校本工作计划2篇(创新助力:突破传统,校本工作计划领跑变革)

《校本工作计划》意在指导和推动学校内部各项工作的开展,围绕学校校本工作的目标和任务而确定具体的实施步骤和计划方案。通过充分调研、分析和研究,该计划将为学校提供有效的工作指引,以促进教师和学生的发展,提高教育质量,实现学校的持续发展。

校本工作计划2篇

第1篇

在上级教科室的指导下,在校长室的领导下,务实奋进,开拓进取,结合蒋校长提出的“深化课程改革”“借力高校,科研兴校”的工作思路,围绕学校提出的工作目标,聚焦课堂,研培结合,以课题研究为载体,着眼于教师综合素质、专业水平的提高,充分发挥教科研的先导、引领和服务功能,不断提高教师的教科研水平,从而推动学校的`可持续发展,全面提高学校的办学水平和教育质量。

1、进一步规范课堂教学行为,探索适合我校学情和特色的教学组织形式与策略,以“小组合作学习”和“自主探究学习”研究为突破口,积极推进课堂教学改革,以提高课堂教学有效性为着眼点,突出重点,提高教师课堂教学水平,形成“有效轻负”的理想课堂。

2、全面的推进在学生预习基础上的“讲、练、评”相结合的课堂教学改革,避免教师满堂灌、学生被动接受的教学现象出现,要求教师优化教学过程,有效开展小组合作学习,提高课堂教学效率。

3、开展高效课堂研究活动。以课堂教学设计为重点,优化课堂结构,努力打造“有效轻负”的课堂,促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。

4、加强理论学习与教学实践的联系,实施“教师读书成长”工程,促进每位教师专业发展,提高自我反思、自主发展、独立开展教学研究的能力,促进教师向学习型、研究型转变。本学期拟为每位教师购书两本,开展一次教师优秀习作评选。

5、充分发挥教科研的引领作用,加强对各级各类课题的管理与调控,关注课题研究过程,抓落实,求实效,切实掌控课题研究动态。

6、扎实开展校本教研。以专业引领、同伴互助、教学反思为重点,深入开展常态课堂案例研讨、教育叙事等多元化的校本研究活动,进一步提升教育教学质量,帮助青年教师尽快成长。

(一)加强课题管理的规范化。规范课题管理,突出科研的实效性

本学期重点是敦促各课题负责人做好xxxx年8月底结题的六项市级课题的结题工作;同时,做好xxxx年七项市级课题的梳理、结题准备工作。

1、进一步发挥高级讲师、骨干教师的引领、辐射作用,具体来说,可在校内开设讲座、上示范课等。

2、上一学年,经学校推荐参加温州市“有效教学”培训研讨活动的陈xx老师、林xx老师、倪xx老师、林xx老师,在青年教师读书沙龙活动上进行学习心得汇报。

3、进一步发挥“青蓝工程”的引领作用。加强师徒之间的听课交流,帮助青年教师的尽快成长,尤其强调青年教师要主动积极向老教师学习。

4、组织好青年读书沙龙活动。每次活动之前做好宣传、动员工作,要求主题明确、人人参加,学有所获。

5、开展5年内教龄教师的教学设计评比活动,加强青年教师的教学基本功能力培养。

6、成立学科检查领导小组(理科组、文科组、技能组),对青年教师教学基本功进行检查,进一步提升青年教师的教学基本功。

7、利用公开课周,进行教学反思撰写,并进行优秀教学反思评比,形成《教学反思辑录》。

8、本学年,每位老师录制一节视频课,以教研组为单位,开展观课、评课活动,要求将上课教案、评课记录打包上交教科室。

1、以教研组为单位,本学期至少开展三次主题教研活动,要求定主题、有记录(图片与文字记录稿)、全员参加。(突出“主题”二字)

2、备课组活动要求定时间(每周一次,特殊情况可酌情安排)、定地点、定负责人,如实填写备课组活动记录本。

3、以教研组为单位,做好公开课的评课工作。根据学期初各教研组上报教务处的公开课活动安排,要求全组成员参加听课、全员评课,使听课、评课工作落到实处。

4、本学期,在教研组内安排一次读书交流活动。(要求有图片、文字间简介)

