班级教学工作计划4篇(班级教学计划:提升学生学习效果的有效指导)

本文旨在介绍一份班级教学工作计划,该计划是针对班级教学工作所制定的详细规划,旨在优化教学效果,促进学生全面发展和提高班级整体水平。该计划的实施离不开班主任和教师的合作,需要将其理论与实践结合,达到预期效果。

班级教学工作计划4篇

第1篇

我现任三年级三班的班主任,我班现有学生57人,其中女生27人,男生30人;而本学区的学生只有25人,是个流动性比较大的集体。因此,在教育工作上重复性就比较大,每次有学生的转入转出(平均每个学期有五个左右),都要对学生进行重组,让学生适应我们的集体,我也要不断地熟悉他们。

从思想方面来看,孩子们都有着一颗善良、天真无邪的心灵。女孩子们比较团结友爱,喜欢在一起商量、解决问题,帮助班级出主意,帮助老师做一些力所能及的事。男孩子们则有部分表现得比较燥动、贪玩,脾气较冲动,容易出一些安全事故。

从学习方面来说,百分之八十的孩子都还是比较聪明的,他们各有所长,但基本上都能找出自己在学习上的优势。如陈小龙这个孩子虽然成绩不怎么样,但在数学上的逻辑思维能力还是挺强的,如果在上课时能注意力集中一些会取得很好的成绩。爱学习、肯动脑、不怕吃苦的像蔡启航、张袁州、钟焕铭、张之晨等,他们积极向上,给伙伴们起了很好的带头作用。孩子们在语文和数学的学习上还是能比较应用自如,可自从三年级开始学习英语之后,他们觉得很难,上学期期末考试及格率才是百分之六十八,因此很多孩子在学习英语上开始的兴致勃勃到失去兴趣和信心,情况比较糟糕。

本来有意结合学习的学习情况在学生中创设一种爱英语、学英语、用英语的学习氛围,使学习在这种浓厚的氛围中得到益处,形成一种面对困难积极向上的精神面貌,但本学期则结合实际情况,抓学生的思想教育,使学生形成一种平静的心理,让学生爱读书,从书中找到乐趣,组织学生常到班级的“图书角”中走一走,看一看,现在学生的思想较稳定,班级正呈现出一种文明的风气。

1、总体的学习习惯较差。孩子们对感兴趣的课比较认真,但如果觉得难,无兴趣的课就会非常地不认真,甚至个别男孩子喜欢在课堂上插嘴、随意下座位,使课堂秩序被扰乱,因此学习的成果收获不大。

2、学生的自私心理比较严重。这点在男孩子身上表现得特别严重。孩子们都是以自我为中心,容不下别人的一毛病,只要是稍不利于自己的事就会很不高兴,心胸比较狭小。

3、个别孩子的个性比较突出,存在一定的心理问题。如韦杰哺这个孩子由于家庭中的教育不是非打即骂,因此孩子在学校就会把在家里所受到的委屈发泄到同学的身上,他可以把一年多以前的一个小矛盾用作欺负同学的理由。在班级里造成了不良的影响。

1、利用班队会,结合学校的活动组织学生开展一些班队会,让学生在班队活动中受到教育。

2、在学生中树立榜样。每天老师都对学习认真、举止文明、作业认真工整的学生颁发喜报,与家长共同配合教育孩子。孩子们在这个活动中积极争取,取得了一定的成效,如粟梦龙这个孩子原来成绩较差,但现在上课认真听讲,作业完成得比以前认真多了,所以在学习上取得了很大的进步。

3、对个别生进行单独的谈话,了解孩子的心理。如徐永存这个孩子是个非常聪明的孩子,可是由于家庭离异的原因,使得他处于一种无人管教的状态,本学期开学以来不做作业,任何事情表现得都非常地不认真。我知道他很想自己的妈妈,每次谈起妈妈,他都很兴奋。我对他说:“只要你听话,妈妈会经常来看你的。”这时他就会补作业,把学习补上。

