己却一点办法也没有。现在才知道自己用嗓的方法不对,上课时如果学生纪律不好,只知道一味的提高嗓门,期待用自己的大嗓门来压压学生的声浪。现在才知道要科学的运用自己的嗓子,注意气息,注意发声位置,注意共鸣。现在知道声音也有质感,也有美感,科学发声能使自己的声音圆润优美,婉转动听。教书是我们一辈子的事业,而我们的嗓子却只有一副,可见科学用嗓对我们来讲是多么重要,只要我们学会科学用嗓,合理用嗓,相信我们的教书生涯一定可以走的更加轻松与幸福。

直播是目前在线教育不可或缺的重要工具,借助直播这样的形式,在线教育实现了实时互动,高度还原了线下课堂。然而,网络直播教学也面临着安全上的问题,比如学生利用网络直播软件发表违规言论,贴出不负责任的图片,甚至还有网络黑客入侵的风险。经过这次研究,我明白了如何更有效的管理网络直播安全。

在研修视频中,通过学生综合素质评价的学习,我认识到了之前对于学生的综合素质评价的认识还不到位,对于他的落实更多的是流于形式,评价没有达到预期的效果。综合素质评价的根本目的在于促进每个学生各方面得以均衡发展,因而在进行综合评价时不能以成绩来定论,要关注发展性、过程性、差异性和校本化,要重在培养和发展个性体的兴趣潜能,重在促进发展而非选拔。让学生通过综合评价,看到自己的成长,看到老师的鼓励,找到自信。

通过智慧中小学这个平台,与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触,“面对面”聆听了他们的讲座,让我开阔了视野。学习是无止境的,对于一个教师来讲,自己需要学习的东西还有很多,我将继续砥砺前行,不忘使命,做幸福引路人。

第3篇

1月10日下午,认真聆听了张文质老师的讲座《奶盐蜜——家庭教育第一定律》,感触很多。

张老师说所有人在起跑线上差距是很大的,学生之间是有差异的,人这一生最难改变的是智力短板……作为教师要努力成为“懂童帝”,我们对于不同的学生要学会区别对待,学会去理解儿童、悦纳儿童、帮助儿童,通过家校携手、亲师携手,让孩子更好地成长。说实话,在区别对待学生方面,我做得还不错,我一直努力捕捉学生的闪光点、用欣赏的目光看学生,保持与家长的及时沟通交流。前几天,班上有位叫鑫的小男生来家里玩。鑫平时在学校里很少举手发言、写作业每次拖拉到最后一个才交。他的`思维很好,记忆力也不错,偏偏就是对生字、单词这些基础性的知识难以掌握,考试经常垫底。通过在家里更亲密的交流,我发现鑫不仅知识面很广,而且表达能力也很棒,聊到自己感兴趣的话题侃侃而谈。我在鑫妈妈面前狠狠地夸奖了他,妈妈跟我说:“因为他喜欢你,才会跟你说个不停。遇到他不喜欢的人,他一句话也不愿意说。”

作为老师,要想获得学生和家长的喜欢,我们真的要“懂”儿童,要接受孩子的短板,发现孩子的长板,同时安慰家长不要过分焦虑,让孩子能够自信、快乐地成长。“没有陪伴就没有爱,没有陪伴就没有教育。陪伴就是最好的教育。”作为母亲,我也时刻陪伴关注着儿子的成长,理解呵护着儿子,以至于儿子一直都无比崇拜地说自己的妈妈有“读心术”。作为一名教师、一位家长,我们需要在家庭教育方面学习的地方很多很多,听完讲座后打算再认真读一读张老师的《奶盐蜜》这本书,不断提升育人能力。

第4篇

在寒假的日子里,你会选择做什么,是否荒废了学习?无论如何,明德人都不会停下脚步!通过国家中小学智慧教育平台,我认真学习了教师寒假研修课程,收获满满,感触颇深。

“师德典型引领”版块中的这些全国教书育人楷模、特岗教师无不让人佩服。他们用爱心与责任,全面展示了教师的光辉形象,使我的心灵受到了一次次强烈的震撼,给我上了一堂生动而深刻的师德教育课。

其中杨明生老师的故事令我触动最大。在现当下“人才”纷纷外流的时候,杨明生这位倍受社会各界关注的教育“奇才”,却甘于清贫,无怨无悔地选择了留守家乡教育38年。38年来,从未离开过三尺讲台。在教育生涯中,他获得了诸多荣誉,甚至是放弃深造机会,也要坚守基层教育。他只有一个信念,要把他的教育理想与智慧转化为教育现实,默默耕耘,倾情奉献,坚持立德树人,像一棵枝繁叶茂的老杨树为幼苗遮风挡雨,甘做家乡教育的.守望者。我们同样作为教育工作者,也要学习杨明生的精神,用自己的一份力量为教育事业添砖加瓦。

杨老师的事迹让我对自己的人生和事业有了不一样的认识。为师者,不仅仅是一份工作,更是一份责任。不要把自己的工作当成职业去干,而要当成自己的事业,兢兢业业,用一生的时间和精力去爱学生、爱自己的事业。

其次,在平时的教学中应注重学生的品德教育,学生的心理安全教育以及生命安全教育。当把品德教育抓实了,学生懂事了,学生明事理了,学生就知道为谁学了,为什么学了,他们才能静下心来,学习就成了他们的核心任务了。

通过智慧中小学这个平台,与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触,“面对面”聆听了他们的讲座,让我开阔了视野,也让我的思想进行了一次洗礼。借着好学的东风,扬起理想的风帆,我始终相信:前路漫漫亦灿灿,笃行步步亦驱驱,路虽远,行则将至,行而不辍,未来可期!让我们厉兵秣马强信念,蓄势待发新征程!

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