1、教案:书写规范、合理、完整,教龄三年内教师必写反思(至少每一个教学单元写一篇300字左右反思)。

2、听课记录本:开课教师、班级、时间、课题等要如实填写,听课记录书写要全面、工整、规范,听课点评要有所体现。

3、听课节数:新教师每周不少于2节(温大要求),其他教师每周学期不少于15节。

4、听课周听课不少于2节,听课随想(开课反思)不少于1篇。本学期将开展优秀教学反思评比。

(五)深化课堂教学模式改革,促进教师教学理念、行为的改变。

1、以课题研究带动教学研究,探索教育教学的规律。以课题研究为突破口,切实解决教学中的疑难问题,注重课题研究的过程管理和课题成果的宣传、推广,突出科研的实效性。树立“围绕教学搞科研,搞好科研促教学”的思想,充分发挥课堂作为课题研究的主阵地的作用,使课题研究做到基于教育教学,带着课题进行日常的教育教学工作。开展好课题相关的实践活动,确保在实践中研究,各课题组要作好研究实时记录,积累好学习文献、典型课例教案、评课表及其他相关活动资料。

2、动积极组织教师参加省市级的优秀论文、优秀教育教学案例评比,鼓励教师向市级以上刊物投稿。

3、开展高效课堂研究活动。以课堂教学设计为重点,优化课堂结构,努力打造“有效轻负”的课堂,促进学生全面、自主、合作、和谐、持续发展。本学期开展一次教龄五年内青年教师教学设计评比活动。

4、通过外出调研、观摩来学习先进教育教学管理经验,深化教育教学改革。

(六)做好教师培训管理工作,规范选课、审核等相关工作。

选课要求:每学年选课不能超过1800元,同学科、同班级(同级段)老师不能申报同一课程,行政领导同一时段不能申报选课。(选课后因各种原因未请假的老师需做好书面说明,作为先进教学组评审条件之一)

(七)开展丰富多彩的校本教研活动,做好过程性资料收集工作。

3、聘请专家来校进行论文撰写、教学案例撰写指导、讲座。

4、编辑、印刷近三年教师教育教学论文集。(已获奖论文、发表论文)

校本工作计划3篇

第2篇

校长为第一责任人,领导小组及时督察全校校本培训开展情况,并及时为校本培训的开展建言献策。

(二)脚踏实地切实开展校本培训。培训开展要定时间、定地点、定主讲人、定主题。培训实施签到制度。

集体备课活动开展的材料:讨论稿、备课记录、会议记录等由各教研组长分学期保管好、期末交由校教导处统一分类存档。

学校开展的培训活动的材料:主讲稿、签到册、会议记录等由教导处保存。

3、领导小组每学期至少召开三次校本培训会议:期初、期中、期末会议。及时督察校本培训情况。年度末及时对全校教师的校本培训情况进行统计评价,并有教导处存档评价结果,以备上级部门的检查审阅。

(一)集体备课语文组、数学组活动时间安排每周二、周三的午后第三节。计1小时左右。

(二)教学技能培训、德育培训、信息技术培训以及学校开展的其他培训。

因我校全体老师均为住校,所以以上培训安排晚上6:30—7:30,地点:教研组办公室或学校多媒体教室。

(三)公开课外出培训活动。公开课:分集体备课的公开课与教师个人的随堂课。集体备课的公开课先经各教研组集体研究后推荐一名教师上课,课后及时评价。教师个人随堂课,听课老师课后与执教老师面对面评价交流。

2、外出培训教师要在周前会议传达培训学习收获,起到再次培训的桥梁作用。

(四)校内比赛获奖安排校公开课:设优胜奖、鼓励奖。分别予以精神鼓励和物质奖励。并记绩效工资考核分数。

2、教学技能比赛活动:设一、二、三等奖。分别予以物质奖励与精神鼓励。并记绩效工资考核分数。

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