幼儿园中班鱼教案7篇("培养幼儿园中班鱼养护意识的教案设计")
本篇文章介绍的是一份针对幼儿园中班的鱼教案。内容包括基础知识的学习、手工制作以及小游戏等,并旨在帮助幼儿们全面了解鱼类,激发他们对自然的好奇心和学习兴趣。
第1篇
1、一条用不同颜色和图案装饰鳞片的大鱼(鳞片可取下)、一幅背景图;
2、每人有一份绘画材料(绘画本、画纸、铅笔、水粉颜料、水粉笔、水桶、油性笔)。
教师:小朋友,你们有没有听说过美人鱼呀?小朋友回答。
好,我现在给大家讲一个与美人鱼有关的故事。看谁听的最认真,老师就奖给他一朵小红花。
有一条小河里住着许多小鱼,有什么颜色的小鱼呢?(出示背景图、答对奖小红花)
河里的小鱼这几天不高兴,因为它们发现另一条小河里的鱼有彩色的鳞片,会闪闪发光,可它们身上却没有彩色的'鳞片。
教师:6月1日到了,美人鱼送礼物来了,问小鱼要什么礼物,小鱼看到美人鱼身上也有漂亮的鱼鳞,
在太阳光下面闪闪发光。一条小鱼说:“美人鱼,你真漂亮!要是我身上也有你一样美的鱼鳞那该多好呀!”
美人鱼就取下身上的鳞片送给它,小鱼高兴的说:“谢谢你。”
1、出示鳞片讨论:鳞片上有哪些颜色呀?它们是怎样排队的?小鱼穿上新衣高兴的笑了。
的鳞片,美人鱼取下一片更美丽的鳞片送给它,小鱼高兴地说:“谢谢你!”
讨论:这一片和刚才的那一片什么地方不一样?为什么更美丽?除了颜色不一样,还有什么地方不一样?
3、第三条鱼也想要,但不好意思向美人鱼要。但美人鱼还是取下一片鳞片送给它。
4、讨论:找找看,这片鱼鳞上的颜色又是怎样排队的?(红、黄、蓝)
除了颜色排队还有什么也是排队的?(花、园点……)
美人鱼游呀游,把身上的鳞片全送给了小鱼,美人鱼身上没有鳞片。小
鱼想:美人鱼把鳞片全送给我们,我们应该做一个有爱心的小鱼,让美人鱼再穿上漂亮的衣服。
2、老师先示范,在引导幼儿自己在绘画本上构图绘画
3、再把画扩大画在画纸上,并鼓励幼儿大胆尝试用图案装饰
将幼儿做好的作品贴在墙上,比比谁的美人鱼最漂亮。
第2篇
1、今天,小朋友来园时端着一个鱼缸,里面有几条漂亮的热带鱼,她刚一进活动室,就有几个小朋友围了过去,我也迅速走了过去。
2、听着他们在说:“鱼怎么不动了”?有的说:“鱼游的时候尾巴怎么总是动呀?”
1、通过谈话,我们以鱼为主题进行活动,需要师生共同准备相关书和vcd盘。
2、教师要设计好提问,用提问引导幼儿主动去思考和探索。
3、有2/3的幼儿对鱼感兴趣,有的幼儿想了解鱼是吃什么的?有的想了解鱼怎么睡觉?
4、而且愿意带来鱼类的相关书和vcd给小朋友和老师看。
1、通过看录像认识鱼类的共同特点,激发幼儿对鱼的兴趣。
1、在一次日常谈话中教师问幼儿你最喜欢的动物是什么?
2、有一半的幼儿对鱼类知识较感兴趣还提出了一些问题如:鱼会不会睡觉?鱼是如何生活的?所以我们设计了这次活动。
2、教师提问:你们认识哪些鱼?它们是在什么地方生活的?
1、师生互动老师从幼儿身上捕捉到了自己不太清楚的问题,通过此活动幼儿对鱼的关注兴趣更为加深了。
2、要结合幼儿的提问师生共同准备相关知识推动网络的延伸。
3、在活动中幼儿对鱼的问题很感兴趣并愿意用自己的语言表达出来。
4、有的说喜欢鲤鱼因为它的肉好吃;有的说喜欢金鱼因为它好看。在他们回答鱼在什么地方时,因答:有的在海里;有的在河里;并且能提出一些问题:鱼会不会游泳?鱼有没有爸爸妈妈?鱼睡觉吗?
