心得作文集合5篇(心律编织：文辑牵引心灵的智慧篇)
本文为“心得作文集合”，旨在分享各类主题下的心得感悟，并为读者提供启发与思考。无论是关于学习、生活、工作或者人际关系的体验，我们相信每个人都能从中获得有益的经验和智慧。让我们一起探索这些心得，不断成长和进步。
第1篇
我的一生中流过许多许多的泪水，它们像沙漠里的沙子数不胜数。我流过喜悦的泪水、感动的泪水、高兴的泪水、伤心的泪水，而让我最忘不了的是那一次伤心的泪。
那是我读四年级的时候，那一天，我们正在教室里听写词语，我心里想：失败是成功之母。我经过了那么多次失败，这一次一定能打一百分。第二天老师看完 了听写，开始公布打百分的同学的名单，我没有打百分。接着老师开始公布要重新听写的人的名单，当时我还满不在乎，当突然听到我的名字里，我简直惊呆了！什 么？我怎么也上到老师的“黑名单”上了？是我的耳朵听错了吧！我发现我猜错了，这不仅仅是猜错而且是大错特错。错得远远超出阵我的想像。这个“爆炸型新 闻”像一个大炸弹炸碎了我一半的心，这时我的眼泪像洪水一般即将冲出我的眼眶，还好我忍住了。
下午我和其他上“黑名单”的同学一起被留下来了，记词语时我的心像揣着一块大石头，心跳加速，手脚发软，身体还有一些颤抖。眼泪在我的眼眶里打转， 我停地给自己打“镇定剂”。又开始听写了，听写的时候我不停的提醒自己：认真写，别写错。但心里却变得十分着急。听写完后，我和另外一位同学交换着检查， 同学每说出我错的一个字，我心里的蜡烛就熄灭了一根，结果出来了，我错了8个，错五个以上又要重新听写，这个惊天动地的消息像另一个炸弹把我的另一半心炸 得灰飞烟灭。我的泪水一下子从洪水变成了海啸。我想方设法忍住，但还是无济于事，泪水终于从眼睛里涌出，此时的我哇哇大哭起来。老师听了，把我叫上讲 台……
听了老师的话，我心里想：老师说得对，我不能哭，生字在平时要认真记，要养成良好的书写习惯。于是，我擦干泪离开了教室。
第2篇
一条锁链，最脆弱的一环决定其强度；一只木通，最短的一片决定其容量；一个人，素质最差的一面决定其发展的空间。弱点是一个人的累赘，没有士气的员工则是企业的累赘。通过这两天两夜的训练，我发现其实我们每个人都有无限的潜能，我本人有着最深体会总结以下几点：
一、最深刻的是，昨天下午从488团回来是我就感到有点累和困，走在最后面，老是感觉跟补上前面的人，我就想怎样才能跟上前面的，所以我就跑到最前面去，但跑到大马路中途时，我感觉有点跑不动了，这时，就被后面的人赶上了，后来一直追不上了，但是心里想我不能输给别人啊，怎样才能追到前面，所以我就在离我有两百米远的同时身上设定目标我要追到他，这样很快就跑过去了，这时真的很累，心想这时有车做就好，但又想，坐车是不可能的，我一定行，我要坚持到底，这时我又对路边的路牌做目标分解，比喻说到了我们刚开始进去的那个部队，接下来就是那个停车场。其实在我们平时工作当中做目标分解也是很重要，这样的话就不会感到很累，压力很大，也就是说“目标决定武器，武器决定行动”。还有一个过程当中团队的精神也很重要，有很多同事一直在鼓励着旁边的人，最后所有的人才能到达，其中也领悟到一个人的意志力以及坚持不懈的精神。
二、今天下午张老师给做的那个《松鼠和大树》活动当中也体会很深的，通过这个游戏体会的。其实在我的生活工作当中也是一样的。市场是很残酷的，体会两点：1、首先要有明确的目标。2、要有非常快的速度。市场经济高速发展，本身就是一个人大的挑战，稍不努力可能被淘汰，随着外面同行进入粤东市场，外面行列又来抢占市场，企业以及个人要生存就必须时时提高警惕。居安思危这种危机感要传遍到每个人的神经末梢。激励可以激发人的冬季，使其内心渴求成功，产生推动人朝着期望目标不断努力的内在动力。
第3篇
时间如白驹过隙，为期五天的学农生活已经结束了，虽然这五天的学农生活是短暂的，如针尖上一滴水滴在大海里。但也是充满意义的：我想，在我们以后的生活中，这五天的学农生活将永远成为我们脑海里最最深刻的一道印痕，我们将永远记住这段难忘的集体生活，永远记住这让我学到了那么多东西的日子。
在来学农之前，凭着印象总以为是文人墨客笔下“明月松间照，清泉石上流”的乡村美景，或是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的悠闲田园生活。可是到了基地后才知道实际的情况与想象中完全不同。
