小班英语教案11篇("小班英语教案：激发孩子的语言学习潜力")
本篇文章介绍小班英语教案，主要包括启蒙英语、基础英语、兴趣英语等多个方面。小班英语教案通过活动和游戏等方式培养学生对英语的兴趣和学习积极性，旨在帮助孩子们轻松愉悦地学习英语。
第1篇
糖果是孩子最最喜欢的食品。当孩子和家人走进超市或商店，他们的脚步常常会在琳琅满目的糖果铺前停下，他们的目光常常会被各种各样的糖果吸引。红的、黄的、绿的、紫的、咖啡的，各种颜色；圆的、方的、三角的、花形的，各种形状；还有味道也有甜的、酸的、咸的、清凉的呢。孩子总要让妈妈买上自己喜欢的糖果。因此在本次活动中，我主要利用幼儿熟悉的生活中买糖的情节，帮助幼儿复习巩固单词red、green、yellow的认识，并尝试利用hello xx。here you are。thats ok。等短句与老师交流。游戏的形式，激发幼儿学英语的兴趣，同时也让孩子在多听、多做、多说的过程中提高他们的英语能力。
2、并尝试利用hello xx。here you are。that’s ok。等短句与老师交流。
已学过单词red、green、yellow在日常生活中老师与孩子使用过hello xx。here you are。thats ok。等短句每位孩子基本记住自己的英文名字。红、绿、黄糖果三桶。
2、t：ok。now，well play a game "touch your face"。are you ready？（yes。）lets begin。
a：师出示红色积木。what colour is it？依次为绿色、黄色。（个别、集体）
b：指认教室中红黄绿三种颜色。what colour is it？（个别、集体）
第2篇
(1)t：look at me!教师出示milk的实物模型问：“what’s this?”
玩法：教师请幼儿上来品尝milk，然后说出品尝的东西的名称。同时纠正幼儿的错误发音。
玩法：教师手上分别拿cake、milk的图片，请两名幼儿上来比赛，教师说到哪个单词，幼儿就去拍哪张卡片，反应快且拍对的幼儿可以得到奖励。
第3篇
太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。
t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫
t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老
t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老
t：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小
t：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？
t： one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）
最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说goodmorning，前一个小朋友转过头回答：good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说good morning，再对老师说goodmorning为止。
t：are you ready？（准备好了吗？准备好说yes，没准备就说no）
t：（游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小朋友说谢谢）你是不是该给老师说谢谢呀？说thank you!
t：you！（指一个小姑娘）come here!（招手让她过来）你扮白雪公主
第4篇
开始部分:课前谈话,教师问一些生活中的问题,幼儿回答
基本部分：教师出试面部图片，引导幼儿认识面部器官
结束部分：教师和幼儿一起做游戏，touch my face.
第5篇
2、学习新单词apple、banana、pear、peach，能正确掌握单词发音。
小箱子一个，苹果、梨、香蕉、桃子实物(模型)及图片若干，大灰狼图片、刀、碟、餐纸
2、来到已装有水果的箱子前，对幼儿说：“look ,it’s a house.man
第6篇
2．故事：在一个阳光明媚的早晨，小狗dog来到一棵果树下，这棵果树特别神奇，一棵果树结了许多不
同的水果，小狗dog看着满树的水果馋得直流口水。可是，它左蹦右跳，怎么都摘不下来。后来，它仔细
一看，这其中是有奥秘的。只见树的后面有这样一句话：“请正确朗读出水果上的单词，才可摘取果
t：那好，想帮助小狗dog是不是要先学会这果树上的单词啊？下
面我们就一起努力学会这几个单词，一起来帮助小狗dog好不
t：好，真棒，那这个卡片上的单词就是桔子的单词。（贴在黑板上）
t：小朋友都学会了吗？那我们一起与小狗dog摘取树上的水果好不好？但是，必须正确朗读单词，才可摘
t：首先，老师先做个示范，帮助小狗dog摘一个又大又甜的水果。（读单词——摘水果——回座位）
t：比一比看哪组摘的多，哪组帮助小狗dog的最多，那就证明哪组小朋友最有爱心，最后老师就会奖励哪
小朋友们学得非常好，还用我们学到的内容帮助了小狗dog。全班小朋友都是特别有爱心的。希望下次，
这节课我们就学到这里，老师给你们个任务：今天回到家里，把你帮助小狗dog的事情，讲给爸爸妈妈
听，再把我们今天学到的水果单词大声正确地朗读给爸爸妈妈听，好不好？
第7篇
语言目标：rice（米饭）soup（汤）yes．please！no．thankyou！
beginning：（老师用碗盛点米饭和汤）小朋友中午吃的是什么呢？
sense time：what do you want？（让孩子说说中午想吃什么）i want a rice and soup．
play game：当老师说what do you want？幼儿说i want a rice and soup并做手指动作．
talking time：让小朋友分组扮演餐厅服务员和客人练习what do you want？i want a rice and soup．yes．please！no．thankyou！
第8篇
2、复习、英文单词：cat(猫)、dog(狗)、duck(鸭子)、monkey(猴子)、mushroom(蘑菇)
3、引导幼儿积极参与游戏活动，体验英语活动的快乐。
1、木偶兔子一只，兔子头饰若干，猫、狗、猴子头饰各一个，泡沫制作的蘑菇若干。
（2)、老师出示木偶兔子，手指兔子问：“你们知道兔子用英语怎么说吗?
