大班教案范文集合4篇(大班教师必看！一份优秀教案范文集合)

本站收集整理了众多大班教案范文，供广大教师参考借鉴。这些教案既有优秀的课程设计，也有丰富的教学内容，旨在帮助教师提升教学效果，提高学生学习兴趣和能力。

第1篇

1．理解儿歌，模仿儿化发音及角色的音调，尝试用不同动作来表现儿歌内容。

2．在听、说、看、演、玩中感受体验京韵儿歌幽默诙谐的独特韵味。

二、在看看、找找、说说中学习儿歌前半部分，发现并体验儿歌的独特韵味。

1. 教师在节奏鼓点中，表演儿歌前半段，引发幼儿学习愿望。

2. 共同寻找儿歌的特点，模仿儿歌里有趣的发音、动作。

② 发现角色发音不同，尝试发出有粗细轻重区别的音色。

3. 用儿化音、动作、不同音色表演第一段儿歌，在说说做做中感受京韵儿歌的趣味性。

三、 在听听、玩玩、演演中学习儿歌的后半部分，大胆表现哥俩吹牛的语言和动作，体验儿歌幽默诙谐的风格。

1． 用自己的理解和表述来解释吹牛的含义，为后半部分儿歌内容作铺垫。

3. 看图帮助了解对白含义，借助动作提示儿歌内容，表现相互吹牛皮的得意和自大模样。

4．分角色练习对话，在呼应表演过程中进一步熟悉儿歌的内容和动作。

四、 语言、声音、节奏、动作、头饰配合完整表演儿歌，体会并大胆表现京韵儿歌的趣味性。

1. 戴头饰两两结对表演儿歌，拍手打节奏欣赏同伴的表演。

2. 教师以京韵大鼓的唱腔揭示儿歌的结局，体会幽默结局中蕴含的道理。

一首叙述性的诙谐歌曲。歌曲以拟人化的手法，讽刺爱“吹牛”的“蝈蝈”和“蛐蛐”相互吹捧、相互比说大话，他俩“越吹越得意”“越侃越入迷”，到头来都成了大公鸡的盘中餐。以此来告诫幼儿，要踏踏实实、千万不能浮浮夸夸，要做一个诚实的人。

第2篇

1、此音乐游戏在进行前，孩子们已经有玩“我就跟你学…‘轮流做动作”的游戏经验，此游戏是在彼此比较熟悉的伙伴间开展的。孩子之间能分辨交替做动作的经验。

2、在游戏的组织中要给幼儿一定的开放空间，更多的发挥幼儿学习的主动性和创造性。例如：在圈上游戏的时候，当幼儿提出很难创编出动作来的时候，教师应该放慢速度，鼓励幼儿大胆创造，并且将主动权交给幼儿，自己来评价是否已经掌握。

3、游戏贯穿了整个活动，传递给幼儿喻快的体验及游戏精神。在此活动中幼儿除了游戏之外，对乐曲中间一段的创编动作也是重要的学习内容，在游戏的过程中充分的让幼儿进行创编，在活动的最后，教师应该对幼儿的大胆创编进行评价，分享自己以及与朋友合作创编所带来的合作快乐。

体验音乐带来的想象，感受与同伴合作音乐游戏的快乐。

幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作。

通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式，初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点。

2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。（如：点点手、拍拍翅膀等）。为后面幼儿创编小鸟玩的游戏做准备。

二、师幼分享对音乐的想象与感受，帮助幼儿理解、记忆音乐的性质与结构。

三、感受乐曲的欢快、跳跃，尝试创编不同的肢体动作来表现小鸟玩的游戏。

提问：小鸟除了拍手、扇翅膀，还会在草地上做哪些动作？

分别请4名幼儿创编小鸟玩的游戏动作，感受音乐的节奏。

2、教师带领幼儿做轮流玩的.游戏，表现音乐的欢快、跳跃。

第3篇

1.初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符。

1.师：温暖的春天来到了，让我们来活动活动一下身体吧！（幼儿随《为什么》乐曲做不同的身体动作，感受旋律、节奏。）

2.师：刚才我们一起动了动，现在我们一起唱一唱吧！（幼儿随《为什么》的乐曲用"啦"字哼唱。）

⑴出示图片小鱼。提问：这是什么？看到小鱼你想问什么问题?

引导幼儿用歌词内容回答：小鱼儿为什么游得欢？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）

⑵出示图片小鸟。提问：这是什么？看到小鸟你想问什么问题?

引导幼儿用歌词内容回答：小鸟儿为什么飞得高？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）

⑶出示图片星星。提问：这是什么？看到星星你想问什么问题?

引导幼儿用歌词内容回答：天上星为什么亮眼睛？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）

⑷出示图片结冰的河水。提问：这是什么？看到河水你想问什么问题?

引导幼儿用歌词内容回答：河里水为什么会结冰？（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）

引导幼儿用歌词内容回答:好好学习一定会知道。（边有节奏地说边做动作。集体、个别练习说。）

师：我们还可以把有趣的问题唱出来。师示范唱歌曲。

师：你发现这首歌和我们以前学的歌曲有什么不一样？

师：小朋友的问题一定也很多，你有哪些"为什么"呢？

激发幼儿的学习兴趣，在日常生活中学会观察、思考，好好学习，了解更多的知识。

第4篇

1、学玩音乐游戏《熊和石头人》。在学习歌曲表演的基础上，结合游戏情节，注意随着音乐的变化而变换动作。

2、能根据教师提供的舞曲音乐即兴舞蹈，并在"熊"出现时能保持自由造型不动。

3、遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

集体歌表演。结合歌中的动物形象，边唱边做动作，生动地表现它们的不同神态。

"小朋友和小动物在树林里快乐的玩，怎样唱？""如果大熊来了，大家别乱跑，该怎样唱？"即兴歌表演。根据幼儿动作予以综合完善，并与幼儿一起练习。

在舞蹈过程中，乐曲突然停止，幼儿必须保持一个动作姿态不动，既变为石头人了。

鼓励幼儿在"熊走"音乐声中，用不动的动作扮演"熊"，并合拍地行走。