《变形记》观后感2篇("以变形求真：《变形记》观后感")
《变形记》是中国作家鲁迅的一部短篇小说，以其深刻的社会批判和充满力量的文学风格而闻名于世。故事以主人公高阶租住新房为起点，通过对邻居、房东等各个角色的刻画，揭示了旧时代社会的黑暗与封闭，以及人性的扭曲与腐化。作品中鲁迅以犀利的笔触揭示社会的丑陋和人性的扭曲，引起了广泛的社会关注和深入的思考。
第1篇
?变形计》是最近湖南卫视热播的一个节目，观变形计有感作文。节目中城市孩子和乡村孩子调换位置，城市孩子被乡村父母的亲情所打动，而乡村孩子则在城市里有了更多的见识。
城市少年李锦鉴十分爱玩电脑游戏，他还打伤老师，并离家出走。可到了乡村以后，他渐渐地被乡村父亲的爱感动，在乡村父亲病危时还跑到二十里外的县城去买药，这才拯救了父亲。
观看了这集《变形计》，我仿佛也经历了一次变形，同样倍受感动，这让我想起了自己以前也是这样任性、不听话，总是把父母告诫、叮嘱我的话当作是耳旁风。当父母为了事业日夜操劳时我却总是抱怨他们，当父母批评我时，我却不屑一顾，总认为自己是正确的。现在回想起来，我以前也是那么的不听话，完全不懂得父母给我付出过多少的爱，我自己却又真正感受到了多少。
谢谢《变形计》，你让我找回了失去的自我，使我更加懂得了今后该如何去做好每一件事情。父母的爱是高尚无比的。虽然有时父母不言不语，但是他们却一直注视着你的一言一行，不断地给予我们关爱和鼓励，像天使般守护着我们每一个孩子。
上个星期五下午的第三节课，肖老师给我们看了一个特别感人的视频——《变形计》。由于时间原因，在课堂上我们只看完了最后一集，所以，我回家后就把前几集全都看完了。
我们看的那一期主要讲的是一个家住包头的城市“双面男孩儿”朱云峰，天使与恶魔的结合和留守儿童陈玉林懂事能干的小伙子，交换变形。变形后，他们俩都有了截然不同的变化。直到现在，那一件件令人热泪盈眶的感人事迹和那一幕幕令人心酸难忘的画面还在我的脑海里不时的浮现着……
看完这一期《变形计》全集后，我的内心和灵魂都被深深地触动了!这短短的七天就好似过了n个世纪似的，两位小主人公都有了惊天地，泣鬼神般的变化……
通过他们两个如此之大的变化，我终于明白了生活和亲情的真谛，其实我们的生活已经很美好了，我们根本没有必要抱怨，生活已经带给我们太多的幸福和感动了，所以，就让我们从现在开始，好好珍惜自己这来之不易但却美好的生活吧!
看完了“变形计”我没有办法形容自己的心情，在屏幕上每当我看见魏程的出现我的泪止不住的就会流下来，我不知道为什么会流泪，习惯性的我都是看到电视上和我身世相近的故事我才会落泪，但现在我真的抑制不住我的呜咽声，家里只有我一个人我就放声痛哭，这是一个真实的故事，城乡男孩将自己的生活互换，人个伟人说过人生的一大境界就是把别人当成自己把自己当成别人，他们做到了，仅仅的七天时间就使一个人脱胎换骨，真的是环境造就人，魏程一个不懂得亲情的少年经过七天的磨炼他懂得了亲人的可贵，在他那跪下的一瞬间我就知道他知道什么是亲情了，而那整日窝藏在小山沟的占喜走入大城市让他知道能走出穷地方的方法就是读书，我相信他会更加努力刻苦的学习，不仅仅是为报答父母也是为了能够富起来，不再喝那参杂着水泥的井水，我不知道这两个男孩的以后会是什么样子，记得记者曾魏程为什么要哭，是怕以后回家还回到原来的样子吗，魏程说不是他是舍不得这里的阿爸阿妈，希望他真的能够做到不怕不会，让那七天的记忆成为他做人的座佑铭，也希望那七天的记忆成为占喜的警钟，时刻提醒他勿忘学习和奋斗!