起初远离了父母的生活是我们无法想象的。我们开始显得措手不及，一切都毫无头绪，毫无章法，但随着时间的流逝，我们开始适应，开始懂得去打理自己的生活。从刚进去时的手足无措，到学会从容镇定；从刚进去时的满腹牢骚，到每一个环节都力争完美，我们经历了一个什么都要自己学着做的过程。我们告别了那种衣裳来伸手、饭来张口的王子公主般的生活，学会照顾自己，慢慢长大，慢慢成熟，慢慢独立自主。
在此次学农活动中，每天我们头顶烈日参加了野炊、花卉栽培活动等等。烈日当空的艰苦的条件并没有阻挡我们的热情，我们在基地教官的带领下积极地参加劳动，依照要求磨练自己的意志并且培养自己的独立与自主。
然而独立与自主并不是这次学农活动的全部。正所谓：团结就是力量，有些事情一个人干会很累而且还不一定能干好，可是几个人干不仅效率高并且还会完成得很好。在野炊活动中，我们班的凝聚力是有目共睹、让人欣慰的。
五天四夜过去了，但我想，留给我们的启迪如浓茶一般，一生也品不完。
第4篇
作文课，做为学生时，没有感觉到作文课就是我的梦魇。我写不好作文，但并不讨厌作文。做为教师，我虽然已有二十年从教经历，但因为大部分时间不是语文教师，教作文也不过是这两三年的事，摸爬滚打，也感觉到其中乐趣。
从学生的角度考虑，作文课要是能让我自由表达，天马行空，多好。老师不再给我们命题，只是提出新作要求，比如用上新学的哪些修辞手法，或者哪些活动描写，主题不要过于狭窄。让我们在大题框架下自由命题，让写作课成为我们思维自由驰骋的疆场。老师批改作文，不要过于拘泥文章形式。什么结构完整啦，主题突出啦，语言优美啦。不如关注每篇作文，是不是我们真情释放，是不是自我思维方式的创造，是不是表达清楚了我们的想法。老师的引导，范文的学习，只是一种写法借鉴，具体如何写，还是我的文章我做主。我希望我的作文，只要是我自己的内心独白，老师都能够给与欣赏。鼓励我表达自我，不要以教育的要求，非要文章思想要高尚，实际生活中没做的，也要编上某天我去做了志愿者，做了什么什么好事。假话套话连篇，得绞尽脑汁去编，这样的作文课谁喜欢，将来不上学了，这样的作文能力没有市场。
从教师的角度考虑，作文课就是师生交流各自生活的课，也是教师通过作文课深入了解学生的内心的课。师生能够在作文课上心灵碰撞，而不是独角戏。做为语文教师，更应该生活在学生中间，倾听学生的呼声，了解他们的生活，而不是高高在上，只有课堂才与他们接触。提出的话题，只是我们的一厢情愿，与他们而言，陌生还是陌生。从学生生活中搜集作文主题，和孩子们一起表达生活，让孩子们将教师做为交流的朋友。我喜欢这样的课堂，一起走过，大家交流中互相成长。 师生喜欢，是心灵相通;师生喜欢，是朋友交流;师生喜欢，需是互相倾听。我在努力，相信这样的作文课堂，不久的将来就会登上我的作文课!
第5篇
一个人有什么样的朋友，直接反映着他的为人。选择一个朋友，就是选择一种生活方式。朋友，从一个侧面体现了一个人的价值取向、人生观、世界观。俗话说：物以类聚人以群分。我是很相信这句话的。这并不是说要把人分成三六九等，即使现实的可悲的社会中真正的平等仿如天方夜谭。志同道合的人走在一起的机会总会相对多一些，共同的理想、共同的爱好、共同的处世哲学……正是在诸多可以彼此理解容纳的基础上，才会成为朋友。事实上，你不能期望贵族会从心里真正接受平民成为他们的一份子。他可能对你和蔼可亲、体贴照顾，那是一种教养、一种礼仪、一种体现自身优雅高贵的表现形式。无法通彻地了解相互的生活习俗、知识结构、文化构成等等，又何来的沟通和所谓的心灵碰撞？又谈何长久的相处、融合及接纳？
以前总说门当户对是封建毒害的残余，但真的没有更现实的意义吗？就我看来，它是为婚姻做一些必要的、经常被忽略的、精神层次上的铺垫。当然，我并不是说要把其当成一种铁定律例来执行，而是认为应该作为必要的参考来对待。
子曰：益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣；友便辟，友善柔，友便佞，损矣。
好的朋友是良师，他潜移默化地影响你的思想、行动，令你觉得快乐幸福，生活处处充满阳光；好的朋友不见得时时刻刻陪伴在身边，却可以在你需要的时候默默地站在你身边，也许仅仅是一个眼神、一句话语、一种态度、一份默契。
但是再好的朋友，也是需要距离的。否则就是非爱行为，就是事君数，思辱矣；朋友数，思疏矣。
那么如何可以结交到好的朋友？最根本的，让自己成为善良的、乐观的、幸福的人，使自己与这些美好的品德相贴近，那么至少可以在与这样美好的人相遇时共品一杯茶。
