五年级学生检讨书4篇(反思成长路：五年级学生的自我检讨)
五年级学生检讨书是一种常见的学生自我反思和纠正错误的方式。在学生做错事、违反校规或考试不理想等情况下，老师会要求学生写检讨书。通过这样的方式，学生不仅可以认识到自己的错误，更能通过反思和思考提高自己的自我管理和自我调节能力。
第1篇
我是xxx，今天我没有去正规上课，而是逃课出去了，没有到教室里上课，这是我很任性的一个行为，抱歉老师，我已经在思过反省了，也检讨了。
我早上跟爸妈吵了一架，因为他们没有及时叫醒我，所以我早饭都没有吃，就要赶往学校，这让我很不爽，所以一大早不顾及他们的心情，直接就开始埋怨他们。我心情一不好，就跟他们发泄，后面吵完就想直接回学校上课的，结果半路我越想越难受，干脆就不去上课了，直接去了网吧上网，也没有跟谁说。因此您今天上课，才会没有看到我，打电话问我爸妈，他们也都不知道，我想那时你们肯定是着急的不行吧，到处找我。课都没有上，就出去找人了，如果不是我一个同学时常跟我在一起，告诉你们我可能在哪，我可能那天都不会回家。
我想起今天上午你们找到我时的眼神，让我内心极度愧疚，我不该任性一下子就跑出去，就为了跟父母赌气，完全不想自己逃课的后果，这样做很伤人，亦是很危险。同时逃课本身就是对学校规定的违反，亦是一种对自己学习不负责任的行为，因为跟家人吵架，因此赌气离家还逃课，这是在挑战家人和老师的威严。我早上自己起来晚了，就怪别人没有喊醒我，早餐没有吃，也是因为我来不及了，这些都是我自己造成的，可是却让别人去承担后果，这是怎么都不能说过去的。
我个人行为本就是错的，作为一个正在读五年级的小学生，再过一个学期，就要进入六年级了，现在还这样小气和任性，就是一个没有长大的婴儿，总是依靠他人去生活，不懂得成长，未来我如果一个人生活那会是一个什么样子啊。现在的我还是个小学生，有父母和老师管着，还能够有点自觉，要是以后你们都放手了，我又该如何？
这次我是真的怕了，看见爸妈和老师您眼中的担心，我只觉自己混账，控制不了自己的情绪，只会把事情怪在他人身上。我这次逃课出去上网让爸妈失望了，也让老师您生气，所以在今天逃课事后，我在心里告诫最基本，以后一定不能仗着自己小就任性妄为，不能什么都按照自己的情绪来了，我也不会再逃课了，因为逃课是在逃避学习，是对学习不好的。希望老师姑且原谅我一回。
第2篇
我是您带了五年的一名学生，我叫xx。您既是我们的班主任，又是我们的语文老师。从一年级来到您的班上来后，我就特别喜欢您，敬重您，不仅因为您长得漂亮，还因为您是一个很负责的老师。所以在我五年的成长历程里，有您在身边陪伴着和教育者，我感到很荣幸。很荣幸在我们有所进步的时候，您会表扬赞赏我们，也很荣幸在我们犯错的时候，您会及时的指出来，对我们进行批评和帮助我们进行改正。就像这次一样，我犯了一个向您说谎不该犯的错误，您也毫不留情的就指了出来。虽然我当时对您还有怨言，但是在回家过后，仔细想想您对我的批评教诲，我觉得是我自己不应该，是我自己犯了错，我还来怪您当着全班同学的面批评我。这是不多么的不懂事和让老师伤心，我就应该多让老师骂我几顿，让我长点记性，让我明白是自己错了。虽然我现在已经有了悔改之心，但是我觉得我还是应该向老师道歉，应该要写一篇检讨书来向老师请罪。
在昨天的语文课上，老师您在讲台上面辛辛苦苦讲着题目，我却偷偷的在桌子底下玩起了积木。虽然我表面上是在听课，但其实我的手一直是放在桌子下面在拼我的积木。可能是因为我时不时的会往桌子底下望两眼，您就察觉到了我上课的不专心，于是就向我走了过来，我看到您走了过来立马就把我手里面的积木放进了我的口袋里面。全班同学还不知道怎么回事，您就往我的桌子里翻，发现没有找到什么，就问我刚才上课是在干什么，我害怕您会砸了我的积木，所以我没敢说实话，就跟您说我没玩什么，只是手指头好痒，所以才会时不时的往桌底下看。后来您又给了我好几次说实话的机会，但我还是坚持说没有玩什么，最后您让我把口袋里的东西拿出来给同学看，我才知道原来您早已经知道我在玩积木，只是想让我自己说出实话，想让我自己主动承担错误。所以您看到我一直都在撒谎，才会那么生气当着去全班同学的面批评了我。
在我们成长的过程中总是避免不了要犯一些错的，您也从一年级那个时候就教我们犯错不要紧，要紧的是我们有一颗勇于承认错误和改正错误的心。我虽然在昨天的课上没有做到主动承担错误，向您撒了谎，但是我现在已经意识到了自己说谎和在课上不用心的错误。并且勇于向您认错，还向您保证以后绝对不会再犯这两种错误，我不会再向您撒任何的慌，也不会在您的课上不专心听课了。所以希望老师您能原谅我。
