小学思想品德教案7篇(培养小学生良好品德的思想教案，助力全面发展)

本文将围绕“小学思想品德教案”展开，针对小学生思想品德教育的重要性进行探讨。通过设计与编写思想品德教案，旨在引导学生树立正确的人生观、价值观，培养良好的道德品质和行为习惯，为他们全面发展打下坚实基础。教案内容丰富多样，涵盖礼仪、道德、助人为乐等方面，既注重理论知识的传授，又注重实际操作和情感体验的引导，以提升学生的思想道德素养和综合能力。

第1篇

了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。

通过“探究园”中的“校园情况知多少”以及“出谋划策”等活动，观察、分析、思考中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并找出解决方法。

在辅之以理论指导的基础上，通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。

通过阅读思考“阅读与感悟”中的《t;谁动了我的奶酪启示录》，感悟学会适应的现实意义。

充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。

⑥我校共有多少班级？（初一、初二、初三各几个？）有哪些实验室？

⑦我校的校长室、教务处、总务处、政教处分别在哪一幢楼、哪一层？

⑧我校的办公室、卫生室、图书馆、实验室分别在哪一幢楼、哪一层？

第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。

第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。

第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。

第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。

活动目的：发挥学生的主人翁精神，让学生表达自己的心声。

①步骤：先在小组内与同学畅谈交流，然后自愿与全班同学分享，最后老师小结，全班同学集体表达自己的心声。

a.表示进本校以后或了解本校以后的心情和感受。是满意、高兴、开心极了，还是不满意、不高兴？（提示学生采用描写心情的词语）

谈谈你产生这种心情的原因，即你对进入本校的想法。

①教师启发各小组同学发言，并物色在全班交流中发言的同学。

a. 对学生发言的主动性、积极性表示肯定，注意启发发言不完整的同学说完整。

b.对学生发言内容不作评价，但要根据其内容表示理解或给予适当的鼓励，并启发和引导学生将打算、决心或愿望化为学生的动力和新的行为习惯。

c 。对有负性情绪的同学，在表示理解的基础上进行适当的启发引导，但不强求其转变。

活动目的：一方面了解学生心目中校园最美的一角，另一方面增强学生对学校的自豪感和归属感。

“你喜欢我们这所中学吗？请把你最喜欢的校园一角画下来或写出来。”

