承德技师学院教案模板共3篇("精简高效，承德技师学院教案模板分享")
承德技师学院教案模板共是一个专门为中小学教师设计的教案制作平台，提供多种可自定义的教案模板和方便易用的编辑工具，协助教师快速制作出精美的教案，提升课堂教学效果。
第1篇
2.识别五种运输方式的特点和优缺点 3.思考运输中不合理的表现 4.寻找促进运输合理的优缺点
?课前回顾】学习这一课前我们应该从宏观上了解物流。《中国物流术语·国家标准》将物流定义为：“物品从供应地向接收地的实体流动过程。根据实际需要，将运输储存装卸搬运包装流通加工配送信息处理等基本功能有机结合。”
从定义中我们知道物流并不是独立的系统，它必须由每个基本功能协调联动才能发挥其应有的效用，接下来的课堂中，我将分门别类为大家讲述物流的各个功能系统。首先，这堂课我为大家详细解读物流系统的核心模块—运输
?新课导入】学习这一章节，我们需要了解运输的定义是什么？运输有哪些形式？运输不合理现象有哪些？怎样促使运输合理化？
运输是物流作业中最直观的要素之一。就物流过程而言，运输成本通常是物流成本中最大的单项成本。一般认为，货物运输费用占物流成本的1/3到2/3，因此，运输管理问题是物流系统中最为重要的组成部分，也是整个物流链运作与管理不可缺失的重要环节。
运输是指人或物借助于运力在空间上产生的位置移动。《中国物流术语·国家标准》中对运输的定义是：“用设备和工具，讲物品从一地点向另一地点运送的物流活动。其中包括集货、搬运、中转、装入、卸下和分散等一系列操作。”
2、运输在物流系统中的作用 1）运输是物流网络构成的基础 2）运输是物流系统功能的核心（物流系统具有三大效用或称三大功能，即强化空间效用、弱化时间效用和完善形质效用） 3）运输、配送是物流合理化的关键
（1） 快速运输使单位物品的运输费用降低、存储成本减少、
（2） 运输距离缩短，既节约运力，也使库存减少、物品使用
（3） 运输、配送方式的合理选择，通过影响其他子系统，实
①很少受天气影响；②安全；③中长距离运货运费低廉；④运输批量大；⑤可以高速运输；⑥节能 2）铁路运输的不足
①短距离货运，费用高昂；②货车途中作业需要一定的时间；③运费没有申缩性；④不能实现“门到门”运输；⑤车站固定，不能随处停车；⑥货物滞留时间长；⑦不适宜紧急运输。
（2） 货损货差少，安全性不断提高。 （3） 送达速度快。
（4） 投资少、资金周转快、回收期短。 （5） 运输成本高 （6） 污染环境
水路运输的特点是： （1） 运输能力大 （2） 运输成本低 （3） 投资省 （4） 节省能源 （5） 运费低
在五种运输方式中，航空运输的单位成本最高。航空运输的优点主要体现在以下方面： （1） 速度快 （2） 机动性大 （3） 舒适、安全
（1） 飞机机舱容积和载重量都比较小，运载成本和运价比地面运输高 （2） 气象条件对飞行的限制影响了飞行的正常和准点性 （3） 在短途运输中其速度快的优点难以充分地发挥。
因此，航空运输比较适宜于时间强的、鲜活易腐和高价值货物的中长途运输。
管道运输是运输通道和运输工具合二为一的一种专门运输方式。 1）管道运输的特点
（1） 它是单向流动，起讫点固定。 （2） 流动的货物必须是流体物质。
（3） 源头数目极为有限，受自然资源分布影响很大。 （4） 在运输过程中，运输工具处于静止状态，而货物处于运动状态。 正是基于上述特点，使管道运输具有自身独特的优点： ① 不受地面气候影响并可连续工作。 ② 运输的货物不需要包装，节省包装费用。 ③ 货损货差率低。 ④ 费用省、成长低、运量大。 ⑤ 单向运输方式，无回空运输问题。 ⑥ 经营管理比较简单。 ⑦ 建设速度快。 ⑧ 沿线不产生噪音，漏失污染少，有利于环境保护。 2）管道运输的缺点
（1） 运输货物过于专门，仅限于液体和气体货物。 （2） 永远是单向运输，机动灵活性小。 （3） 一次性固定投资大。
①“满载超轴”；②水运托排和拖带法；③顶推法；④汽车挂车法。
4、开展中短距离铁路公路分流，“以公代铁”的运输
?本章小结】通过本章的学习，让学生理解运输的含义和作用，对运输的五种方式有一个简单的了解。运用所学到的理论知识找到合理解决影响运输效率的措施。
?课后作业】学生搜集一个物流企业与运输相关的案例，运用所学的知识，分析运输中存在的问题，然后找到解决措施。
第2篇
1.通过主题班会的教育，能让学生们了解“广州模式”现代技工教育体系。 2.让学生懂得日后该怎样学做人、学技能。
三、班会形式：让学生讨论、发表感言、全班进行唱班歌，并邀请本系或其它系的老师和学生参加我们的班会课。从而提高学生学习积极性，给学生留下深刻印象。
