关于大班社会教案范文2篇("融入大班社会：优质教案范文分享")

本文主要介绍了一份关于大班社会教案的范文。社会教案是老师在教授社会课程时的重要教学工具，它能帮助学生更好地理解社会相关的知识。而大班教学环境下的社会教案编写则需考虑到学生数量多、年龄差异大等因素。通过本文的范文，读者可以了解到如何有效地为大班学生设计富有趣味性和互动性的社会教案。

第1篇

1.能大胆向同伴介绍自己喜爱的运动员，在活动中发展交往能力。

1、与家长共同收集中国运动员在比赛中及获奖的图片并制作成剪报。

2、班内开辟“体坛快讯”专栏或“金牌榜”，即使从网络、报纸上收集为国争光运动员的图片。

幼儿交流收集的运动员图片，回忆自己看比赛时的'感受。

（2）中国运动员在哪些项目中取得了好成绩？你最喜欢谁？

（3）发奖牌时要举行什么仪式？（升国旗、奏国歌等）

（4）你看到中国运动员或奖时，心里有什么有什么感觉？为什么？

1、请幼儿在区域活动中，利用配套操作卡片制作各式奖牌。

第2篇

3．能与同伴协商合作完成任务，体验与同伴合作的快乐。

2.活动难点是能够利用游览图解决实际问题设计游览路线。

活动准备： 动物园游览图，彩色打印图每组一张；彩笔、抹布；

小朋友，我们今天去一个好玩的地方：亚洲最大的野生动物主题园，你们想去吗？为了方便我们参观动物园，管理员给我们寄来了一张动物园的景点游览图，让我们先一下吧。

2.引导幼儿分区观察：动物管理员悄悄告诉我，为了方便大家参观，他们把动物们进行了归类分区，现在请你们来找一找，一共分为哪几个区？

3.这里除了有许许多的动物，你还发现有什么标志，这些标志告诉我们什么？

（二）我说你猜：进一步熟悉动物场馆在导游图中的方位。

1.教师通过不同场馆的方位提示描述动物馆的位置，请幼儿猜一猜。

2.请个别幼儿按照刚才教师师范的方法描述动物场馆的位置，其他幼儿猜。

（一）找一找：老师指定某个动物场馆，让幼儿尝试寻找到达的路线，比一比谁找的路线短，为之后分组选择路线打下基础。

1.提出画路线图要求：参观动物园有许多条路线可以走，到底选哪条呢？为了增加游戏的`难度，要求每组的路线必须满足所有组员的愿望，而有线路不能重复走，还必须要经过两个洗手间。

2.请小朋友六人一组进行自由结伴分组，并学会协商，谁负责拿笔记录，谁适合作介绍。

请每组选出的代表说己组走的路线，经过了哪些动物馆。

（一）你还在哪里见过类似的平面图？这些图可以为我们哪些帮助？

（二）教师：生活中的平面图可以帮助我们尽快地熟悉陌生的环境，并且能顺利地到达想要去的地方。