厚德演讲稿5篇(厚德：我心中的坚持与信仰)

本次演讲题为“厚德”，涵义丰富，旨在唤起人们对道德意识、社会责任的关注，强调个体对社会的影响和回报社会的责任，表达对于品格的重视与对正直品质的向往。演讲将从多个角度探讨厚德的内涵，引导人们为建设美好社会而努力奋斗。

第1篇

“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”，自古以来，美德备受人们尊崇与追求，具有五千年文明史的中华民族，之所以历尽沧桑依然屹立于世界东方，是一代代龙的传人上下求索、扬善弃恶、以德为馨的必然结果。

美德似水，所谓“上善若水，水利万物而不争”，即是说最高境界的善行美德就像水的品性一样，泽被万物而不争名利;美德如花，赠人玫瑰，手有余香，

成全他人就是善待自己;美德像沙，踩在脚下是砂砾，捧在心里是金子，俯身皆是，触手可得，只看我们是否心存善良与感恩，是否拥有智慧与悲悯。

她，一位女强人——身兼保定运输集团有限公司第七运输公司副经理和曲阳野北汽车站站长两职。

但她真正让人感动的，不是她的奋斗历程，而是多年来始终如一坚持扶危济困、奉献爱心的精神和操守。

一天黄昏，几个老太太在街角聊天，刘玲霞和女儿路过时，听到其中一位老太太说：我那几个儿子平时很少管我，我很少买菜吃，都是到菜市场上捡些人家扔掉的菜叶……

这番话一下子揪住了刘玲霞的心：在这个年代，竟然还有过得如此艰苦的老人!等几位老人都各自回家了，刘玲霞便拿出一百元钱交给女儿，让女儿把钱送到那位老人家中。

腊月底的一天，刘玲霞看到一群农民工围坐在车站门口，一个个愁眉不展，上前一问才知，由于老板拖欠工资，他们坐到野北车站后，没钱买票。

刘玲霞听后马上安排，不仅让这群农民工兄弟吃了饭，还雇了一辆车送他们回家。

公路上，一辆外地货车和曲阳当地的车发生了碰撞，曲阳当地司机找来几个人正要出手殴打外地司机，此时刘玲霞来了，

马上制止，指着外地司机，对那几个人说：别打，他是我亲戚，都住手!那几个人都认识刘灵霞，闻听此言，马上便住了手。

随后，刘玲霞将那位司机送到医院，并垫付了治疗费。

刘玲霞所在的野北汽车站紧邻保阜路，这条路上来往车辆很多，尤其是运煤的挂车，每天都是，出的车祸也相对较多。

而司机们第一时间想到的就是刘玲霞，外地司机也大都知道曲阳有一位热心肠的大姐，往往慕名前来求助，有时让帮忙调解，

有时是向她借钱以解燃眉之急，而她总是热心给予帮助，力争把纠纷化解、互不积怨。

多年来，刘玲霞帮助处理类似的事情数不胜数，“好大姐”刘玲霞也逐渐在货运圈里出了名。

“人有多大能力，就应该尽多大力量去帮助别人;我天生是个心慈面软的人，我做这些事不是求出名。”这就是刘玲霞的心里话。

这得益于她良好的家教与忠厚的家风，刘玲霞的老家在曲阳北部山区的一个村庄——野北村。

在刘玲霞儿时的记忆中，谁家少米缺面没了吃的，父母总会从自家少得可怜的口粮中分出一些给他们。

父母在她耳边说的最多的就是：做好人，做好事，这样才会让人说好。

因为吃苦耐劳、踏实能干，刘玲霞渐渐富裕起来，但她没有忘记不太富裕的乡亲们，生在农村、长在农村，最底层的生活经历，让她见不得乡亲们受苦受穷，见不得他们为钱打架，没钱治病。

去年5月，刘玲霞开了一家饭店，而她招聘的服务员，都是本村或邻村家庭生活困难的妇女，她们大都40岁左右，有的丈夫是服刑人员，有的由于丈夫好赌而使家庭负债累累，有的是因家人患病而致贫……

有好多人不解的问刘玲霞：人家开饭店招的服务员都是年轻倍儿漂亮的，你倒好，胖的胖，矮的矮，能赚到钱吗?刘玲霞微笑着解释道：我没想别的，我就是想着给姐妹们提供一份工作，我也不求赚什么大钱。

尽己所能，勇担社会责任;遍撒爱心，不求任何回报。

多年来，刘玲霞用自己朴素的行为，展现出倾囊相助的古道热肠和扶危济困的真挚爱心。

“人生的价值，并不是用长度而是用深度去衡量”，生命短促，唯有美德、爱心，能将它流传到辽远的后世，能将一个梦变为现实。

我祈祷，我有一个梦想，这个梦想植根于生我养我的土地，同在一片蓝天下，我想说，我们是真正的姐妹兄弟。

我有一个梦想，我想让美德照彻九州，照彻高山，河流，乡镇，村庄，照彻容易被忽略的屋檐，墙角、低洼之处。

我有一个梦想，这个梦想是我们每一个普通人的梦想，它不是标语，口号，它是力所能及的行动，它来自于对灵魂的忠诚。

人若无德，生而何益?朋友们，让我们每日三省吾身，把美德爱心奉为信仰，剔除私念，为自己找到精神的归宿和方向。

让我们点燃这个梦想，让它星火燎原，历经风雨，永不熄灭。

朋友们，让我们从自己做起，从身边的人做起，从小事做起，学会感恩，心存善念，奉献爱心，践行仁德，让我们在建设梦想中国，善美曲阳的道路上走的更远!

