有关实践活动实施方案4篇(如何成功实施实践活动:策划、实施和评估)

本文旨在介绍一份有关实践活动实施方案,该方案旨在促进组织内部成员的主动参与和团队协作。该方案覆盖了实践活动的各个方面,包括活动的目标、流程、时间安排等,旨在为组织内部成员提供全面的指导和支持。

有关实践活动实施方案4篇

第1篇

联合国儿童基金会最近发布的世界儿童状况报告显示:我国每年死于交通事故的少年儿童约八千人,在少年儿童意外死亡中,交通事故已成为了比战争,疾病,洪水,地震等自然灾害危害更大的,真正的:“头号杀手”。

我们三泉小学所在地位,距离学校门口就是一个宽阔的交通要道,且是三叉路口。学校经常进行了宣传教育,但仍不能有半点马虎。在全校师生的心中,交通安全成了一个共同关心的话题。我决定,利用学校倡导的组织学生进行社会实践活动,让学生走出校园,让他们在活动中得到自我教育、自我锻炼、自我提高。在学生放学期间存在很大的危险,过往的车辆很多,由此提出课程实践活动主题“安全伴我行”.

1、通过本次活动,让学生了解交通事故的危害,增强学生的安全意识,并通过他们的活动影响身边的人都来遵守交通规则。

2、培养学生查找资料、整理资料的`能力和设计方案解决简单实际问题的能力。

3、学会简单的考察、调查,并填写调查表,写出简单的考察报告。

1、组织形式:个人活动、小组活动和班级活动相结合。

(1)调查和访问 (2)研究和设计(3)合作和交流 (4)体验、表达和反思

围绕这个主题,学生们开动脑筋,积极发言,确定了几个研究的内容,并自己根据这几个内容,组成了小组。

观察单位时间内通过校门口的机动车,非机动车,行人的数量。纪录人们在过十字路时有没有注意车辆的情况。

分发调查问卷,了解人们对交通法规的掌握信息;并上网调查近期学生交通事故的信息。

信息小组:收集交通法规,交通标志等有关交通信息。

将观察、调查收集到的信息经过综合、处理,向同学、家人、社区的人们进行交通安全宣传。

兴趣是学生最好的老师”,学生根据自己的兴趣、爱好选择自己感兴趣的内容,这样就自然形成了研究小组,根据不同人的性格特点,推选出组长进行宣传。

同学们分别选定了上午10点(交通相对空闲时间段)、下午4点(交通高峰段),来统计经过校门口的车流量和行人数。他们连续观察了一个星期,然后制成表格,直观地反映了学校旁边这条大马路交通的繁忙情况。

利用双休日,对人们经过十字路口时是否遵守交通信号灯的情况作了调查。

同学们利用微机课在网上搜索了《中华人民共和国道路交通安全法》等法律法规,摘录其中的部分条款,并把它打印出来,供宣传、学习用。

通过家人,向社会宣传:为了自己和他人的幸福,请遵守交通规则。

1、展示校门口交通流量的统计图,统计结果表明上学、放学时间由于家长太多,经常出现交通堵塞现象。同学们根据这一情况,书写倡议书,要求家长来接孩子的时候遵守交通次序,并将倡议书张贴在学校大门口。

有关实践活动实施方案4篇

第2篇

为了提升我校广大师生的文明素质和学校形象,增强全体师生的文明意识、交通意识,展示学校风貌,根据泰安市教育局文件精神,学校决定,在全校开展“文明出行”主题活动。具体实施方案如下:

“文明出行”是公民素质和学校形象的重要标志,也是学校良好校风的重要体现。开展“文明出行”活动,要从学生抓起,从现在抓起;要坚持以人为本,教育先行。同时应注重对学生的养成教育,通过宣传发动、教育引导和有效管理,培养学生良好行为习惯和文明出行意识,努力营造安全、有序、文明、和谐的交通环境,为保证学生上下学交通安全,促进全县经济建设和社会发展提供良好环境。

“文明出行”活动是强化校园安全管理,提升学校竞争力,树立学校形象的'重要举措。现特成立学校“文明出行”

成 员: 孙中站 李冠群 吴玉奎 禹方留 聂根霞 宋剑 王传永

宣传发动阶段(9月1日):根据我校实际,制定具体方案,明确责任,充分发挥学校的组织协调作用,共同推进者一活动的深入??

展。认真组织“八个一”活动,通过多种形式的活动让“文明出行”主题教育实践活动深入师生身心。

组织实施阶段阶段(9月10日):根据学校制定的方案确定活动的内容,采取切实有效的措施组织实施,力求取得明显效果。

巩固总结阶段(11-12月):对我校“文明出行,从我做起”主题教育实践活动取得的成效进行总结,对好经验、好做法积极推广并积极表彰。

1、统一思想,提高认识。学校领导和全体师生要高度重视,统一思想,提高认识,将“文明出行”主题教育实践活动列入学校工作议事日程,扎实开展,做到有计划、有措施、有实效、有总结。

2、广泛宣传,营造氛围。通过宣传交通法规,传播文明知识,让教师和学生参与,加强师生的自律意识,充分发挥班会、黑板报、宣传橱窗等阵地的作用,加强对师生的宣传教育,结合“文明礼仪”专项活动,开展贴近学生实际,真正提升学生文明素质的活动,使师生真正成为一名讲公德、守法纪、尽责任、有秩序的文明人。

