大班音乐教案勤快人和懒惰人3篇(劳动与惰性：音乐教案中的不同风采)

这篇文章将以“大班音乐教案勤快人和懒惰人”为主题，探讨音乐教育中学生的勤奋与懒散之间的差异。通过分析两种不同类型的学生在课堂上的表现和成就，我们将探讨如何培养学生的学习动力和积极性，以提高他们在音乐学习中的成绩和成就。

第1篇

1、引导幼儿用自然的声音歌唱，吐字清楚，正确的表现出歌曲的节奏，能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。

2、启发幼儿能够并喜欢为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。

3、组织幼儿三人一组合作的编和唱，体验合作游戏的快乐。

能用不同的速度，力度变化表现勤快人和懒惰人的形象。

为勤快人、懒惰人编出新的歌词，并能独立的即兴唱出。

来领幼儿随琴声演唱歌曲第一段，稍放慢速度，以达到"吐字清楚"的'目的。

3、引导幼儿用不同的力度，速度变化唱出两段歌词。

他们谁的动作快？谁的动作慢？谁的动作有力量？谁的动作没有力量？

教师启发幼儿不同表情，通过力度和速度的不同演唱歌曲。

启发幼儿想出勤快人、懒惰人在厨房里干的其他事情，并编成歌词。

启发幼儿想象勤快人在其他地方干的事情，并编成歌词。

提醒幼儿连贯的唱出三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整的唱出强弱、快慢的变化。

第2篇

1、习使用不同的速度、力度变化进行演唱。要吐字清楚，以表现勤快人和懒惰人的不同形象。

2、积极参与创编新歌词，基本做到独立地即兴编出新词并即兴唱出。

3、学习三人一组、合作地编和唱，体验合作游戏的快乐。

请幼儿回家观察父母在厨房里干的事情，并把它说来。

（1）教师请幼儿谈谈：勤快人在厨房里可以干什么事情。

教师创设情境：懒惰人在厨房不做炒菜、煮饭、蒸馒头这些事情，把这些编在歌里，并把它唱出来。

（1）教师启发幼儿想出勤快人在厨房里干的其他事情，并把这些事情编成歌词填到曲调唱出，且对应地唱出懒惰人不干这些事情的情景。

（2）教师启发幼儿想出勤快人在其他地方干的事情。且对应地唱出勤快人干这些事情的情景。

教师提醒幼儿连贯的`唱出第三、四、五、六小节，中间不能停顿，且完整地唱出，并注意强弱、快慢的变化。

教后感：当我提出唱勤快人和懒惰人时要用不同的速度、力度变化进行演唱时，部分幼儿还不会分辨节奏。

第3篇

2.能用不同的速度，力度变化来表现勤快人和懒惰人的形象。

师：今天老师带来一首好玩的'歌曲，请你们听一听，然后说说歌曲说了一件什么事。

（4）熟悉歌曲后，尝试使用不同节奏表现不同情绪。

启发幼儿想出勤快人、懒惰人在家里干的其他事情，并编成歌词演唱。