第2篇

女：或许你没有聪慧的头脑，但是你可以挥洒汗水，创造奇迹。 男：或许你没有华丽的外表，但是你可以充实内心，赢得成功。 女：也许我没有天生的长处，但是我可以铸就后天的优势。 男：也许我没有过人的天赋，但是我可以创造无尽的才华。

女：牛顿是天才吗？不，他不是，当同学们摔坏他的风车时，他没有灰心，而是选择了默默的努力，用滴下的汗水凝聚成一把金色的钥匙，

男：爱因斯坦是天才吗？不，他不是，当老师责骂他是笨孩子时，他没有丧气，而是选择了无声的奋发，用坚强的毅志建成了一层坚实的

女：如果说勤奋是一片碧绿的叶，那么品德就是这叶上鲜艳的花。 男：绿叶因鲜花的存在，而不失优美，鲜花因绿叶的衬托而更加动人。

女：当别人因得伤病而痛苦时，你的一句慰问如一汪清泉，那般沁人心脾。

男：当别人因错怪你而内疚时，你的一抹微笑像一缕阳光，那样暖人心田。

合：一点一滴都是对优秀文明的诠释，一举一动都是对高尚品德的宣扬。

女：一个人，他可以没有富贵的身价，也可以没有傲人的权势，但是

男：一个没有道德的人，就如一片碱地，虽有其形，却被闲置。 女：一个没有道德的人，就如一把野草，虽有其根，却遭焚烧。

合：天行健，君子以自强不息;真善美，世界因德爱而美丽。

合：高二一班的我们，未来的明天定会无比灿烂辉煌。

第3篇

众所周知，中国的文化源远流长。人类从野蛮到文明，靠文化进步；从生物的人到社会的人，靠文化教化；人们千差万别的个性、气质、情操，靠文化培养，人们的欢乐与痛苦、幸福与悲伤、崇高与卑俗、伟大与渺小等情感的表现，靠文化赋予；人们各种各样的人生观、价值观，靠文化确立。

十年树木，百年树人。欣逢盛世，时代需要的是拥有文化素养的人才。我认为，一个人，只有有了厚德做根本，有了善才做树干，有了尚文做枝叶，才是一个合格的懂文明知礼仪的文化型人才。

说到人才，人们过分强调、突出人的才干而忽略人的品行操守，忽略人的文学修养。这是一种短期行为，也是一种近视行为。

试想，一个人，天资聪颖，刻苦勤奋，极力让才干最大化，考入知名学府，曾经为家庭，为班级，为母校，挣得无限荣光。这样的人若没有厚德做根基，为社会也做不出应有的贡献。北京大学毕业的范老师，在5·12汶川大地震中，置师风师德于不顾，丢下需要安抚救助的学生，夺门而出，落荒而逃。为此，范老师获得了“范跑跑”响遍大江南北的绰号，成为笑柄，贻笑大方。

这是应试教育的后果，这是过分夸大才干而忽略品德操行的悲哀！

为避免这种畸形现象再度出现，就必须以人为核心，把人类自由全面的发展作为最高的价值目标，大力弘扬传统文化中有关理想人格和人生境界建构的精神。

传统文化的本质内涵，就是强调人与自然、人与社会、人与人、自身与美真善的和谐统一。

人与自然的和谐统一你做到了吗？每日三省吾身，今天你乱扔垃圾了吗，今天你随地吐痰了吗，今天你焚烧纸屑了吗，还有，今天你为了抄近路践踏草坪了吗？从自身做起，从点滴做起，呵护我们赖以生存的星球，我们可以幸福地生活在这个蔚蓝色的星球上，永久，永久……

人与社会的和谐统一你做到了吗？坐车时，你把座位让给年迈的老人或者怀抱孩子的母亲了吗，你看到素不相识的人陷入困境，你毫不犹豫地伸出援助之手吗，你闻听灾区遭遇重灾，你拥有悲悯情怀而慷慨解囊给予资助了吗？其实，我们只要拥有了社会责任感，只是举手之劳，就能为别人解燃眉之急了，就能帮别人接触后顾之忧了，我们何乐而不为呢？同学们，你我谱写一个爱的音符，社会就奏响和谐美好的乐章，你我播撒一个爱的水滴，社会就会汇集成一个翻卷着真善美浪花的海洋。

