小学阳光的活动总结3篇(小学阳光活动精彩回顾)

小学阳光是一项旨在培养小学生积极向上、健康成长的教育活动。通过丰富多彩的活动,小学阳光可以促进学生的身心健康、团队协作等多方面的能力提升。接下来,我们将为大家带来小学阳光的活动总结,欢迎阅读!

小学阳光的活动总结3篇

第1篇

为贯彻落实中央国务院关于开展阳关体育文物精神,切实提升学生的体育文化素养和身体健康水平,以此促进学校校风、学风更加健康地发展,我校在阳光体育冬季长跑活动中开展了扎实有效的工作,现将相关工作总结如下:

一、加强组织领导,健全规章制度,用制度保证阳光体育活动顺利实施,小学阳光体育活动总结。

为了保证学生阳光体育运动方案的顺利实施,我校成立了阳光体育运动领导小组,由校长任组长,体育老师为副组长,班主任、其他任课教师组成的阳光体育活动领导小组,并且细化了各自的职责和具体要求。学校制定严格的规章制度和评价机制以及相应的活动方案,并逐步逐项落实。

二、打造健康文化,传播健康理念,用理念引领阳关体育活动开展。

为使每一位师生都能自觉地参加到阳关体育活动中来,充分享受运动带给生命的快乐。学校充分利用宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段,大力宣传阳关体育运动,广泛传播“健康第一”的思想,让“每天锻炼1小时,健康工作50年,幸福生活一辈子”,唤起全校师生对健康的关注。特别注意开展丰富的教师体育娱乐活动,用教室带动学生体育活动的开展,以此带动更多学生参与到阳光体育活动中。

三、强化规范管理,丰富活动内容,用内容彰显阳光体育活动的魅力。

1、我校严格落实常规的要求,认真执行课程计划,真正做到了开齐、开足、开好每节体育课,确保全体师生每天体育活动不少于一小时。杜绝了挤占体育课时的现象。保证所有学生都能按计划参加体育活动。

目前我校结合自身实际,充分调动、正和现有资源,利用大课间开展以空竹项目进行锻炼,保证了学生有充足的时间进行锻炼。活动过程中,班主任积极配合做好学生的运动辅导及安全监护,确保每天的锻炼安全、有序、高效。

四、遵循科学规律,明确活动主题,用主题催动阳光体育活动的全面发展。

为使我校阳光体育活动科学有序的进行,我们按照教育局的`要求,结合我校实际情况,推行阳光体育主题月活动,如冬季阳光长跑、冬季三项运动和拔河比赛等活动。通过活动,提高了锻炼质量,同时也拍养了学生的集体主义观念,提高了学生的合作能力。

总之,通过系列阳光体育活动,我校广大师生深深地体会到了“拥有健康才能拥有明天、热爱锻炼就是热爱生命”的内涵,进一步树立了全民体育、天天锻炼、终身锻炼的意识。阳光体育活动不仅有力地促进我校体育工作,为学生身心的健康发展,打下了良好的基础,而且极大地增强了学生团队协作意识,磨练了学生的意志,陶冶了学生的道德情操。

小学阳光的活动总结3篇

第2篇

在崔校长的带领下,六位语文教师积极参加了本次活动。活动中,各位教师不仅展现了自己的独有风采,而且他们有的立意创新,有的大胆创新,有的勇于突破,形成了各自独特的教学风格。现就本次活动总结如下:

首先,听课者必须对课堂认真观察,以一个观察者的身份出现。观课时我们不一定要坐在教室的最后,可以坐在学生的旁边,了解学生的认知策略,合作意识,性格特征,检查学生的学习效果。同时教师对自己的教学观点,教学意图可以阐述,我们的观课的目的是发现教学中存在的问题,是以学生的行为主要观察对象,而不全是观看老师的表演。本次公开课活动,大多数语文教师都是提前准备,积极备课。不仅听课积极性高,而且评课也很积极,另外,本次公开课还邀请了学生家长来听课,面向社会,面向家长,欢迎他们给教师提出宝贵的课堂教学建议。

