关于奥尔夫音乐教案模板集合2篇(奥尔夫音乐教案集锦:创造绝佳学习体验)

奥尔夫音乐教案模板集合是为了帮助音乐教师更好地组织教学内容,提供了一套完整的教案模板。这些模板不仅包括了教学目标、教学步骤等基本要素,还结合了奥尔夫音乐教育理念,注重培养学生的音乐耳朵和协作能力。无论是初学者还是有经验的教师,这些模板都能提供有价值的参考和指导。

关于奥尔夫音乐教案模板集合2篇

第1篇

针对小小班的幼儿,幼儿对音乐具有很强的敏感些,特别是动物的叫声,幼儿比较喜欢去模仿这些声音。本节课是“吴老太太的农场”故事为主题,开展的音乐活动。

本节课的重点是幼儿能听懂指令「踏脚」、「拍肩」,并感知音乐的旋律摇摆身体,模仿动物的叫声。难点在于: 幼儿会音乐问好,从未接触过奥尔夫音乐课。

2、教具:小狗、狗、小鸭、鸭子、小鸡、公鸡、母鸡的真实图片

3、音乐:上课律动、小狗的叫声、小鸡的叫声、鸭子的叫声、吴老太太的农场 ( 附:cd2、cd3、cd4、cd5、cd1)

4、老师必须要有的背景知识与经验:① 农场的故事讲得绘声绘色、语调高低变化对比强烈 、动作夸张形象

② 熟悉小狗、鸭子、小鸡、公鸡、母鸡的叫声,会模仿它们的叫声

③ 肢体动作:小狗(双手五指伸开置于太阳穴处学小狗在地上跑跳)、 母鸡(手肘放在胸部两侧做开合动作)、鸭子(双手置于腰两侧做小鸭子走路)

④ 故事儿谣律动:a:手指张开置于胸前双侧做左右摆动状,再双手

音乐问好:1 2 3 4 | 5- 小朋友们好 5 4 3 2 | 1- 孙老师你好

导入:教师手拿照相机夸张的说:“小朋友,老师周末的时候去吴老太太农场参观了,还拍了好多的照片,小朋友们看--”

在电视上呈现照片:第一张(吴老太太的农场全景照片)、第二张 (小鸡、母鸡、公鸡的照片)、第三张(小狗的照片)、第四张(鸭子的照片)

师:它们都发生了什么有趣的事情呢,认真的听故事吴老太太的农场。

吴老太太有一座很大的农场,她养了好多的动物,每天和她作伴,有小狗、 鸭子、母鸡和小鸡等等。

老师在讲述故事的时候,请一面翻开习作本的图案,让学生认识动物。老师先介绍,再让学生指图,最后再以cd4~6之动物叫声,让学生模仿动物叫声及模仿动物肢体动作。讲述过程中,力求语调高低变化对比强烈,好让孩子以您的声音来感受故事的情境。

师:让我们和小动物们一起跳舞吧。 (播放cd1 吴老太太的农场)

b:「鸭子—呱呱」(每次可替换不同的动物名称加叫声)

a:手指张开置于胸前双侧做左右摆动状,再双手打开画个大圆圈。

师:让我们围个圆圈一起游戏吧,老师在中间扮作吴老太太,唱到小动物时,小朋友都向老师围过来,唱到快乐又逍遥时恢复到圆圈形状。

说再见:bye-bye小狗!bye-bye小鸡!bye-bye小鸭 !bye-bye 孙

在上本节课的过程中 , 幼儿基本上能够把握重点,感知音乐的旋律,热与参与本次教学活动中。另外,本节课在于应该让幼儿提前熟悉《吴老太太的农场》的音乐,音乐角应提前投放小鸡、小狗、小鸭的头饰。让幼儿在上课之前初步了解这些动物的叫声,并能够模仿。再上课是幼儿就能很好的发挥出来。

关于奥尔夫音乐教案模板集合3篇

第2篇

1、学会有表情的演唱歌曲,能边表演边游戏,感受其中的乐趣。

2、初步形成探索的兴趣和表演的欲望,培养节奏感。

表情脸谱(脸谱做成书本的形式,可以翻的,每个表情用不同的卡纸,可做5~6个表情)、节奏谱

1、小朋友,你们好!我们又见面了,今天你们的.心情怎么样?

3、高兴时你会做什么动作?老师高兴的时候会拍拍手。

(出示节奏谱一xx x │ xx x)教师根据节奏拍手。我们一起来试一试。

高兴地时候除了拍手,你们还会做什么动作?我们来试一试。

4、下面我要增加难度了,看看这次你们还会不会拍。

(出示节奏谱二 x │ x │ x o│)看看这一张和刚才的有什么不一样?你们会拍吗?

(o),咦,这是什么符号,它叫休止符。休止符要怎么拍,仔细看。有声音吗,对了,休止符是不发出声音的。一起来试一试。

1、今天老师给小朋友带来了一首歌,听:我高兴,我高兴,我就拍拍手。xx x │ xx x ,我就拍拍手 xx x │ xx x ,看大家一起拍拍手。 x │ x │ x o│

3、真棒,表情娃娃说,如果你们把高兴的表情也表演出来,就更好了,我们一起来试一试。

4、这一次,我要请这边的小朋友和这边的小朋友比一比,看谁表演的最棒?

5、下面,我们来玩游戏了,老师唱歌词,你们表演拍手的部分,好吗?

你们拍得真整齐,接下来我们换一下,你们唱,我来拍手,看看你们是拍得好还是唱得好。

6、下面我要增加难度了,老师不唱,你们能完整地把这首歌唱出来吗?

7、刚才小朋友唱得都很棒,但是老师发现了一个问题。

8、谁愿意上来表演。(请2—3个幼儿上前表演,请2—3次)

1、小朋友唱得真好,为了奖励你们,我的表情脸谱又要变了,请你们仔细看?(翻开生气的表情脸谱)这是什么表情?我们??

生气的时候你会做什么动作,大家一起来学(跺脚、叉腰)的动作。

2、谁能把生气也编到歌里面去。(我来试一试)我生气,我生气,我就插插腰。xx x │ xx x ,我就插插腰xx x │ xx x,看大家一起插插腰。 x │ x │ x o│

下面我们来玩《变脸》的游戏,我的表情脸谱出现什么表情,就请你把它唱到歌里去。

到中间找个空位置站好。我要开始变喽,“变变变~”是什么表情?比一比谁最高兴。(多变几次不同的表情,及时表演表情吩咐的幼儿。)

小朋友唱得真好听,表情做的也很棒,今天我们唱得这首歌就叫《表情歌》,在这些表情里,你们最喜欢哪种表情?老师希望你们每天都高高兴兴,开开心心,天天有个好心情,我们一起和所有老师一起做高兴的表情吧,让老师给你们照张相吧!

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