3、精心组织,抓好落实。学校领导加强领导,落实责任制,精心设计活动方案,认真组织实施,及时总结经验,力求取得良好实效。

1、9月15日发放文明出行倡议书,进行“文明出行”的启动仪式。

3、9月25日举办一次“文明出行”主题的手抄报和墙报。

第3篇

xx年暑期社会实践活动,于6月下旬启动,9月下旬结束。分宣传动员、组建团队、评审立项、队员培训、组织实施、总结表彰六个阶段进行。

xx年暑期社会实践分个人实践和团队参与两种,实践团队分校级团队和院级团队两个大类,校级团队分重点资助团队和一般资助团队两种。院级团队由各二级学院负责组织。实践团队组队原则详见《xx年大学生暑期社会实践活动团队申报说明》。

各团队需按要求做好团队经费预算。经学校审批通过的资助团队,学校将给予一定资助金额,其所属院(部)须配套同等金额的资助。暑期社会实践资助团队经费来源由三部分构成:学校资助一部分、学院配套一部分、个人承担一部分。重点资助团队的资助经费不超过4000元(学校资助xx元,所在学院资助xx元),一般资助团队的'资助经费为1000—xx元(学校资助500—1000元,所在学院资助500—1000元)不等。

所有团队都需提交规范的申报表(详见《湖北民族学院xx年暑期社会实践团队申报书》),包括实践方案、经费申请等。申报材料的要求详见《xx年大学生暑期社会实践活动团队申报说明》。

凡受资助的团队,活动结束后,必须提交《湖北民族学院xx年暑期社会实践验收报告》,经验收合格后方可参加相关评比;院级团队须各院(部)团委推荐,方可参与相关评比,校级团队和院级团队将按照统一标准评比。验收材料的要求详见《xx年大学生暑期社会实践活动材料填写说明》,评比标准详见《xx年大学生暑期社会实践活动评优细则》。

xx年暑期社会实践活动将评选优秀组织奖、优秀实践团队、优秀指导老师和暑期社会实践优秀个人若干,由校团委统一表彰。

1、优秀实践团队:表彰本次实践活动中效果好,有突出成绩的团队;

2、优秀指导老师:表彰本次实践活动中尽心尽职,成绩突出的专业指导老师;

3、优秀组织奖:表彰本次实践活动组织工作出色,实践效果好的组织单位;

4、社会实践活动优秀个人:表彰本次实践活动中表现积极,成绩突出的学生;

具体要求见《xx年大学生暑期社会实践活动评优细则》。

(一)暑期社会实践活动是学生素质教育的重要内容,各单位要高度重视,积极组织。通过社会实践的开展,与实践单位建立良好的合作关系,建立一批相对固定的社会实践基地,使学生受锻炼,当地见效益。

(二)各院(部)团委要加强对暑期社会实践活动的组织和指导,特别是要加强对实践团队的前期审核、出发前培训、实施过程监控、总结评比等工作。

(三)各院(部)团委要重视此次社会实践活动的开展,要向所在院(部)党政领导详细汇报工作要求,并组织专业任课教师参与活动指导。

(四)各院(部)团委要强化服务意识,特别是要为参加个人实践的同学提供咨询服务和相关支持。

第4篇

1、通过社会实践活动,对学生进行科技、国防、劳动、法制、环保、历史等多方面的教育,使学生关心社会和科技进步、关心地球和生存环境。

3、通过社会实践活动,培养学生认识社会、探究社会问题的基本能力,形成综合思考问题的能力。

4、通过社会实践活动,养成良好的劳动观念,形成一般劳动技能。

5、通过社会实践活动,培养学生人际交往能力、协作能力、组织能力和操作能力以及适应环境的能力。 6、更重要的是,通过社会实践,培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索、精诚合作的精神,不断提升学生精神境界、道德意识和能力,完善学生人格。 二、社会实践的内容

1、参观、访问和调查活动:到德育教育基地参观考察,接受思想教育(进敬老院帮助孤寡老人);抓住焦点、热点问题,进行环保、国情民

情调查等活动;结合教学内容进行验证性的调查; 2、班级值周活动和校内劳动。

社会实践课程在学校综合实践活动领导小组的指导下,统一负责实施。各年级负责社会实践活动的具体实施,班主任对全班的社会实践活动负责,指导老师对所管的社会实践小组负责。

1、活动前教育。学校在活动前都安排一定时间进行安全、法制、礼仪教育。教育学生预防事故,注意自我保护;教育学生必须遵守法规,遵守实践地和社区的规章制度;教育学生礼貌待人,体现中学生良好的精神风貌。

2、内容选择与活动规划。学生根据自己的兴趣和已有的知识水平,从生活实际出发,从熟悉和关注的社会中选取活动主题和内容,并形成社会实践小组,聘请指导老师,联系好将要前去实践的地点或单位,制定小组活动计划,并在小组活动计划的基础上制订个人活动计划。

3、活动实施。新学期开学的第三周组成活动小组,确定活动主题,明确成员职责,制订活动计划。学生必须按计划进行活动,服从实践地负责人领导,班主任和指导老师要随时关注活动的正常开展。在活动中组长

要协调好小组成员及各方面的关系,各成员发挥团队精神,相互协作,确保活动的顺利进行。

贯彻三结合评价原则:过程评价和结果评价相结合,自评和他评相结合,定性评价和定量评价相结合。

③活动过程中的体验和收获:认识社会、研究社会问题的基本能力和人际交往、协作、适应环境等能力的发展情况;

对于那些参与意识和创新意识强,有勤于实践、勇于探索、精诚合作精神的学生个人或小组,他们付出了努力且有了丰硕的收获,学校给与表彰。

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