班级教学工作计划4篇

第2篇

我班学生活泼好动,控制力差,还没有养成良好的学习品质和习惯。本学期我班的基本目标是:建立一支有进取心、能力较强的班干部队伍,全体同学都能树立明确的学习目标,形成良好的学习风气;培养学生良好的行为规范,弘扬正气,逐步形成守纪、进取、勤奋的班风。

根据学校德育工作安排,引导学生开展各项实践活动。

如每周一次的班会,要抓住契机适时对学生进行教育,具体班会主题由我和班委视具体情况而定。

根据学生的年龄特点,努力营造平等、围结、和谐、进取的班级氛围。

(3)让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。

第三,严格要求班委干部在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;

第四,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取

1、加强与科任老师沟通,及时了解学生的学习动态。

2、定期不定期召开学习委员和科代表会议,了解学生作业的完成情况,对拖、欠作业的学生及时进行教育。

3、利用班会课不定期的开展学法交流,促进学生共同提高。

4、在班级建立“小组互助学习”模式,开展多种学习竞赛活动,形成一种你追我赶的竞争氛围。

5、加强对学困生和后进生的帮助,由班委会和科代表牵头,采取手拉手的形式,实行一帮一。

2、通过多种途径,采取多种方法,对特殊学生开展教育。

3、针对行为习惯差、自控力差的学生,班主任老师对特殊学生的思想品德、学习态度、日常行规等方面进行教育和训练。

五、与家长保持正常、经常化的沟通,力争家长的配合,共同管理好学生。

密切与家长的联系,向家长汇报学生在校情况,同时也向家长了解学生的校外活动,使家长与教师共同参与对学生的教育工作,让学生更好地健康成长。心,亦即“以面带面”。

第3篇

从幼儿园过渡到一年级的小朋友习惯方面需要重点培养。他们注意力不集中,对一个事物的关注不到十分钟,需要经常提醒,经常奖励,在课堂中就是如此。他们的很多习惯还没养成,特别是学习习惯,比如上课准备学习用品,举手发言,写字习惯,阅读习惯等等。他们以自我为中心,缺乏小朋友间的互相帮助。

(要求:在写完“特色与不良”后,要有对自己的做法的反思)

一年级的第一个月还没形成特色,但是学生的一些基本习惯在慢慢养成。比如吃饭要做到安静,光盘行动。排队伍要做到静、快、齐在慢慢训练着。

注意力很不集中、爱做小动作的有项子祺、项梁策、孙康昊、章子祺、林轩、项中、项星皓、林子钦;上课坐不住的有项俞铭;上课爱讲话的有林子钦、项而建、章子祺、项梁策、林心蕾。

1、通过各种活动的开展,培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。

2、关爱每一个学生,走进每一个学生的心里,成为学生的真正意义上的朋友,为学生排解难,树立信心。

2、利用学校里的各种绿卡奖励,督促学生习惯的养成。

3、通过比赛活动,鼓励学生积极向上,努力学习,发展个性教育。

4、通过家校结合教育,努力转化后进生的教育工作。

5、通过表扬、互助等措施,帮助后进生自信心、学习兴趣的提高。

1、训练小学生上各门学科的课堂纪律,保证学生尽快做到自觉遵章守纪。

2、训练学生的集体意识,参加各项集体活动都能做到集合快,纪律强,效果好。3、利用活动课时间带学生学习做早操,眼保健操,保证人人会做,人人做好。

4、建立正常的卫生值日制度,邀请家长手把手地教,使孩子掌握正确的打扫方法。实现班级卫生人人有事干,事事有人管,培养学生良好的劳动习惯。

1、利用晨会课对学生进行《小学生守则》、《小学生日常行为规范》的教育,学生以此为范,导之于行。

(1)学习习惯培养是最重要任务。a正确的写字姿势和良好的写字习惯,书写规范、端正、整洁,正确的握笔姿势和坐姿。

b、固定的学习时间段。学的时候要专注的学,不能做和学习无关的事情,培养孩子的阅读习惯,每天阅读课外书半小时;养成预习和复习的习惯。

(2)行规习惯:按时到校不迟到;课间活动有秩序;对老师有礼貌,同学间团结好,遇到困难互相帮。

(3)生活习惯:按时上学、早睡早起的好习惯;自己整理书包、准备学习用品的习惯;讲文明,懂礼貌的习惯;培养自理能力(穿衣服、系鞋带、叠被子)等等。

1、建立学校家庭电话互访制度。班主任留有每位学生家长的电话号码,学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长,使家长有“孩子就在身边”的感觉。

