劳技工作计划7篇(创造力:优化劳技工作计划 助您事半功倍)

本文将介绍“劳技工作计划”,该计划旨在促进劳动者的技术学习和职业发展,并提供相应支持和培训资源。通过该计划,劳动者可以提升自身技能,适应职场需求,增加就业机会和薪酬待遇。读者可了解该计划的具体内容和实施方式,深入探讨劳动力市场的变化与适应之策。

劳技工作计划7篇

第1篇

为了确保劳技室管理工作有条不紊地进行,更有效地发挥第二课堂功能,丰富学生校园生活,特制定劳技室工作计划。

我校有劳技室一间,劳技桌10张,劳技凳50张,照明设备齐全。几年来在上级领导的关心、学校的努力下劳技室使用正常。教师能高度认识劳技教学的作用,充分发挥了劳技室的作用。但也存在着一些问题,如学生增多,劳技师资相对较紧。

1、适应新时期素质教育和教育改革的需要,养成学生的'劳动观念、劳动技能和劳动习惯。

3、通劳动技术教育课的教学与实践,增强学生的动手能力。

5、增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力,提高学生的整体素质。

1、对照布置标准,认真完善制度,使之有据可依,有规可循。

5、加强本室卫生。做到一周一清扫、擦洗,经常通风。

6、热情服务,做到有求必应,充分调动教师使用劳技室的积极性。

1、强调具有开放性,尽量加大容量,使学生能举一反三,触类旁通。

2、注意知识性和趣味性相结合,通过多种方式,激发学生的学习兴趣。

3、注重在劳技实践中树立学生的劳技观念,体会劳技创造财富的道理,培养创造精神,并在劳技实践中学会观察世界、认识世界。

劳技工作计划7篇

第2篇

以培养学生全面发展、实施创新教育工程为核心,以培养学生的

创新意识和动手实践能力为重点,认真开展劳动技术教育,促进学生

动手与动脑相结合,形成初步的劳动技术意识和实践能力。以课改为

契机,坚持科学的发展观,探索适应我校学生发展实际的教学教研模

式,更新教育观念,提高教师素质,提高教学质量,减轻学生负担,

优化教师课堂教学行为,最大限度地促进学生的发展,稳步提高学生

的生存意识和质量,从而推动我校快出、多出好人才。

1、结合语文、综合实践、科学学科的教学,以劳动实践为主,以培养学生的劳动观念、养成良好的劳动习惯为目的,注重劳动技术教育与相关学科的'整合。

2、开展劳动实践活动,带领学生走出课堂,亲历劳动过程,在劳动中增长技能,学会劳动。

1、利用综合实践课,对学生进行自己动手讲卫生教育、勤俭节约的教育、讲科学的经验教育。

2、加强现代教育技术手段的使用效果,指导学生开展技术探究活动,努力培养学生的创新精神和操作能力。

3、开展“争当小实验家”科学小组活动,由主任主抓,李丹影为组长,带领综合实践组、科学组、环教组、手工组教师,组织三年级至五年级学生,双周一次有计划地开展活动。

4、结合具体情况,带领学生参加校内外有意义的实践活动。在活动中培养学生的劳动意识和劳动能力。

1钻研教材,制定适应劳动(劳技)学科特点的学期教研计划;

调查劳动课学生学习情况,督促教师重视学生动手能力的培养。

第3篇

学生的学习积极性较好、学习能力不一,相差较大,有的同学乐于学习,个别学生厌学。大部分学生对劳动技术课重视不够,课堂上会出现做其它作业的现象。

本册教材分4单元,由“操作活动”、“技术信息”两大部分组成。通过一系列设计与“操作活动”来认识家庭电路等相关知识,培养学生安全用电意识,激发学生创新的兴趣。

2、了解家庭电路的.组成,设计简单的家庭电路,知道安全用电知识。

第4篇

围绕“坚持立德树人根本任务,深化五育并举,全面推进素质教育”的总体要求,以《上海市中长期教育改革和发展规划纲要《乐学厚德、绿色创智》三年发展规划为依据,在学校教导处工作计划的指导下,在新学期的教研工作中,以深入推进“高效课堂”为工作中心,按照“四有好老师”的标准,确立以人为本的理念,创立高效课堂,努力提高学校教育信息化水平,全面保证信息信息劳技学业教学质量。

1、进一步认真学习和贯彻执行教育部颁发的《中小学信息技术课程指导纲要》。进一步更新教育教学观念,提升课程实施的能力和研究水平。认真贯彻课改精神,立足以学生为中心,以培养学生的创新能力、合作能力、实践能力为重点,切实提升信息技术课程的教学地位。

现代教育信息化已成为上级部门考核学校工作的一项重要指标。现代教育技术的应用从操作层面来说,是信息劳技教研组每位教师的一项基本功。由于人员编制上的充分,组内教师在完成各自学科教学的同时,应当全面参与到学校教育信息化建设中。

3、抓好常规教学和教研工作,提高技术课程实施的水平。

加强对各种课型的.研究,引导学科教师开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动。采取“研究课”与“常态课”、“评优课”多元并存、共同发展的课堂教学研究思路,形成具有本地特色的课堂教学模式。做好上课五环节,在学科教学中,要求每位教师结合本班学生的特点和学情进行备课,充分体现教师个人的思考和个性化教学。课堂教学要注重研究教学模式,根据大纲要求、教学内容及学生情况选择合适的教学模式,以求高效的教学质量。倡导师生互动、思维充分、学生信息素养得到发展的高效益课堂教学模式,同时选拔优秀的学生做好信息学竞赛活动的组织和辅导工作。