面对崭新的中学生活，怎样才能尽快适应，听听老师、家长们的话。

爸爸、妈妈，有什么嘱托就写下来吧！（也可以由你把父母的嘱托记录下来）

师兄师姐，很想听听你们的经验之谈，请不吝赐教。（找1～2位高年级的同学，听听他们的经验之谈，然后记录下来。）

课本第7页“实践与评价”中要求制定一个尽快适应中学生活的小计划，根据你的计划填写下列表格。

1、在中学，学习科目增多了 1、自觉遵守中学的规章制度；

2、在中学，学习负担加重了 2、尽快建立新的人际关系；

3、在中学对自主管理的要求高了 3、主动适应新的学习生活。

4、走进中学，我们还会发现学校生活非常丰富 4、中学是我们人生的一个新起点

第2篇

2、对自己不诚实和不守信用的行为感到不安和歉疚。

1、努力做到说话做事实实在在、表里一致，当着人和背着人一个样。

2、做到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊。

3、做到承诺时实事求是、讲原则，作出承诺后努力兑现。

请同学们听故事《立木为信》。（见课前准备中阅读材料）

你们佩服商鞅吗？你们觉得他变法成功的关键是什么？

（引导学生认识季布是一个特别守信用，答应别人的事，就一定要做到的人。得到别人的信任是他变法成功的关键）

小结：象商鞅这样，说话、做事表里一致，不虚假，不隐瞒，办事讲信用，答应了别人的事，认真履行诺言，说到做到，就是的表现。

今天我们就来学习第三课《诚实守信》，从而使我们懂得：对于我们有什么意义，怎样才能做到。

1、 请同学们听一个真实的故事《五毛钱丢掉的信誉》（见扩展资料）

提问：请你仔细想一想？这个故事告诉我们一个什么道理？

（学生通过讨论明确一个人不是不会得到别人的信任的。是立人之本。）

对！如果一个人，在任何时候都能做到表里一致，诚实待人，说话办事讲信用，就会赢得别人的信任与尊重。

请同学们用自己知道的例子说一说，你是怎样理解这一段话的。

小结：看来一个人，只有能做到，才能够受到别人的尊重。

2、请同学们看一段录像《百年老字号同仁堂的故事》

提问：在许多企业不景气的情况下，同仁堂药店销售却直线上升，久盛不衰，原因是什么？如果不这样做会是什么结果？

（学生通过讨论认识，在市场经济条件下，企业的信誉，产品的质量，是赢得顾客信任的基本保障。也是一个企业兴旺发达的重要条件。）你还能举出类似这样的例子吗？

提问：用一架飞机送一些不值钱的面团值得吗？（学生讨论）

小结：的确送货物的价值还不及飞机运输费的十分之一。弗尔塞克总裁说："我们宁可赔偿高额的运输费，也不可中断小供销点的供货，飞机给我们送去的不仅是几百公斤的生面团，而是多米诺皮公司的信誉！信誉！

该公司视信誉为生命，世界公认，有一年，多米诺皮公司的一家商店偶尔发生了一次中止供货事件，公司买回了1000多个只在悼念死者时才佩戴的黑袖章，命令全体员工都佩戴了好长一段时间，以此表示对这类不幸事件的哀悼。

小结：在我们现代社会，对于小到一个人也好，大到一个企业也好，是立足根本。既是做人应当具有的基本品质，同时也是一个企业稳步发展，立于不败之地的`保障 。

2、 小组活动，展示自己收集到的关于"只有，才能赢得市场；反之就会失去信誉，最终砸了自己的牌子"的事例。

各小组汇报。（在学生汇报过程中追问：谁都知道应当，但是他们为什么不这样做？使学生从正反两个方面加深认识。

小结：这个故事说明，是中华民族的传统美德，自古以来我国人民，就把作为一个人起码的道德品质。

（学生结合自己个人实际，或自己的生活实际，讲一讲对观点的体会。）

（引导学生通过讨论认识到，不抄别人的答案，虽然成绩一时不理想，但是一种诚实的表现。成绩是可以改变的，人的品质最可贵；抄袭别人的答案，即使一时取得好成绩，也不光彩。不仅不利于弥补学习上的漏洞，而且还养成了自欺欺人、不诚实的坏品质，最终害了自己。）

（使学生懂得"讲信用要有原则"的道理。学生由于年龄所限，看问题容易绝对化。通过讨论使学生认识到，讲信用一定要与诚实联系在一起。）

（使学生懂得在生活中，事情往往是复杂的。关心、体贴他人，灵活处事，善意的谎话，也是可以谅解的。）

小结：通过讨论大家都认识到，是一个人重要的品质，在原则问题面前，必须以诚实为第一位。同时不能与善意的谎言混为一谈。

第3篇

本课是根据课程标准“勤劳节俭”德目教学内容“爱惜学习用品”和基本要求中“知道学习用品来之不易，应当爱惜，不乱扔，不故意损坏”而设置的。

一年级小学生在学习生活开始时，老师和家长为他们准备了各种学习用品，他们感到很新鲜，把拥有这些用品看做是小学生的标志，他们很高兴，也很喜欢这些用品，但时间一长，就出现了一些不爱惜学习用品的现象。一是由于他们年龄小，使用与保护用品的能力低，难免使用不当，管理不当，造成学习用品损坏。二是由于他们缺少“爱惜”的思想情感，不知学习用品来之不易，只看到家长为他们准备好用品，一旦损坏、丢失，家长又为他们补充，这使他们感到“旧的一去，新的就来”，也就滋长了不爱惜、长损坏、长乱扔的坏毛病。因此，及时对一年级小学生进行爱惜学习用品的教育十分必要，以使他们从小养成节俭的好作风，好习惯。

1、注意联系实际，加强教学的针对性。教学前，教师应深入了解学生中对待学习用品的情况，既要了解存在的问题或不良习惯与错误认识，又要了解在这方面做得好的典型人物和事例，以便在教学中有针对性地引导学生思考和讨论，启发学生在自主探究中获得合理的解决方法和错误行为的矫正。

2、把了解到的学生中做得好的典型，树立为学生学习的身边榜样，加强正面教育与正确行为的指导。

3、加强趣味性，本课讲的内容是学生天天见到的学习用品，很容易感到平淡无奇，教学中一定要采取生动活泼的教学方法，提高学生的学习兴趣，增强教育效果。

第4篇

知识与技能：学生在经历整理的过程中，学会自己整理生活用品的多种方法。

行为与习惯：学生有表现自己整理物品的愿望，并能经常性的整理自己的物品，初步使学生养成良好的生活学习习惯。

情感与态度：学生能感受到自己整理物品的好处，认识整理物品的重要性，体会整理物品后的愉快心情。

2、同学们我们每个人都有一双万能的手，小巧的手，你都用这双小巧的手做过什么呢?(指名说)