教幼儿正确发音：rabbit[rabit]。先无声念再轻声念，最后大声念。
a、老师头戴兔子头饰，手拎小篮出门去采蘑菇，边跳边说：“rabbit，rabbit，跳跳，rabbit，rabbit，采蘑菇。”
b、“兔子”一路上遇到了“猫”“狗”“猴”并分别用英语和它们问好。(猫、狗猴子由大班幼儿扮演)
c、“兔子”到了草地就开始采蘑菇，边采边说“rabbit， rabbit，mushroom；rabbit， rabbit，mushroom…”突然，一只大灰狼悄悄的来到兔子的背后，这时，猫、狗、猴一起大声喊：“rabbit，rabbit，快跑!”兔子
(6)、分组请小朋友戴上兔子头饰，(5至6人一组)进行情境表演。让全体幼儿都有参与活动的机会。体验英语活动的快乐。
放音乐，小朋友一起和上音乐节拍，边学兔跳。边跳边念：“rabbit，rabbit，跳、跳、跳。”
第9篇
2、体验儿歌的趣味性，通过情境游戏大胆地进行表达表演。
2、(教师出示儿歌背景图片)t: i bring a picture today. what do you see?
c：i see a happy pig./ i see a market./ i see a house and a sleepy pig.
1、t:what happened to these little pigs? letrsquo;s listen to the rhyme together!
2、t: letrsquo;s enjoy it again! this time, listen carefully. how many pigs are there in the market? what did they do?
幼儿说到的内容，教师完整朗读句子2遍，幼儿跟读。
t: which pig went to the market? 然后请一名幼儿送小猪回家，其中went to the market 和cried wee wee wee我会请几名幼儿说说选择的理由，why you choose this little pig? 孩子们没说出来的内容，我就直接提醒比方说which little pig had roast beef? 先请孩子送小猪，送好整体幼儿练习2遍，行么?)
3、t: letrsquo;s listen it again. please help me put the number on the right pig. which is the first/the secondhellip; (把字母贴在小猪身上排序，理清儿歌的顺序。)
t：letrsquo;s play a game. i tell you the sentence. you tell me the number of it. for example i say: ;this little pig went to the market.; you should tell me no 1.
(2)玩法：幼儿分成两组，面对面站立，一组报出一个号码，另一组说出图片内容，然后交换。我会准备星星贴纸进行计分。进行一个小小的比赛。
t：irsquo;ll divide you into 2 groups. group 1 stand here on the yellow line. group stand there on the red line. group 1 say a number. group 2 should tell me what the picture says.
(第一遍我点背景图片，幼儿按顺序念儿歌;第二遍做动作，鼓励幼儿边念儿歌边做动作。)
第10篇
1、在游戏中学习单词white，black,能大胆地运用“it's…”的句型来表达。
黑兔白兔图片各一、黑白圈圈各一、颜色卡片若干、白兔和黑兔耳朵各六只；黑色和白色各形象图片若干。
2、兔妈妈找宝宝t: i'm mummy rabbit. i can not find my babies. can you help me? you should answer the question“what color can you see?”
1、黑兔和白兔——thank you for your help. look, what color is my baby?
2、黑兔或白兔——now my babies can change. look carefully, is it white or black？
3、送给小兔子的礼物—— i want to give some gifts to my babies. i will ask my babies first, and can you send it to them?
1、小兔乖乖t: do you want to be rabbits now, you can put on your ears. if your ears are white, you are white rabbits, if your ears are black, you are black rabbits.
2、大灰狼来了t: now i'm a bad wolf. i am so hungry. i wanna have my lunch. music on, you can jump here and there. music off, if you are white, you should run to the white circle. if you are black, you should run to the black circle.
玩法：教师扮演大灰狼，幼儿做小兔子，音乐响起，幼儿可四散在教室中，音乐停，不同颜色的兔子需回答不同颜色的家中。
第11篇
beginning: (老师用盒子端出来几种水果切成的小方丁)小朋友知道盘子里是什么吗？都是什么水果呢？
sense time: smell it! smell it! smell it!（让孩子说说都是什么水果）taste it!taste it!taste it!taste it!taste it!（再让孩子说说都是什么水果）大家一起有节奏地晃动水果说童谣;smell it!smell it!smell，smell，smell .说完之后要闻一闻。taste it!taste it!taste，taste，taste，吃掉水果.
play game: simon says的游戏：当老师说simon says：“smell it！”“taste it！”幼儿做手指动作.
talking time:水果市场上，商贩们正在不停地叫卖着：smell it！taste it！
after class:吃东西的时候请同伴或爸爸妈妈闻一闻，尝一尝