通过教师自学,组内专题研讨提高教师专业化水平。每次的教研组活动不流于形式。充分利用组内人少易集中、课时少的优势,坚持至少两周一次的教研活动,按学校要求,每次教研活动,做好会议记录,保存资料,以备检查。经常深入教研组,了解、检查本组的教学工作情况。加强听课,尤其是教研组内的相互听课,形成良好的氛围,相互学习,相互帮助,以便及时发现问题,行修正和改进,最终能够共同提高。

(2)协助学校各种检查,处理与网络、网站、网页相关的各种内容。

以上是本学期教研组活动的初步计划,在学期活动的开展中,将根据具体情况作相应的改进,争取以最佳的状态服务于教学,服务于学校。

第5篇

劳动技术课程对于提高学生综合素质,培养创新精神至关重要。而劳动技术教育学科的二期课改工作,在上海市二期课改中已进行多年。根据市教委教研室的要求,现已到了深化课程改革、落实新教材使用、做好教学资源有效利用的阶段。因此,在本学期,劳技学课教研工作的重点、中心,就是加强劳技新教材的推广和重要性的宣传力度,提高学校领导对劳技教育、教师对劳技教学工作的重视程度,争取各校“开足”劳技课,各位老师“开好”劳技课,增强劳技教育研究对教师的'凝聚力。

(一)尝试进行劳动技术教育学科的“教学五环节”的思考、实践、小结、交流。

劳动技术教育学科课堂教学的备课、上课、作业、辅导、评价的五个环节,与其他学科

相比,既有共性、又有特色,需要我们从教者在认清学科特点的基础上,更多地进行与其他学科共性、一致性的研究。引领各教师关注此项工作。

(二)深入开展新教材的学习、培训、促进宣传推广工作

当前,中小学劳动技术教育学科新教材的修改工作业已完成。教研中的首要任务,就要采用新教材、用好新教材。根据市教研室的教研安排,劳技教学一切内容、活动都应该向新教材靠拢。因此,新的学期,将进一步认真组织各中学教师有关新教材的学习、交流,加强培训,从而加深对课程标准的理解。

(三)加强新教材教法的研究、落实劳技学业考的措施对于新教材

光熟悉、光从内容上看还不够。更要从实践上探讨。要组织教法研修,安排教师示范培训。通过教师的施教,使新教材更好地体现在学生的掌握之中。所以,要加大课堂教学教法改进的力度,完善听课、评课机制,促进授课工作。同时,今年上半年劳技学业考试、等级考试在本区的普遍实施,其成功经验也要成为促进学科平时教学的有力支点。

劳动技术是一门新兴的学科,师资相对薄弱,随着教材的更新,教法的改进,既需要老教师的青春焕发,更需要更多的青年教师茁壮成长,积极投身于劳技教学的行列。本学期中,要组织更有利于青年教师提高的教研活动,实现新老交流,互相促进。多向青年教师倾斜,使之在这个平台上,更快成才。特别要帮助以青年教师为主的学校保证教学质量。

第6篇

本学期的劳技课,为了加强对学生劳动观念的教育,培养学生爱护劳动工具和劳工材料、热爱劳动人民的思想感情和良好的劳动习惯。为学生将来参加工作和适应现代化生活打下良好的.基础,特做如下教学计划:

一、学生现状分析:初一、初二年级的学生,有一定的劳动知识和动手能力,劳动观念有了一定的提高,在此基础上,本学期将继续学习一些新的日常生活相关的知识,注重培养学生的动手实践能力。

二、本教材的知识系统和结构:本册教材包括内容有,1、让电走入家门;2、奇妙的电子世界;3、布艺制品制作基础;4、尝试制作的欢乐等内容。本学期结合理论学习配合学校开展一些实践活动,同时根据实际情况补充适当的内容。

三、主要教学措施及教改思路:本学期充分利用信息技术,例如利用录像、实物投影、多媒体等教学,使教学更形象、直观,还可提高学生兴趣。其次,要改变过去传统的 “模仿式”教学,运用“启发式”、“讨论式”教学方法。使之切实提高劳动技术课的课堂教育、教学质量和效益,发挥其在素质教育中的特殊功能;在课改中把“爱劳动、会动手,能设计”作为劳动技术学科教学的总目标。

教师在教学上要有所创新,就要不断接受新事物、新方法、新知识,要进行教育思想、方法的更新,要学习掌握现代教育思想、理论,要关注劳技教育改革的动态和热点问题。教学中注重加强基础知识、基本技能的教学。

第7篇

紧张而繁忙的工作又重新开始了,为了更加有序,高效地完成教学工作根据学校工作计划要求,落实好本学期的工作,特制定个人教学计划如下:

劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一,搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能,培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学计划。

本班学生整体素质较好。大多数同学热爱劳动,几个别学生不爱动手操作,劳动态度不端正。

1、学生的基础知识掌握较好,但不爱动手操作,劳动态度需端正。

2、劳动课受条件的'限制,缺乏参加实践活动的机会。

劳动课内容分为三部分;①自我服务和家务劳动;②手工编织手工制作;③生活小常识;④手工制作;这些内容不仅注意适应中学生的年龄特点和接受能力,而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有18周,每个班每周一节课。

1、使学生掌握一些简单的劳动方法,培养学生热爱劳动的习惯。2、认真钻研学习《新课程标准》,备好每一节课。

3、积极进行劳动课的课堂教学改革,提高课堂效率。

5、结合学校的实际情况,教师采用灵活的教学方法,充分调动学生热爱劳动的兴趣。

6、经常引导学生参加适当的社会实践活动,培养他们大胆创新,勇于竞争的实践能力。

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