3、我们班的`小朋友都这么厉害为么能干，那你自己整理过书包么?你是怎么整理的?(自由说)今天我们就来学习《我自己会整理》。

4、谁愿意告诉老师你是怎么整理书包的或者爸爸妈妈是怎么帮助你整理书包的?(自由说)

小朋友们说的真好，说出这么多整理书包的好方法，你们想实际做一做吗? (领着做)。

第5篇

人的品性主要是在家庭教育和社会实践中逐渐形成的，家庭在品德教育中所做的工作是学校工作的补充，父母是孩子的第一任老师，家庭教育是整个教育的基础，在学生的思想基础方面起着学校和社会不可替代的作用。学校的品德教育行为是在教师的统一组织和引导下进行的，在培养人的思想品德方面有着重要的作用。因此，家庭和学校对学生的品德教育要齐抓共管、密切配合。

教师要对教材内容掌握得非常熟悉，制订科学、合理的教学目标

小学生对学习目标通常是模糊不清的，作为思想品德课的教师就应该深入研读教材，对教材的基本内容能够灵活、熟练地掌握，设计出符合小学生认知规律的教学目标。教学时在学生已有的知识基础上适当扩展，运用代表性的例子，让小学生的知识结构和教学模式紧密结合，培养思维的灵活性，提高教学效率，培养良好的学习心理。

小学生的注意力容易受外界环境的干扰，不够集中，教师如果只用枯燥乏味的讲解，则教学效果不会很高，必须采取多种多样的方法，尤其是多媒体进入课堂，给教学增添了不少的乐趣。教师可以给学生播放与品德教育相关的图片和视频动画，学生很乐于观看，同时还能创建轻松、良好的学习环境，让学生的学习在快乐的氛围中进行。把一些经典的案例运用多媒体制作动画，结合教师讲解，学生可以更加直观地进行品德学习。

教师要及时发现学生思想上出现的问题并和学生交流看法，让学生懂得一些道理，对学生的品德特征、家庭现状、本人表现要有充分的了解，以便更好地进行教育。依据所学内容的难易程度，可以进行细致的讲解，也可简要交代，还可以通过黑板报、手抄报等形式，让学生自己了解相关内容。每个学生都有个性，对每个事物都有自己的看法和见解，当学生的想法或表现不符合道德要求和标准时，做教师的要善于引导，转化思想，让错误的观念回归到正确的方向上来。

在教师的启发、引导下，学生围绕本节内容广泛交流意见，充分发挥教师主导、学生主体的作用，循序渐进，层层深入，引导学生明辨是非，逐渐培养学生的学习兴趣，让学生积极主动地参与到思想品德知识的学习中来，使学生的品德素养不断提升。

美好的班级学习环境会促使学生形成良好的思想品德。干净、整洁的教室，井然有序的教学活动、作息时间和良好的班级风气，都会让学生如沐春风，产生积极进取的心态，而且会使学生对生活产生热爱之情，对实现个人理想更有促进的力量。教师要努力创建良好班风，使学生在团结进取、文明向上的环境中成长，养成良好的品德行为。

在创建良好的班级环境方面，首先舆论方向对学生的品德形成有重要作用，学校是学习的地方，教师应旗帜鲜明地提出以勤学好问为荣，以懒惰厌学为耻；以自强不息为荣，以依靠父母为耻。经常倡导这些舆论，学生也会渐渐心有所向。

教师要利用小学生模仿意识强、可塑性强的特点，结合教学内容和目标，举出先进人物和模范事迹以及树立班级、学校的同学为榜样，列其高尚品格和行为加以分析，让学生感到值得学习，把对英雄人物和先进代表的仰慕之情转化为道德行为习惯。把树立榜样这个重要经验真正运用于品德教育当中。

在树立榜样进行品德教育时，应当注重教师的榜样示范作用，教师首先要具备高尚的道德、渊博的知识、先进的教学方法和理念，并且能够关注学生的身心健康和全面发展，尊重学生的人格，怎样要求学生的也要怎样要求自己，这样才会起到榜样示范作用，从而影响到学生良好品德的养成。