我只知道为他们哭泣可能现在我还不知道我能从这个故事获得什么启示，至今那样的场景还历历在目，但愿我能从中悟出一些人生道理!
第2篇
湖南电视台最近热播的一档真人秀节目叫《变形记》，在未来发展学校中级班上，朱局长推荐我们看了一期《变形记—成长之痛》，看过后虽然会少了些欢笑，但却能够引发很深的思考和感触，作文之观后感:变形记成长之痛观后感。
?变形记之成长之痛》，里面记录了一个朴实的农村少年石宏强和一个辍学在家的城里娃胡耿7天互换角色体验对方生活的故事。一个是来自陕北黄土高坡上的留守儿童石宏强，父亲去世早，母亲长年在外打工，家里有弟弟妹妹和一个已经年龄很大的爷爷。他显然就是一家之主。另一个是来自长沙的十三岁少年胡耿，生活在衣食无忧家庭的他，性格叛逆、浮躁，和他的父母发生内战，还因此迷恋于网吧，甚至不去读书。
刚开始胡耿由于性格叛逆，胡爸一再退让，一再宽容，胡耿却毫不领情，他变本加厉，开始和爸爸搞起了冷战。胡耿不正眼看爸爸，不和爸爸说话，不和爸爸一个桌子吃饭，爸爸在客厅胡耿就进卧室。发展到最后，胡耿连家都不愿回了。“我特别恨爸爸!我就是恨他!我就是恨我爸爸!”胡耿面对镜头时的决绝，伤透了胡爸的心。看到这，我不由担心起来，七天的时间真的可以让这个孩子有所改变吗?我真的疑惑了!
胡耿带着城市孩子对农村的好奇来到石宏强家，一切都是那么的新鲜。前两天，没有什么变化。不仅没有实现早起做饭的诺言，还让弟弟帮他做早饭，自己饿着肚子去上学。整天和山里的孩子乱跑，抛弃跟随的妹妹，闹出一起起无法忍受的事情。从第三天开始，胡耿和弟弟妹妹跪在早逝的爸爸坟前，姑姑、弟弟妹妹那对父亲的伤痛，使得胡耿眼角挂上了一滴眼泪，触动了胡耿内心的伤痛。是想念自己的父亲?还是被那个的场面感动了……
张怡筠博士分析到：“少年脾气古怪，令人捉摸不定。”生气或郁闷的时候也跌到低谷，许久难以改变。背着书包从学校出来，看到天边的夕阳，就莫名其妙地感伤起来，更糟的是，低迷的情绪一发不可收，完全无法控制，父母也不知道怎么回事。作为一个教育工作者，应该感受到孩子们内心深处是有着很深的情感的，只要我们能激发出学生内心深处的情感，让学生从内心世界去感受，用真心去领悟，都是可以改变的。无论什么样的学生，只在于我们能否真的去感受学生内心世界，去探索学生的内心世界，打动学生的内心世界。
接下来的几天，一天一个样。跟着姑姑坐牛车去集市卖枣，到最不想去的地方——学校去看一看，帮弟弟实现去看妈妈的愿望……一幕幕感人的事情，让我们怎么也不会想到是一个几天前曾想与自己父亲断绝父子关系的孩子做出来的。
七天的时间很短暂，转瞬即逝，每个人又回归到各自原来的生活轨道。但故事本身却远远没有结束，它留给了我们太多的震撼、感动和对生活深深的思考。对于局外人来说，无论心灵还是灵魂也都受到了深深的震撼与拷问。对于参与人来说，这段经历将是他们一生中最珍贵最永恒的回忆。7天的变形和错位的生活，对两个孩子来说，都将会是人生的一场醍醐灌顶的体验。
?变形记》与一般的理论、正面宣传等教育方式不同，通过活生生的环境、生活场景让青少年身临其境地觉悟一些理念、价值观，将一些价值观、世界观慢慢地渗透到青少年的内心，让他们自己去体验、去感受，往往领会到的是从内心自发起来的，会根深蒂固。
