《汉语拼音2 iuyw》教学设计2篇(汉语拼音掌握技能进阶!教学设计之 iuyw 篇)

该教学设计旨在帮助学生更好地掌握拼音输入法中的“iuyw”四个元音,通过系统的教学让学生掌握发音和正确的拼写顺序,提高使用拼音输入法的能力和效率。同时,教学设计还将涉及相关的语音规律和实际的应用场景,帮助学生融会贯通,提升中文输入水平。

《汉语拼音2 iuyw》教学设计2篇

第1篇

1、学会 i、u、ü 三个单韵母,读准音,认清形,正确书写。

3、请同学们回忆一下是怎样学习单韵母“a o e”的音和形的?在学生总结的基础上,出示“i u ü”三幅图和三个字母,让学生看图,自己说说怎样记住“i u ü”的音形?

⑵ 这个字母怎么读?借助衣服的“衣”读“i”的音,

⑶ 教师范读讲发音要领:发“i”的音时,口开得很小,上下牙齿对齐,舌面前部抬高,嘴角稍往两侧咧。

⑴ 你们仔细观察这幅图,看看有什么好办法记住“i”的形呀!

⑴ 出示单韵母“i”,问:“你们知道“i”怎么标声调吗,可以看看书。谁愿意说一说?

⑵ 师强调:给韵母“i”标声调时,要去掉“i”头上的小点。教师板书:“i i i i”。

⑺ 问:在平时的日常生活中可以借助哪些字的读音读“i”的四声呀!

⑻ 同桌同学打乱四声顺序读。直呼带调韵母“ī í ǐ ì”

⑵ 这个字母怎么读?自己试试借助乌鸦的“乌”学习“u”音。

⑶ 教师范读讲发音要领:发“u”音时,双唇尽力拢成圆形,嘴巴突出,使中间只留一个小孔,舌头后缩。

⑴ 出示“u”的四声 “ū ú ǔ ù”,自己试着读一读。

⑴ 认识拼音字母的基本笔画:“丨”竖、“·”点。

⑵ 教师边范写边说笔顺:先在中格写小竖,然后在上格中间写点。写后请同学们说“i”的笔顺。

⑶ 说书写韵母“i”的小儿歌:中格写小竖,一点在上边。

⑷ 学生练习书写,教师巡视,个别辅导,同时纠正学生的写姿和执笔方法。

⑴ 教师边范写边说笔顺:先在中格写一个竖右弯,再写一个竖小弯。注意无论是竖右弯,还是竖小弯,竖一定要直。

⑵ 请同学试着编一个小儿歌:中格写一个竖右弯,再写一个竖小弯,先大后小紧相连。

⑷ 在巡视的过程中找出有代表性的问题,放在实物投影上大家评议。请同学们说说哪笔写得好?哪笔你觉得不太满意?应该怎样写?

⑹ 再次展示学生书写好的、有进步的进行表扬鼓励,调动学生书写的积极性,使学生获得成功的体验。

刚才我们学习了“i u”的音形和它们的四声,同学们学得很认真!

⑶ 师讲:我们借助小鱼的“鱼”平读第一声就是“ü”。

⑷ 教师范读讲发音要领:发“ü”的音时,双唇成扁圆形,舌头向前接触下齿背,口形象吹笛子。

⑴ 问:“ü”的音同学们读得挺准的,怎么记“ü”的形呀?

⑴ 出示“i”的四声与“ü”的四声进行比较,你发现了什么?

⑵ 师强调:单韵母“ü”标四声调时小点不能去掉,要带点写成“ǖ ǘ ǚ ǜ”。

⑴ 引导学生看书上“ü”的笔顺,先写什么再写什么?观察两个“点儿”的位置。

⑵ 教师范写,强调两个“点儿”稍*近一点,点写在*下一点,在上格的下面。

⑶ 书写韵母“ü”的儿歌:竖右弯,竖小弯,再写两点在上边。

⑷ 学生练习书写“ü”,教师巡视,表扬写字姿势、执笔方法好的,同时纠正学生写姿和执笔方法。对书写不规范的同学进行个别辅导。

上节课我们学习了3个单韵母“a o e”,这节课我们又认识了3个拼音朋友,就是单韵母“i、u、ü”。现在我们一共学习了6个单韵母,分别是“a o e i、u、ü”。你们能试着背一背吗?同学们学得不错,写得也很认真,要想把拼音字母学扎实,回家要多读读书呀!