2、通过走访和家长联系册的形式密切与家长的联系。争取家长对班级工作的支持,努力使家校教育形成合力。

第4篇

我班幼儿人数19人,女孩11人,男孩8人,大部分幼儿的年龄一般都未满三周岁,这一年龄阶段的幼儿依赖性强、注意力不集中、生活自理能力与环境适应力较差……由于年龄小、初次较长时间离开父母与到新环境,幼儿会出现不安的情绪,大哭大闹。入园后依恋情感浓,哭闹现象多。经过一星期后情绪基本稳定,能较快适应幼儿园的一日生活,可能还有几位年龄小一点的小朋友还没有适应幼儿园的生活,例如:胡锦程、盛子涵等,我们会努力尽快让他们适应。我们班大部分幼儿有一定的自理能力,但由于依赖性较强,就是不愿意自己动手,如吃饭要人喂,例如:于柏森;而娇气、任性,以自我为中心的不良习惯普遍存在,例如:陈晓曦。钟昱翔小朋友曾做过手术,各项发展相较于其他孩子来说要弱一些,这就需要老师特别的照顾;有的幼儿不喜欢开口说话,有的则自由散漫,没有集体规则意识等,这些有待家园进一步配合教育,促进幼儿良好习惯的养成,促进幼儿身心健康和谐发展。针对以上幼儿的个别情况,我们将采取不同的教育方法,和家长共同配合,共同教育,争取在最短的时间内改变这一现状。

1、高高兴兴的上幼儿园,向老师问早、问好,离园时会说再见。

2、逐渐养成范县便后要洗手,主动向老师表示大小便,学会上厕所。

7、丰富和正确使用礼貌用语:你好、再见、谢谢、不客气等。

8、喜欢跟老师到户外散步、游戏、能在老师指导下玩大型玩具等。

9、愿意参加集体活动,能保持10分钟的注意力,能大胆回答,愿意用语言表达自己的意思,敢在集体面前讲话。

10、愿意和小朋友一起玩,有困难时不哭,愿意尝试解决或请求老师帮助。

针对以上的情况,我们将制定相应的计划,对孩子在能力、情感、习惯方面进行培养,促进他们的全面发展。使让幼儿在轻松、快乐的氛围中快乐成长!