每个人在生活中都会遇到很多困难和诱惑，没有坚定的意志就很难克服、控制自己的行为。小学生的意志力、自主能力、承受失败的能力都较弱，易受外界因素的影响，因此，培养小学生的道德意志很重要，要求他们从生活中的一点一滴做起，严以律己，宽以待人。把克服生活中所遇到的困难作为锻炼自己的磨刀石。

培养学生的道德意志，首先要将品德教学和法律教育相结合，不断增《山草香·》强抵制不良思想的能力和提高思想意识水平，有效减少不良思想品德行为。其次，在思想品德教学中，要尊重、激励学生，有意识地把教育活动变成培养学生独立性的实践活动，要培养学生的坚毅品格，不要遇到困难就退缩不前，要让其知道取得成功要毅力加耐性，要不怕吃苦、不怕失败，信任和激励学生善于克服困难，养成百折不挠的品质。

俗话说“打铁还要自身硬”，教书育人者要在学习专业理论和先进教育理念的同时，不断提高自身思想素质。不断更新和自省，做一名德高望重的高素质教师，以高尚的道德情操影响学生。

第6篇

本课是根据课程标准“诚实勇敢”德目中的有关要求，并针对小学生的年龄特点和心理特点设置的。

在低年级学生中，大多数孩子有过说谎的现象。说谎是不诚实的前奏，但并不是每一个说谎的孩子都具有道德品质的问题。有的孩子犯了错误，办了错事，或做了父母、老师不允许做的事情，因为怕挨批评、受惩罚而不敢和父母、老师说实话；有的孩子是为了获得别人的羡慕，家长的称赞，而把自己说得比实际更好，或把别人做的好事、别人的优点安在自己的头上；还有的孩子是怕好朋友受批评，包庇朋友的错误行为而说谎。但是，无论如何，说谎是不好的，若从小有了说谎的毛病，甚至养成习惯，就很难改正过来，发展下去，很可能造成人格上的偏差，成为不诚实的人。因此，设置此课非常重要，把做人的美德——诚实的种子，从小播种到学生的心田中。

1．本课教学应密切联系实际。教学中，教师应鼓励学生把生活中遇到的有关问题带进课堂，提出来大家讨论。通过对一些真实、具体事例的分析，帮助学生认识说谎话害人、害己的恶果，以及诚实的人能得到别人的信任，取得事业成功，启发学生树立“不说谎话，做个诚实的孩子”的信念，并运用到日常生活实践中。

2．在教育学生不说谎话的同时，教师应注意学生良好心理倾向的养成。教学中对学生说谎现象，必须从正面积极地启发、诱导，不能批评、指责。如果有学生主动承认自己说过谎话，并有所认识，教师应给予肯定，并应当及时告诉大家：这样做就是具有可贵的诚实的品德。

师：同学们，你们知道什么是谎话吗？谎话就是假话。爸爸、妈妈、老师、同学鼓励说谎话的孩子吗？为什么？

下面咱们听一个故事《狼来了》，听完以后你们就知道是为什么了？

二、学一学（使学生知道说谎话既害别人，也害自己的道理。）

（2）山下的人听见鼾声是怎么做的？他们为什么会跑上山来？

（3）当他们知道受骗以后会怎么想？第二次受骗以后又会怎么想？

说谎话骗人，会给别人带来麻烦，造成损失，害了别人。自己也会失去别人的信任。

狼真的来了，小孩再喊“狼来了”时，山下的人是怎么做的？下的人为什么不上山啦？结果怎样？（让学生充分想象）

经常说谎话，会失去别人对你的信任，也就会失去别人对你的帮助。所以，说谎话到头来害的还是自己。

师：说谎话害处可大了，既害别人，又害自己，所以今后不能说谎话，按要说什么话呢？下面咱们读一首儿歌。

诚实是一种好品质，人人都喜欢诚实的孩子，所以，我们从小要说实话，千万不能撒谎骗人。

过渡导语：咱们知道不能说谎话，要说实话，如果遇到下面这些情况又该怎样做呢？

五、议一议（使学生懂得做诚实的人，说实话，才有利于自己的进步。）

（2）由于贪玩没完成作业，老师来检查，你怎么办？

（3）如果不小心，你打碎了学校的玻璃，你怎么做？

（4）上课听写生字时，你有两个绳子不会写，能翻书看看吗？

考试成绩不好，要如实向家长说，不要怕挨批评；因贪玩没有按时完成作业，要向老师实话实说，求得老师的原谅和帮助；打碎了学校的玻璃，应该主动找学校赔偿；上课听写不会时，千万不能翻书偷看。

