静夜思教案3篇(深夜思致教魂:唤醒学生诗意人生)

《静夜思教案》是一篇以唐代大诗人李白的名篇《静夜思》为蓝本创作的教案。该教案结合了古代文学的韵味和现代教学的需求,以帮助学生深入理解和欣赏这首诗。通过分析诗歌的语言特点、意象和主题,学生将在欣赏诗歌之美的同时,培养对文学的独特鉴赏力。

静夜思教案3篇

第1篇

3、鼓励幼儿大胆地念古诗,培养他们专心学习的习惯。

1、出示图片小朋友看一看,图片中的诗人在什么地方?做什么?

2、帮助幼儿初步体验古诗的意境。教师:这是一个离开家乡的人,当天黑下来的时候,他就特别的想自己的家,想家里的亲人。

床前明月光:明亮的月光从窗户外照进来。疑是地上霜:把床前的地映得一片银白,以为是一层白白的霜。举头望明月:抬头仰望天空,一轮又圆又亮的明月高高悬挂着。低头思故乡:不由得低头沉思,想起了心中怀念的故乡!

2、理解字词。疑:怀疑,误认为的意思。举头:抬起头,举是抬的意思。思:思念,想念。

3、幼儿学习古诗,教师指导。4、利用多种形式反复练习诵读。

5、为古诗创编动作,帮助幼儿进一步的掌握。教师:谁能给古诗编上动作呢?我们加上动作来念古诗。

三、结束“我是小诗人”诵读比赛,鼓励幼儿积极上台表现。教师讲评,为幼儿颁发奖品。活动结束。

整个活动语言凝练,感情真挚,意境深远,这个活动我主要还是让幼儿在自主、合作、探究的学习氛围中读书古诗、幼儿学习的积极性和自主性明显增强。这个活动不仅增强了幼儿的兴趣,更重要的是提高了幼儿的交际能力和创新能力,思念家乡的情感态度得到了升华。

静夜思教案3篇

第2篇

1、认识10个生字,会写“目、耳、头、米、光、床”6个字。认识偏旁“攵”。

3、感受诗歌所描绘的美好意境,产生对中华传统文化的热爱之情。

请学生背诵自己已经学过的古诗,让学生在自我展示中产生学习古诗的兴趣。

3、小组合作学习,交流记字方法,说说怎样朗读古诗比较好。

1、互相交流,可以让学生说说自己在什么时候见过“霜”;引导学生用动作表示“低头”“举头”的意思。

1、将生字与音节打乱,让学生以找朋友的方式复习巩固要认的生字。

2、小组合作,认记生字。以小组为单位进行识字竞赛,并评出优胜者。

4、用“词语转盘”的形式寓教于乐,让学生在游戏中复习本课的生字。

“耳”上横短,下横长;“头”的第五笔是“长点”;合体字“床”的组合要合理。

观察夜晚的天空,说说自己看到了什么。鼓励学生发挥想象,还可用图画来展示

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第3篇

师;小朋友们,谁会朗诵古诗,请你来为大家朗诵一首。

唐代的诗人李白写了很多首诗,其中有一首诗是他在外地做客时写的,流传了千百年,你们想不想听?

床前洒满了明亮的月光,误以为是地球上铺了一层银白色的寒霜。抬起头,遥望天边的明月,不由得低下头来,思念离别的故乡。

(4)看图片,想象诗中的意境,并说一说使人会想到故乡的什么?

师:中秋节有什么意义?中秋节家家都要团圆,可有很多人在外地工作或上学不能回家,他们都很想念自己的家乡。

图片中的月亮很明亮,李白在外地做客的那一天正好好是八月十五中秋节,诗人看见月亮想起了自己的家乡。

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