1、能够认识并说出鱼的特殊本领,并正确说出会放电的鱼,游的快的鱼,会射水的鱼。
1、在幼儿了解有关鱼的外部特征和鱼与人的关系后,他们想了解不同鱼的本领,经常提一些问题。
2、图片的鱼为什么长翅膀?为什么有的鱼大有的鱼小?根据幼儿提出的问题我们设计了这次活动。
2、生讨论:“那些鱼会飞”?哪些鱼游的快?哪些鱼会射水?
1、通过网络活动特殊的本领,从目标的完成情况来看孩子们已经能叫出5种以上的鱼的名称,而且从他们的交谈中看出幼儿对鱼类的知识非常感兴趣。
2、在活动中教师的知识储备有些贫乏,孩子的知识储备也少,材料比较单一。
3、孩子们能够围绕着教师的提问相互讨论并回答问题。
第3篇
1、尝试运用线条和图案大胆为大鱼设计鳞片,有一定的想象力和创造力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力,体验成功的快乐。
班级环境创设:海底世界、flash、各色彩纸、粗细记号笔等。
1、你们知道美丽的海底世界里有些什么吗?(幼儿自由交流:说说各种各样的鱼的外形、颜色、名称)
1、海底世界生活着许多快乐的小鱼,它们游来游去,可热闹呀。(快思)其中有一条很特别的鱼,它正慢慢地向我们游来。
3、总结:原来大鱼身上有各种各样的花纹,有不同粗细、长短的线条,不同的图形有规律地排列,不同大小的圈和点,这些花纹把大鱼装扮地特别漂亮。
4、这条美丽的大鱼,它不光长得美,而且是一条很善良的鱼,所以大家都叫它爱心鱼。黄黄的小鱼游来了,它看看爱心鱼身上这么美的衣服,又看看自己的,它伤心的低下了头:“我…我的衣服……”,爱心鱼连忙说:“小黄鱼,小黄鱼,不要伤心,我来帮助你。”说着,爱心鱼就把自己身上几片美丽的鳞片送给了它,小黄鱼身上一下也变美了,真开心呀。粉色鱼伤心地游来了:“今天我要参加舞会,可是……”,爱心连忙说:“不要伤心,不要伤心,我来帮助你。”说着,爱心鱼就把自己身上几片美丽的鳞片送给了它,粉红鱼身上一下也变美了。这时候,大家听见有人在哭,是谁呀?原来是桔黄鱼。爱心鱼关心地问:“你怎么啦?”桔黄鱼说:“我的.衣服弄脏了……”爱心鱼连忙说:“不要哭,我来帮助你。”说着,爱心鱼就把自己身上最后几片美丽的鳞片送给了它,桔黄鱼身上一下也变美了。
5、爱心鱼把自己身上所有的鱼鳞都送给了小鱼,爱心鱼现在美不美呀?
6、虽然爱心鱼没有了美丽的衣服,但是它还是非常地快乐,为什么呀?
7、教师问:我们能不能让大鱼不但快乐,而且变回原来的美丽吗?
2)鼓励幼儿大胆地为大鱼设计鱼鳞,用自己喜欢的线条、颜色和图案进行装饰。
1、你最喜欢哪条爱心鱼,为什么?(引导幼儿说出图案与花纹的不同组合)
就本次科学活动,我准备从目标,内容,教师的表现和幼儿的表现进行以下评价。
从实施效果来看,制定的目标适宜本班幼儿,针对幼儿平时对鱼的直接或间接接触,目标不易也不难。
第4篇
今天是小猫的生日,请我们去参加,我们带些什么礼物去呢?(蛋糕,为什么要带蛋糕呢)我想,小猫最喜欢吃,,,(鱼)对,小猫最喜欢吃鱼了,我们每人准备一条鱼作为礼物送给它吧!