只有实话实说，才能改正错误；只有实话实说，才能提高自己的学习成绩，使自己进步得更快；只有实话实说，才能使自己健康发展，做个诚实的人。

诚实是一种美德，是一个人的好品质，让我们都来做诚实的好孩子。

第7篇

1、了解一些生态环境问题的产生与发展；感知环境问题带来的危害，从而树立环保意识。

二、活动重点：引导学生思考怎样减少垃圾的数量和处理垃圾；开展力所能及的环保活动。

2、学生：收集一些环保资料。准备一张画纸、水彩笔。

一、谈话导入：同学们，在上课前我想和大家看看两组风景图片，大家要边看边思考：你有怎样的感受？

1）师出示第一组。（问：那么的感觉怎么样呀？好美啊）师说：我们再看看第二组。。。（问：。。。太脏了？）为什么呀？

2）问：同学们你们喜欢在哪个环境生活呀？为什么呀？

3）师说：对，环境污染危害着我们的健康。老师也收集了一些资料，大家来读一读（展示幻灯片9）：（世界卫生组织调查表明：a：人类80%的疾病都是经水直接或间接传播的。b：全球四分之一可预防的疾病是由于环境污染。（板书：环境污染危害健康）

4）过度：既然环境污染危害那么大，我们应该怎么做才能减少环境污染，保护我们的绿色家园呢？这就是我们今天要学习的内容。

过渡：这节课老师把同学们分成5个小组，在学习过程中看哪个小组最出色，就奖一些小礼物。

（一）、师说：现在请同学们打开课本阅读52-53页的内容。看看别人怎么做；想想自己应该怎么做？（板书：绿色行动）

1）学生小组交流。（说得好的奖给小树）把你们的建议写到课本上。

2）学生汇报（学生说：自己不乱扔。，对乱扔垃圾的人给予重罚，垃圾分类回收）

3）师点拨：怎么样才算不乱扔垃圾呀（在家里，学校，出门在外的时候）

过渡：刚才同学们在处理垃圾的好点子说到垃圾分类回收。。。大家认为该怎样分呢？请举个例子。

（点幻灯片：垃圾分类。点一下鼠标（1）可回收再利用的。（玻璃、塑料瓶、废纸。。）

4）、师问：谁知道旧电池的污染有多严重吗？好，让我们来看看资料。（展示幻灯片12）

过渡：大家想一想我们除了处理好身边的垃圾。保护环境我们还能做些什么呢？

?学生交流：保护环境我们还能做些什么呢？为什么要这样做？

5）、学生回答：（保护动物；尽量少用一次性的餐具和用品、节约用水、电、用纸，使用环保袋）

（可以维护生态平衡；减少垃圾，节约资源。因为地球上的资源是有限的。。。）

7）、师：其实这些就是减少垃圾、节约资源的行为。(板书：减少垃圾、节约资源)

师点拨：刚才大家说到要多种树、种花草就是美化环境的行为。也就是说我们不但要保护环境还要美化环境。现在老师看看刚才在学习过程中哪个小组最出色，得了几棵小树呀？你们的心情怎么样？大家用一个动作表示自己的心情。其他组也不错，我们给自己一个掌声。

过渡：同学们，你们都知道保护环境非常重要，是人类共同的责任。怎么做才能让全社会的人行动起来呀？

2、师说：下面我们来做一项活动。（展示幻灯片13内容学生读：1、写一句广告词：为环保做一则广告。2、写（画）一题为“我心中的绿色家园”的畅想。要求每一组分两个小组分工进行。开始）

4、让学生读每一组的广告语。然后展示每组的图画。

5、师说：这就是同学们心目中的绿色家园，真美！你们想不想知道老师心中的绿色家园是怎么样的？

6、老师一边说边贴，你们看黑板，太阳出来了，小鸟看见这么美的地方也飞来了，动物也跑过来，老师也在这里安家了。这就是老师心中的绿色家园。

过渡：同学们，我希望我们带个头，绿色行动，从我做起，从现在开始，我们一起来行动看书53页活动。

2）、生读完后说：学期结束老师检查评比，看水为环保事业贡献最大。