2、课堂突出“趣”低年级的孩子年龄小,课堂上常坐不住。老师为了激发孩子们的兴趣,在教学过程中,通过游戏导入、游戏识字等环节来吸引孩子,突出课堂中的“趣”。孩子们在游戏中识字,注意力能持久,在玩中学,在乐中学,使课堂气氛活跃,学生的学习兴趣浓厚。

3、教学环节紧凑,善于引导探索教师教学思路清晰,每一个教学环节都精心设计了过渡语,节节相扣,学生能顺着教师的思路进行学习。在学习课文内容时,教师提问语言简炼,引导学生认真阅读课文,找出问题的答案,顺藤摸瓜,较好地培养学生探索的学习精神。

朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣。学生朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐步加深。在阅读教学中,恰当地、充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容,发展语言,发展思维和陶冶情感。朗读不但可以感受文中的思想美,情感美,而且更能激发学生学习兴趣。

通过新课程理论的学习,结合我校的语文教学实践,我们探讨出了“激趣导入,创设情境初读课文,整体感知精读体验,品味语言美读成诵,掌握学法延读创新,拓展运用”五步语文课堂教学的新模式。本次活动中,老师们在教学实践中都能灵活使用。效果显著。

2、识字教学中,对于字义的理解引导不够到位,识字教学应注意“音形义”相结合。

3、低年级教学,教师的范读很重要,课堂中缺少范读。在本次活动中,通过全体教师的听评课,我们能够取人之长、补己之短,达到相互学习,共同提高的目的。我们必须不断地总结经验与教训,不断探索、不断创新,才能提高教育教学质量。

第3篇

今天这个激动人心的时刻,我校“阳光体育”冬季长跑活动胜利落下帷幕。现将活动开展情况总结如下:

为确保我校“阳光体育冬季长跑”活动有序的开展,学校成立“阳光体育冬季长跑”活动领导小组,组长由校长担任,副组长由德育副校长担任,各处室主任、体育教师和各班主任为组员,形成了强有力的领导机构,保证活动的顺利进行。根据活动内容安排,每周的值周领导负责监督协调和总结,各班主任负责本班学生的组织、考勤工作并记录每天长跑的路程,由体育教师负责全校的组织和记录。这样,使活动有计划、有组织、有序秩的开展。

自学校接到开展活动通知起,立即把通知精神下达,向学生讲明开展此项活动的重要意义及活动方案。此外,我们还利用学校的中路旁的宣传栏,写上“每天锻炼一小时,幸福生活享受一辈子”的固定标语,并通过和校园广播等广泛传播健康理念,使“生命在于运动”、“我运动、我健康”等口号深入人心,使全校师生人人热爱体育运动,参与运动。

我校将“阳光体育”与相关校园文化结合,开展形式多样,内容新颖的活动,取得了显著成效。在活动中挖掘特色,树立典型,推广经验,在开展活动的同时,注意活动的后续宣传,引导学生写“阳光体育冬季长跑”活动日记,鼓励学生之间加以交流。通过举办校运会,实现以体育为手段,磨练学生意志品质,培养集体主义精神。

现在,阳光体育活动成为我校的体育工作的日常组成部分,成为推进素质教育的突破口。通过阳光体育活动不仅培养了学生的组织律性,集体和爱国主义精神,而且还使他们形成了互相激励,自学奋进的好习惯,各种优良的意志品质正在潜移默化的形成。同时,对教育教学工作的协调发展起到了积极作用。对身体素质与精神状态的改善大有益处,有利于教学质量的提高。

总之,通过开展冬季长跑运动,磨炼了同学们的意志和品质,培养了他们良好的锻炼习惯,有效提高同学身体素质,形成浓郁的校园体育锻炼氛围和师生全员参与的体育锻炼热潮,营造出了一个生机勃勃、健康向上的和谐校园。

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