3、出示范画,幼儿观察画面猜猜看,这是一条什么鱼呢?(仓鳊鱼)哟,真是聪明,那你知道为什么叫仓鳊鱼呢?(身体扁扁的)这是老师准备的一条红烧仓鳊鱼,我们一起来看看,用到了那些调料来烧得?(油-橘黄色,生姜-土黄,酱油-咖啡,盐-白色,葱花-绿色,辣椒-红色)咦,这个葱花为什么要这么小呢?(这样鱼的味道就更加好了)4、激发幼儿烧鱼的兴趣小猫家里今天来了很多客人,我们帮它把鱼烧好了送去吧!这些鱼可以你想烧成什么味道呢?(幼儿讲述)。
教师小结。可以是红烧的、清蒸的、糖醋的、咖喱的、葱油的等等好多好吃的味道。
5、教师示范,幼儿仔细观察老师先来把小鱼请上来。
看。老师手里有2个不一样的图形,你们知道哪个是小鱼的身体,哪个是小鱼的尾巴?大的图形是小鱼的身体,教师示范如何用胶水(外围一圈加中间一点)大大的身体先贴好,尾巴故意贴错,让幼儿找出来或者就是自言自语的说。
接下来帮小猫烧一条鱼了,我再来烧个红烧鱼!烧鱼的步骤应该怎么样的?先放什么?(油,直到幼儿回答出来)先放点黄黄的油——兹兹兹,倒点油(一条短线表示一滴油)然后放点土黄色的生姜——嚓嚓嚓,放生姜(一条短线表示一滴油)再放点红红的酱油——咕噜噜 ,倒酱油(一条短线表示一滴酱油)尝一尝,还太淡了,怎么办?撒点白白的盐——沙沙沙,撒点盐(一条短线表示一滴油)(盐不能放得太早,这样营养会流失的',味精要少放点。)最后放什么?(葱花)葱花什么颜色的?怎么把葱花切小(用很小很小的横线)——仆仆扑,放葱花一盘红烧鱼做好了,闻一闻真香呀!
你们猜一猜小猫会喜欢哪个盘子里的鱼?(一个盘子有花纹,一个没有)5、幼儿操作,教师巡回指导。
下面就要小朋友自己来操作了,听好要求:先想好我要烧什么鱼,什么味道的,想好了之后,老师在后面的桌子上面准备好了材料,先要把鱼拼好,请到盘子里,然后烧鱼,最后还要打扮盘子,准备好了吗?下面请4个小朋友一组,去烧鱼吧。
请先烧好的鱼端到前面来,让幼儿自己把画帖到黑板上,让幼儿自己欣赏。等还有差不多2个小朋友的时候,老师开始让幼儿回座位,开始讲评。
我们来猜猜看,小猫会最喜欢哪一盘鱼?为什么?(幼儿讲述自己喜欢的理由)。(盘子装饰地很漂亮,调料撒到位)爸爸妈妈也想尝尝我们小朋友烧得鱼呢,我们把鱼送给爸爸妈妈尝一尝。
好了,接下来到了我们游戏时间了,请爸爸妈妈帮小朋友保管好鱼,我们上去做游戏吧。
1.过活动激发幼儿画鱼的兴趣,能大胆地表现"好吃的鱼"。
1.示小猫,告诉幼儿:今天是小猫的生日,朋友们给它送来了很多礼物,是什么呢?
2.显示各种各样的鱼,引导幼儿观察欣赏这些鱼的造型。
师:小朋友,你们看这些鱼是什么样子的呢?(用三角形、半圆形、圆形、梯形和线条组合而成的)
3.续讲述:小猫收到了这么多的鱼,心想,如果能把这些鱼烧成各种各样的味道,请朋友们一起来吃该有多好啊!可小猫不会烧鱼,怎么办?(启发幼儿动手帮小猫烧鱼)
4.问:请小朋友想一想,这些鱼可以烧成什么味道的呢?(茄汁的、咖喱的、红烧的、糖醋的、葱油的……)
⑵然后在鱼的周围浇一层油。(涂上一圈不规则的黄颜色)
师:哇!小朋友烧了那么多好吃的鱼,我们和小猫一起来看一看、尝一尝,比一比谁烧得鱼又香又美。
第5篇
1、能口齿清楚,有感情地朗诵,体会的快乐的节奏韵律。
2、理解孤孤单单所表达的含义,感受朋友之间相处的乐趣。
幼儿用书,鱼、鸭、鸡等小动物头饰。发愁,高兴等表情符号。
1、角色表演:《小鱼找朋友》由配班老师扮演小鱼,在找朋友的音乐中表演。(想朋友——找朋友——和朋友一起玩)。
3、教师按内容逐一出示表情符号,帮助幼儿理解内容。
4、教师朗诵,请个别幼儿根据内容选择表情符号。其他幼儿表演内容。教师提醒幼儿根据里鱼的数量来表演。
5、幼儿朗诵,教师选择表情符号,帮助幼儿理解内容。
第6篇
1、能用报纸条卷曲固定成鱼的外形,并用彩纸设计、装饰鱼身上的花纹。
3、知道按事物不同的特征进行排序会有不同的结果,初步了解排序的可逆性。
活动重点:用报纸制作固定成鱼的外形难点:用彩纸装饰鱼儿活动准备:
1、欣赏过“美丽的.鱼”,对鱼的外形、花纹色彩有所了解。
2、五彩鱼”范例,半成品“五彩鱼”(缺少鱼眼睛)范例。
一、观察范例,推想制作方法1、教师出示“五彩鱼”范例,提问:这是什么?是用什么做的?你们想一想怎样才能做出这样一条五彩鱼?(引导幼儿说出用报纸搓成纸条卷成鱼的外形,用彩纸装饰鱼的眼睛、身体、鱼鳍、鱼尾等。)二、倾听教师讲解,学习制作方法1、教师示范讲解制作鱼身的方法。
教师:我用一张报纸卷卷卷,卷成一根粗棍子,再拧拧拧,拧成一条纸绳子,最后我将绳子两头交叉粘贴,看看变成了什么?