《汉语拼音2 iuyw》教学设计3篇

第2篇

1、学会 i、u、ü 三个单韵母和 y、w 两个声母,读准音,认清形,正确书写。

3、掌握 i、u、ü、yi、wu、yu 的四声,能直接读出它们带调的音。

1、 三个韵母与三个整体认读音节的发音,带凋读法。

2、 i 标凋去点的规则以及 y 与 ü 组成整体认读音节后 ü 去掉两点的规则。

2、 i 标凋去点的规则以及 y 与 ü 组成整体认读音节后 ü 去掉两点的规则。

2、 单韵母家族还有其它三个兄弟姐妹,你们认识它们吗?我们今天一起来和它们交个朋友好吗?

3、 (板书)i、u、ü,它们就是我们今天的新朋友,但是它们比较害羞,都躲在图画中,你能把它们找出来吗?

⑴ 我们的第一个新朋友 i 藏在哪里了?为什么你认为它藏在那里

⑵ 还记得四声歌吗?我们给 i 加上声调来读一读(投影):

──少了一点,你们想一想为什么呢?你能告诉我们其中的故事吗?

参考:i 是有礼貌的孩子,它遇见声调大哥哥就会摘帽行礼问好 。

⑶ 我们一起看看小 i 的家住在四线格的哪里,(范写)小 i 有一顶小帽子,但我们先不要放小帽子,先让小 i 的身体住进去,住到中格后再把小帽子放在上格。

⑷ 把小 i 送回家后,我们再看看另外两个新朋友躲在哪里?──乌鸦的窝和鲤鱼吐的泡泡

u 和 ü 长得像吗?没有眼睛的读 u,我们闭上眼睛试一试,没有眼睛只能感到世界一片乌黑,所以没有眼睛的是 u。u 加两眼变成 ü,因为小鲤鱼有两个小眼睛。

⑸ 加上声调的它们又怎么读呢?请小老师带度四声歌并做动作。

⑹ 我们也把它们送回家,知道它们住在四线格的哪一格吗?怎样把它们写漂亮(范写)学生描红,跟写。

你们有遇到过同名同姓的人吗?虽然他们名字相同,但是他们并不是同一个人。在汉语拼音的世界里,也会有这样的情况,有些拼音字母的读音很相似,甚至相同,但它们是不同的字母,有不同的用途。今天,我们介绍一个汉语拼音的大家族,你们知道是哪个家族吗?对,就是声母,它们派了两名代表来和我们一起上课。

1、(课件)“我叫大 y,我叫大 w,你们能在图中找到我们吗?

2、教读儿歌:大 y—y,小 i—i,大 y 小 i 在一起,组成整体认读音节 yi。

小ü的眼睛不见了,这是为什么呢?你能想像一下,编个故事吗?

教读儿歌:小 ü 见大 y,脱帽行个礼,摘掉帽子还念 ü

分别贴出 yi、wu、yu,老师拍一下手掌读第一声,拍两下读第二声,如此类推。小组比赛,比一比哪个反应最快,又读得最准。

★其他类似内容

1放射科的年终总结2篇

放射科的年终总结2篇

年终总结是每个行业都需要进行的一个重要环节,放射科也不例外。在过去的一年中,放射科医生们在工作中付出了很多努力。他们承担...

查看剩余 77% 放射科的年终总结2篇

2酒店客房部领班月工作总结2篇

酒店客房部领班月工作总结2篇

本文主题为酒店客房部领班月工作总结。酒店客房部领班是为客人提供优质住房体验的重要岗位之一,其工作内容涵盖客房清洁、房态管...

查看剩余 88% 酒店客房部领班月工作总结2篇

3《静夜思》教案范文锦集2篇

《静夜思》教案范文锦集2篇

《静夜思》是唐代诗人李白的代表作之一,它以简洁明了的语言和婉转优美的词句,描绘出夜晚的宁静与宁肃。针对该诗的教学,很多老...

查看剩余 84% 《静夜思》教案范文锦集2篇

4农业技术员个人工作总结2篇

农业技术员个人工作总结2篇

本文主要是一位农业技术员对自己一年来的工作经验与收获的总结。她在实践中不断探索,吸取前人经验,并不断学习新知识与新技能...

查看剩余 84% 农业技术员个人工作总结2篇

5工厂实习总结3篇

工厂实习总结3篇

这是一篇关于工厂实习总结的文章,通过实习中的经历和反思,分享关于工作、团队协作以及个人成长的体验与感悟。...

查看剩余 78% 工厂实习总结3篇