今学期我与侯丽娟、卞秀红老师搭班,两位老师也有几年的工作经验,我们一起努力,相信我们的配合会越来越默契,我们会努力干好班级的各项工作。

安全是幼儿园的首要任务,在保证幼儿的安全情况下,各项工作才能顺利的进行。本学期我们从以下几个方面抓安全﹕

(2)重视幼儿一日生活中各个环节的安全管理工作,如晨间检查、午睡前后等等,保证幼儿不脱离老师的视线,做到万无一失。

(3)关注每个孩子的精神状况,发现问题及时处理,带药来的幼儿,及时给幼儿喝药。

(4)加强对幼儿的安全知识教育,利用游戏、晨间活动等对幼儿进行安全教育,提高幼儿的安全保护能力。

(5)保证班级每个幼儿都持卡接送,确保每个幼儿的安全。

(6)教师定期检查并消除活动室内一切不安全因素,防止意外事故的发生。

(二)卫生、保育﹕细心照顾每个幼儿,让幼儿健康、快乐的度过幼儿园的每一天。

把保育工作做到实处,安排好幼儿的一日生活,抓住生活中的每一个教育契机,做到保教结合。我们制定以下几个方面﹕

﹙1﹚认真贯彻幼儿园的各项工作,如﹕消毒制度、持卡接送制度等等。

﹙2﹚严格按照幼儿一日生活作息制度,做好各项工作,做好晨、午检记录。给幼儿创造一个舒适的环境。

﹙3﹚照顾好幼儿的午睡,及时给幼儿盖被子,注意幼儿睡姿。保持通风。

﹙4﹚我们班级正好靠近东门口,由于孩子年龄小我们会做到及时清点幼儿人数,以防有走失的现象。

﹙5﹚本学期把常规习惯作为重点工作,如﹕上下楼梯轻轻、吃饭不说话等等,我们还设立了“小星星、亮晶晶”评比栏,表现好的幼儿及时表扬。

本学期我班开展多个主题探索,如﹕《亲亲宝贝》《玩一玩,抱一抱》等八个主题。教师认真组织好活动课,注意观察幼儿的情况。及时反思,了解每个孩子的发展现状。

(1)运用生动、形象的直观教育,开展不同内容的主题活动,采用灵活多变的教学方法,将幼儿的教学活动贯穿于一日活动之中,在活动中坚持以幼儿为主体,让幼儿能充分运用多种感官适应周围事物,充分调动起幼儿的主动性、积极性,使幼儿在玩中学,在学中玩,逐步培养幼儿养成良好的学习习惯。

(2)开展多种多样的美术活动:利用涂鸦、粘、贴、撕等,激起幼儿对色彩和手工制作的兴趣。在活动时设涂鸦壁自由墙。

(3)经常带领幼儿外出散步,让幼儿接触外界事物,增长他们的自然知识。多给幼儿提供观察的机会,开阔视野。鼓励幼儿进行动手动脑地建构活动,发展幼儿的创造性思维。

根据主题内容,利用环境的布置作用,《亲亲一家人》,《我自己》,《花儿朵朵开》,鼓励幼儿和家长一起收集,体现幼儿的参与性。让每个孩子获得各种可使用的资源,孩子们墙饰的内容,会简单表达,使每一块墙壁都在最大化地发挥着它的教育功能。

我们班共设有6个区域:其中玩具区是我班孩子们最喜欢的一个区域,由于孩子们年龄小,在里边可以尽情玩。

创设适合托班幼儿年龄的阅读环境(包括看图讲述图片,供幼儿边看边说),阅读区放置适合幼儿的婴儿画报、图片、自制图书、照片图书等,会指认书本上的物体。培养幼儿阅读的兴趣,引发幼儿阅读的愿望;每天至少翻看图书一次,幼儿自由地翻看,随意翻看,不必一页一页地看,知道书是怎么拿着。培养基本的早期阅读常规,如:翻书的方法以及如何取放图书,爱护图书等。

4、通过做操、律动、体育游戏、发展幼儿的各种动作和身体的协调能力。

利用每天晨间活动时间组织孩子进行玩球和羊角球,玩球可以增强幼儿体质,促进幼儿身心全面发展,我们老师有目的、有计划、有步骤、有条不紊的组织幼儿玩球活动,让幼儿掌握一些玩球的技能,进一步锻炼和增强了幼儿的体质。培养幼儿口、手、眼、脑并用能力,使孩子的身心得到了全面发展。

1、热情对待每一位家长,诚恳回答家长提出的疑问,虚心采纳家长的合理建议,让家长成为我们班级管理的一员。

2、做好与家长的沟通工作,及时制定“周教育计划”,按时下发“活动调查表”,以便家长最快最准确地了解孩子在园的学习、生活情况,真正做到家长与幼儿园互动。

3、向家长推荐正确的育儿理念,推广成功的教育案例(包括教师的教育叙事、本班的优秀教育案例《家长谈谈我的育儿经》、优秀杂志),同时针对家长教育的误区提出善意的建议。

4、通过面谈、电话和调查表和早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。

5、熟悉幼儿的详细资料,对家长的正当要求要尽量满足。

6、开展家园共育活动,欢迎家长参加开放日活动。寻找合适机会请家长走进课堂,通过各种途径达到家园教育同步。本学期我们将举行两次家长开放日活动,使家长更好的了解孩子在幼儿园的情况,也使老师进一步的了解孩子在家的种种表现。

以上是我们针对班级幼儿发展情况制定的本学期计划,希望在我们班组成员的共同努力下,在家长的配合下,孩子们健康快乐的成长。

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