教师:鱼还要穿上漂亮的衣服呢!我们可以用彩纸剪成粗细、花纹不同的纸条进行装饰,可以朝不同方向贴。
教师:我们还可以用彩纸剪成三角形、圆形或方形等,既可以作为鱼身上的花纹,又可以作为鱼鳍或用来装饰鱼尾。
三、难点讨论1、教师出示半成品“五彩鱼”,提问:这条鱼少了什么?(眼睛。)鱼眼睛可以怎么做?
2、教师用手指穿过“鱼”的头部并提问:鱼的头部是镂空的,做好的眼睛怎么放上去呢?
3、教师小结:鱼眼睛的粘贴方法有很多,可以先用一些细纸条粘在鱼形轮廓上,横贴、竖贴都可以,再把鱼眼睛贴在纸条上;也可以在剪鱼眼睛时两边各留出一段纸条,然后将它们直接贴在鱼头上。还有其他方法,你们等会儿可以试试。
教师:卷报纸时一定要卷紧;卷成鱼的形状后,尾巴处用双面胶固定;鱼身上的花纹可以自己设计,颜色可多一些;鱼鳍、鱼尾也要装饰。
教师关注幼儿不同的操作设想,及时发现他们的创意,并鼓励他们尝试解决在操作中遇到的困难。鼓励幼儿用合适的方法固定鱼眼睛。
(提出操作要求时,教师重复演示一些操作步骤,以帮助幼儿再次理解;巡回指导时,教师留意幼儿设计花纹的独特想法,鼓励他们把想法表现出来,启发幼儿用不同方法固定鱼眼睛。)五、欣赏、交流1、教师帮助幼儿将制作好的鱼用线串起来,错落有致地挂在活动室的背景墙上。
你最喜欢哪一条鱼身上的图案,为什么?你是用什么方法固定鱼眼睛的?
1。导入部分提到了颜色、形状,在指导幼儿制作的时候也应该围绕颜色和形状来进行。
2。活动的开放性应该更强一些,让幼儿更多自主创作的机会,允许幼儿有不同的创意,更好的体现鱼的多样性。
第7篇
2、在教师的启发下能运用简单、变化的点、线或几何图形装饰“鱼鳞”,感受集体合作带来的乐趣。
1、ppt(蓝色的图片,海洋的图片,海底动物的图片,各类鱼的图片)
2、事先制作好的鱼鳞、蜡笔、彩纸、剪刀、胶水、四条鱼的底板。
1、出示一张蓝色的图片,引发幼儿讨论,你觉得这是什么。
2、出示海水的图片,引发幼儿讨论,原来这是大海。大海里会有什么?
3、出示相应的海底动物的图片。引出鱼。你见过什么鱼?欣赏老师准备的鱼的图片。说一说这些鱼有什么特点。跟我们平时见过鱼有什么不一样的?花纹不一样,它们的花纹是什么样子的?引发幼儿讨论。
4、引出鱼的底板,今天老师给我们班的小朋友请来了一些客人——鱼朋友(出示鱼),鱼朋友想请小朋友来为他们的鱼鳞打扮的漂漂亮亮的。请幼儿讨论,你们想要制作什么样的花纹的鱼鳞。
5、出示老师事先准备好的'鱼鳞,同时出示蜡笔、彩纸、剪刀,告诉幼儿制作方法。(可以用蜡笔画出你喜欢的鱼鳞,也可以用剪刀剪出好看的图案贴在鱼鳞上)
7、幼儿操作,老师巡回指导。(注意贴的不要太拥挤。)
8、请幼儿欣赏鱼朋友身上的花纹,说说鱼朋友的身上有什么样的花纹。
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