1.召集相关班干部进行策划会议。 2.安排班干部布置课室。
3.班主任准备教案及负责印刷派发《广州模式》中的第五章第六节“交通行者，以‘行’制胜”
（一）首先以热烈掌声欢迎来参加我们班会课的老师和同学。在黑板上写出我们这次班会课的主题并说明。 （10分钟）
班干部引导前来参加班会课的老师和同学到指定位置就坐。
（二）介绍我们学院现在的发展情况以及学院的历史。 （5分钟） 使用校园网给学生们进行讲解，使学生们更加了解学院。
（三）开始介绍《广州模式：现代技工教育体系探索》这本书里主要内容是什么。而这次班会课我们主要是学习《广州模式：现代技工教育体系探索》里的第五章第六节“交通行者，以‘行’制胜” （15分钟）
开始介绍《广州模式：现代技工教育体系探索》一书的主要内容：在书里主要讲了，当前，技工教育面临难得的发展机遇。党和国家高度重视人才和教育工作，为技工院校的发展创造了良好的环境。人力资源社会保障系统要全面贯彻落实胡锦涛总书记讲话精神，以培养造就“一流技工”为目标，大胆创新、勇于实践，进一步强化技工院校职业化的办学特色，推动技工院校取得更大发展等等。
书中也介绍了不少广州地区具有高知名度、办学特色和师资力量雄厚的重点技工院校，例如：广州市交通技师学院、广州市技师学院、广州市轻工技师学院、广州市机电技师学院等重点院校。
而这次班会课是学习第五章第六节“交通行者，以‘行’制胜”里的内容。 由班主任运用课件进行讲解。
（四）将学生进行分组讨论并让学生们自由发言。然后，给听课的老师进行点评。每个在场的学生每人用一句话写一句感想。 （20分钟）
班主任安排同学进行分组，班干部将准备好的纸条发放给在场的学生。
（五）让班干部将感想收齐，准备结束班会课，让全班同学站起来一起唱班歌。最后用热烈的掌声欢送参加班会课的老师和同学。 （10分钟）
班干部将感想收齐，班主任宣布班会课结束，并播放班歌《奔跑》歌词（略）。最后欢送听课的老师和同学。
这次班会课能以学习“广州模式”为主题，对学生日后的学习很有帮助。教育学生怎样学做人、学技能。班会过程中，学生们非常踊跃发表自己的感想，还有学生能做笔记。而参加班会课的老师和同学也很乐意参加我们的活动，在此感谢他们。在“广州模式”带领下我们愿意深深地扎根于技工教育事业中，在改革发展的新路上努力探索、辛勤耕耘、奋发着、快乐着，不断为学院的发展做出应有的贡献，为广州技工教育事业增光添彩。
第3篇
承德技师学院话剧、相声、小品大赛策划 活动背景：相声是中国的传统文化艺术，充分显示着中国的博大文化艺术内涵，为人们的生活增添了不少色彩。但随着人们物质文化的提高，对于相声这一传统文化艺术的追随者越来越少，因此，相声出现了前所未有的没落期。作为当代大学生，我们应让这样的艺术继承下去。相声作为一种传统的文化艺术，深受同学们的喜欢，尤其是当同学自己演译并出现属于我们自己的舞台上时，那种亲切和欢喜是不言而喻的。话剧起源于西方，但在中国各大学高校倍受青睐。著名戏剧理论家刘厚生认为，中国目前还谈不上商业戏剧，当代中国话剧作为舶来品，既要继承自己的传统，也要继承国外话剧本身的传统。中国艺术研究院研究员马也提出“成败兴衰戏剧观”——许多戏剧家和剧院失败在戏剧观上，他认为话剧的最高本性决不是娱乐，而是要解剖、表现和发现人与人性本身。所以我们要让更多的人喜欢话剧、相声、小品等表演。
一、活动主题：弘扬优秀传统文化，培育时代民族精神， 丰富校园文化生活，提高师生文艺素质。
二、活动名称：承德技师学院第一届话剧、相声、小品大赛
四、活动内容：本次大赛内容以话剧、相声、小品为主（可为双簧、快板、哑剧、评书、大鼓等）。
五、活动意义：相声、小品作为我国明间传统艺术的表现形式，拥有浓厚的文化底蕴及广泛的群众基础。因其亲和力强，表演方式平民化、普通化，故很容易为人们所接受和喜爱。为让更多的在校大学生了解传统文化喜爱传统文化；话剧深受大学生喜爱，形式自由，小剧情能反映大问题。秉承“青春与改革开放同行”的主题，决定举办“承德技师学院第一届话剧、相声、小品大赛”。
六、宣传方式：记者协会宣传部出宣传海报、院广播台每天对此活动进行广播。
七、活动流程：前期宣传：2011年9月5日—15日 初赛时间：2011年4月18日—20日复赛时间：2011年9月15日—26日
比赛流程： 9月15日前各系上交参赛选手名单和参赛剧本。
复赛、决赛采取淘汰制，各系至少选出一至两组参加总决赛。
八、报名方式：初赛阶段以各系为单位报名参赛，请各系自行进行初赛删选节目后，上报两个参赛节目，同时请填好“承德技师学院第一届话剧、相声、小品大赛”选手报名表交与活动相关负责人
一、二、三等奖各一组，最具人气奖三名。最佳演员奖三名。