人与人的和谐统一你做到了吗？《论语·雍也》说：夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。“仁”，既是自强不息，是以自己为起点，从我做起，也是助人有成，是人己兼顾，是对他人的尊重，是由己及人。同学们，当你理解这些语言的含义时，你还会因别人的一点小小的过失耿耿于怀而大打出手吗，你还会因事情不称心如意而出言不逊吗，还会因别人无意冒犯你的所谓的尊严而恶语相伤逞强使能吗？同学们，都知道冲动是魔鬼，都知道相互伤害没有赢家，同学们，为什么不能宽宏大度，为什么不能提高自身素质而握手言和呢？对他人有爱，你就真诚成为了一个有仁德有成就的人！

第4篇

大家好！很荣幸能够代表我校来参加这次演讲。其实，从工作之日起我就是幸运的，因为在我的周围，有许许多多一大批师德高尚、专业过硬的优秀教师，但同时我又时常感到惭愧，因为我与一个标准的教育工作者还有较大的差距，在教学技能、管理、实践等方面还需亟待提高。

“德”是什么？“德”是一个人内心对自己的要求，讲师德便是教师对其素养的更高追求。师德高尚的老师，往往不是轰轰烈烈、一夜成名，而更多表现为平凡事业中长期的默默奉献。课堂上，两鬓白发的王老师，仍就投入的给学生们上好每一节课；办公室里，唐老师放弃课间休息，仍不厌其烦地给学生讲解试题；李老师在繁忙的工作之余，本可以和家人尽享天伦之乐，但却每天将厚厚的作业本带回家细细批阅；吴老师为工作积劳成疾，但仍然带病上课，坚守教学第一线，无怨无悔。这是什么样的精神？这就是高尚的师德所散发出的以校为家的爱的精神。

如果说高尚的师德令学生景仰，那么，博学多才、能教善导更令学生钦佩与亲敬。“吾爱吾师，吾尤爱真理”，教师人格的深层魅力，来自于其渊博的学识和精湛的教学艺术。今天的教师，要跟上新形势，适应教育事业发展的需要，仅有师德和爱的动机是不够的，还必须具有爱的能力，学会爱的艺术，应尽快地通过各种有效途径，锻造好自己的专业素质、专业技能。“艺无止境，学海无涯”，教师应与时代同步，与学子同行。

时光匆匆，转眼间在为人师的路上我已走过了5个春秋。期间，我深深地体会到：当我把微笑带到课堂，学生就给了我更多的激情和灵感；当我用宽容对待他们的错误，他们就给了我更多的惊喜和期待；当我用亲切的话语与他们交谈，他们在学习上就有了更多的兴趣和渴望；当我用对不起来弥补我的过错，他们就投以我更多的信赖和敬意。

在当今物欲横流的时代，总还有一种力量使我们激情澎湃，总有一种力量使我们泪流满面。

今天，在我们学校，有那么一批富有真才实学又兢兢业业的优秀老师。而且，正有一批能钻研业务、有着新思想、新理念的年轻教师脱颖而出。只要我们同心协力，我们就可以感染学生，使他们积极进取，奋发努力；我们就可以感染家长，和他们树立互信、真诚沟通；我们更可以感染社区，使他们理解学校、支持学校。

今天是教师节，我祝各位老师们节日快乐，身体健康，并祝我校蒸蒸日上。

第5篇

厚德是北京精神的品质，是中华文化的精神之魂，是北京人的精神品格。拥有高远的胸怀，特别需要提倡厚德，形成社会道德新风尚。念念厚德，事事厚德，时时厚德，处处厚德。养成崇德、尚德、重德、厚德的品格。

在人生的旅途中，每个人都离不开别人的帮助，因为自然界的任何事物都是一个普遍联系的整体，没有谁能够脱离这个群体而孤立存在。毛主席曾说过：“人是要有帮助的。荷花最好，也要有绿叶的扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。”

罗夫·瓦尔多·爱莫森说：“帮助他人的同时也帮助了自己。”你是否听说过这样一句话“予人玫瑰，手有余香”意思是说，如果我们伸出双手去帮助别人的同时，我们自己也会收获快乐，因为这是帮助后的快乐，比我们自己的快乐更强烈，这也是个人获得快乐的一种方式。当你看到被你帮助的人露出皎洁的笑容时，从你心头涌现出的是一种怎样的感受？没错，是喜悦、欣慰，以及一点点的激动。

还记得小时候那个盲人提灯的故事吗？虽然他的世界一片漆黑，但他没有抱怨，反而积极地为别人着想，为来往的路人开拓出一片光明，同时也避免了自己的危险。

其实帮助他人并不是要做轰轰烈烈的大事，最小的善行往往高于最大的善念。哪怕是一点微不足道的爱心，只要从我们自己做起，把爱洒向周围的人，就可以把快乐留个自己。你不必多做些什么，只需要为他人“点一盏灯”；给伤心的人一个温暖的拥抱；给失足的人一个善意的提醒；给犯错的人一个宽慰的眼神······大家聚首多一声问候，行走多一份礼让，见面多一点微笑，让爱充满我们的生活，我们才能感受到生活的温馨。

同在一片蓝天下，如果大家的心里能装着别人，时时刻刻为他人着想，那么我们的世界将会到处充满爱的气息；如果人们等在别人有困难的时候伸出自己拿援助之手，那么我们的时节将会处处播撒快乐的种子！