第3篇
期末考试的成绩我已经拿到手了，随之一起发下来的还有一张张的考试试卷。看着试卷上面的一个个红叉，我的泪水就控制不住地往下流，为我只打了这么一点分而难过，觉得自己为什么蠢。觉得为什么别的同学能够打高分甚至满分的同学都有好几个，而我却连个及格都做不到。我在想都是同一个教室上课，都是同一个老师在讲课，就我差一点，是不是我在智商上面差一点，比不过别人，所以考试上面也没有别人分数考的高。后来，老师您看到了我的不对，安慰了我一番，我的心情才好一点。后来老师您陪我好好的分析了自己考试没考好的问题，这时候我才恍然大悟，考试没有其他同学考的好，不是因为我智商的问题，而是自己在学习上面有些问题。现在我将分析出的问题总结如下：
跟班上其他同学相比，我的学习态度是非常不对的。我在上课的时候总觉得老师讲的问题十分地简单，我都弄懂了，所以在课后，同学们都在巩固知识点的时候，我早就已经跑去操场打球去了。一场球下来，原本就只是浅薄的了解的知识早就忘的差不多了。等同学们在找题目练习的时候，我还在玩着。等大家开始开始做作业的时候，我才想起来我也有作业，忘得七零八落的我打开书根据书上的说法开始做题。就这样，题目我也会做，不过是依靠书本的，大家却是已经得心应手了。
同学们学习的方式是通过老师的讲解，自己在课后进行巩固，自己在私下进行复习和新一天的预习，所以大家的学习非常的牢固，而我的话则是被动的学习，到了需要的时候，我就去翻一翻书，不需要的时候就不会想起来学习。就连考试的时候也一样，同学们平时已经有了充实的知识基础，所以在考试前进行巩固一下就好，而我则是在考试前面临时抱佛脚，把书从头到尾的看一遍，对于各种知识点记个大概就觉得自己行了。等到考试的时候才发现那些公式都是只记得模模糊糊的一点。数学这一科本身就是讲究多做的，我又很少去学去刷题，所以考试遇到新题型，就歇菜了。
老师帮我分析出自己身上的毛病后，我就决定要好好改正个自己身上的问题，不然考不好的问题只会一次又一次的出现：
1、把不好的学习态度纠正过来：每天进行课前预习和课后复习，遇到没有理解的问题，学会向老师请教和寻求同学们的帮助。
2、改正不良的学习方式：在日常经常做题，巩固知识点；经常刷题，这样才能遇到各种题型时都是完美解决。
第4篇
我是xx，我对不起您，在您的多次嘱咐下，我的作业居然没有完成，其实我们的作业不是很多，现在我也是一名的五五年级的学生了，我内心非常愧疚，我感觉非常对不住您，这是一种很不好的习惯，您一直都相信我们的每个人的作业会按时的完成，有的时候我就会产生侥幸的心理，这次的作业我是一拖再拖，本来就没多少，本来在这个时候我就更应该去做好自己了，五年级了小学的学习时间正在一点点的逝去，而我现在养成拖欠作业的习惯，这是对您得不尊重，我这是在走下坡路，自己的学习一天天的往下降，我内心十分遗憾，这个过程当红中我自认为自己的还是没有重视起来，学习是需要耐心负责的，我这次没有一个好的态度，事情已经过去了一上午，其实我心里面一直在自责，这么一点作业我居然没有写完，不是自己写不完，我当时确实就是在玩去了，没有把您的叮嘱放在心上，我也知道是今天早上交作业，我实在是内疚。
回顾这段时间在班上的表现我就一直不在状态，我玩心很重，很多时候都没有告诉自己应该做什么，现在我也在这个状态下面一直纠结这些，这让我对自己的学习就不是很放在心上，我实在是对不住您的教诲，懒惰是最可怕的，作为一名xx小学的学生我没有做好的榜样，我就是因为自己太懒惰了，有了一股惰性，这在什么时候都是非常不好的习惯，我在学校就长期的养成了这种习惯，每次写作业的时候总是在偷工减料，自己不知道的就空在那里，有的时候就一个作业拖欠很久，作为学生我的素养丢失了，我的行为非常不好，这不是一名小学生应该有的状态。
我反省了很多，每次想一想这些我都是感到非常自责，今天我再次的犯了这种事情，作业一拖再拖，我失去了一个好的态度，我的总是没有保持下去，在学校的本来就时间紧迫了，这学期的期末考试也近在眼前，我的状态非常影响自己，而且在考试当中是不能拖，也没有侥幸，我现在想想这些就懊悔不已，写作业这么简单的正常的一个事情，我居然做不好它，这次作业我想了想整整是拖了三天的时间，一直到现在我才刚刚完成，本来是今天早上就要交的，我现在也是抱着特备惭愧的心理写下了这篇作业没写完检讨书，我再也不会这样了。
