汉语拼音教案范文锦集3篇(汉语拼音教案范文选:迈向优质教学的亮点集锦)

本文是一个汉语拼音教案范文锦集,旨在为汉语拼音教学者提供优质的教案范本。我们精选了多个经典案例,包含多个教学主题,涵盖了拼音的基础知识、应用技巧等。这些范文将为教学者提供有效实用的指导,促进学生对汉语拼音的学习和掌握。

汉语拼音教案范文锦集3篇

第1篇

1、师:我们已学了很多声母,并同它们成了朋友。瞧,它们来了。(师出示字母卡片,生开火车认读。)

⑴谈话:今天,我给大家带来了一幅图画,想看看吗?

⑷指名交流:蓝蓝的天空下,一只白鸽嘴含柳枝快乐地飞翔。清清的河水中,几只小蝌蚪在水草丛中做游戏。小朋友玩累了,坐在公园的椅子上喝水。

(出示图二:g、k、h的卡通形象,教师模仿卡通人物说话,小朋友们好,我们是g、k、h声母宝宝,希望和大家交朋友。)

(将文中的插图变静为动,且根据学生的年龄特点,以卡通人物的形象引出g、k、h,为课堂营造了一种和谐、宽松、愉乐的气氛,激发了学生的学习兴趣,营造师生平等对话的氛围。而且运用你看到了什么的导向性体验,透发了学习探究的动机,使学生进入了主动探究的学习状态,从学生的发言结果来看,每个学生的发现可谓独特,个性得到了张扬。)

师:谁来跟鸽子打个招呼?生:鸽子,你好吗?鸽子,你好

(通过说说自己的发现,即激活了学生的创造性思维,又锻炼了他们的'口语表达能力,还让学生在不经意间记住了形,最重要的是让他们品尝到成功的喜悦,从而树立起学好拼音的信心。)

我们班的小朋友真了不起,一下子就交了个新朋友,朋友多了快乐多,我们再来交交新朋友。

2、指导发好k的音。(拿虫事先准备好的纸条,放在嘴前,发g、k,让学生观察,说说你看到了什么?)

1、点击课件(伴音乐):出现卡通人物g、k说话:小朋友学得不错,我们送给你们一首儿歌。

(心理学研究表明,一年级学生的注意力集中不超过10分钟,好动是他们的天性,所以在课堂中宜采用形式多样的练习。在这里,设计动作表演念儿歌,一来可以激发学生的学习兴趣,避免了学拼音的枯燥泛味;二来可以把刚学得的声母g、k在儿歌中进行复现;三来为引出声母h的教学做好了铺垫。)

汉语拼音教案范文锦集3篇

第2篇

2、学会声母b、p、m、f与单韵母的拼音,会拼读bá、bù、pá、mā、mù等音节。

今天我们开始学习声母。声母的发音和单韵母不一样,它念得又轻又短。

(1)发音要领:双唇紧闭,然后嘴唇突然张开,吐气成音。读时要轻而短。

启发学生看图:b像什么?b的一竖像收音机拉出的天线,右半圆像收音机。读顺口溜:“我听广播b、b、b。”

b á 让学生拼读,体会“前音轻短后音重,两音相连猛一碰”,

(3)念儿歌,边读边表演,作为课中操:“一只小白兔,用力拔萝卜。”

可以这样说:“冬冬用脸盆泼水。”“泼”的声母是p。

(1)发音要领:双唇紧闭,突然张开嘴唇,把气送出,发出p音,要轻而短。

(3)b、p对比读。教师用一张白纸放在嘴前,读b时白纸不动,读p时气流吹动白纸。让学生口对着手心试读,体会送气和不送气的不同。

启发学生看图想象,p的一竖像水往下流,p的半圆像脸盆。顺口溜:“脸盆泼水p、p、p。”

还可变声调,让学生拼读:pà、pā、pǎ。要求带调拼读。

2、用纸条演示,教师读音后让学生说说,老师在发什么音?

(2)记忆字形。用顺口溜记字形:“两扇小门m、m、m。”

3、指导书写。m的笔顺是: m ,一笔写成。m写在四线格的中格。

(1)发音要领:上牙轻轻地放在下唇上,摩擦一下发出音。

可用顺口溜:“像根拐杖f、f、f。”“像把雨伞f、f、f。”

3、指导书写。f两笔写成,写在四线格的上格和中格。

(2)一竖像天线,右下半圆像收音机,是什么声母?

(3)一竖像水往下流,右上半圆像个盆,是什么声母?

第3篇

2个复韵母,读准字音,认清形,能在四线三格中正确书写。

2.学习声母与an、en组成的音节,准确拼读音节,读准三拼音节,复习ü上两点省写规则。

我们到目前为止学习了哪些复韵母?能按顺序说说吗?

(ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er)。今天我们一起来学习第13课,再认识几个韵母朋友,请同学们打开书看看。这课书的内容比较多,有信心学好吗?下面我们先来学习前2个韵母及音节。

(3)教师指导发音:把嘴张大,摆好a的口形,让气流从前鼻腔里出来,也就是n的尾音。

(2)借助“摁”的第四声交成第一声学生练习发en的音。

(3)en是由哪两个字母组成的?(e和n)发音时,先发e,嘴半闭,舌尖抬起抵住上牙床快速读,鼻子出气,一口气读出en的音。

3.学生书写。教师巡视,个别辅导,同时纠正学生的写姿和执笔方法。

4.师讲:yuan这个整体认读音节较长,可以用分解音节的方法帮助记忆它的形。yuan是由(yu)和(an)组成的。

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