大班数学教案汇总2篇(数学教案集锦:打造大班学习高峰 )

本文为大班数学教案汇总,包含全年级数学教学大纲和具体教学内容,涵盖了数与代数、几何、数据与统计等多个方面的知识点,旨在帮助教师更好地备课教学,同时也为家长提供参考。

大班数学教案汇总2篇

第1篇

1、掌握20元的钱币兑换,进一步体验钱币与商品之间的等价交换。

2、能根据自己的意愿选择适合的商品,制定购物计划,并愿意把自己的购物计划与同伴分享。

1、超市里带价格的商品图片,复印的钱币若干(包括1元、2元、5元、10元、20元)

导语:“你们都是最棒的储蓄员,怎么能把我的钱换成比它小的呢?”

教师依次出示2元、5元、10元的钱币,引导幼儿用自己操作盘中的钱币(幼儿操作盘中有若干个1元、2元、5元的钱币)进行正确兑换。

①“小小储蓄员,请给我换钱,这是2元的,请问怎么换?”

②“小小储蓄员,请给我换钱,这是5元的,请问怎么换?还能怎么换?”

③“小小储蓄员,请给我换钱,这是10元的,请问怎么换?还能怎么换?”

(2)讨论:“怎样帮助聪聪牛把20元钱换成零钱?”并引导幼儿想出20元钱可以换成2个10元钱。

请两个小朋友一组用操作盒里的零钱随意搭配组成20元钱,组成以后,再数数你用了几个1元?2元?5元?10元钱?把个数填在记录表里。”

教师巡回指导,引导幼儿互相帮助并想出多种20元钱的兑换方法。(如:20元钱可换成10元和5元和2元和2元和1元;还可以换成4个5元的…… )

①这是聪聪牛超市里的商品图片,请小朋友看看有哪些商品?

引导根据自己的意愿选择要买的东西,并把你想买的.东西画在记录表上,记下它的价格。(教师指导幼儿用图画或剪贴的方式把选择的商品记下来;选商品时选一样,记一样。)

(3)请小朋友互相讲解购物计划,教师及时纠正幼儿的错误。

1、请家长根据幼儿购物计划记录表与幼儿一同计算所需的钱数。并根据计划的可行性带幼儿到超市购物。

(2)数学区:请幼儿用多种方法进行20元以内钱币兑换。 附表1:20 元组合记 表姓名:

钱币面值 ( )个 一元 二元 五元 十元

大班数学教案汇总3篇

第2篇

大班的孩子对一些基本的平面图形已有了初步认识,他们的抽象思维能力有了进一步的发展,开始对图形的分割组合比较感兴趣。为了加深幼儿对图形分割组合关系的认识,帮助幼儿理解图形之间的关系,促进幼儿思维灵活的发展,为此设计了本节活动内容。

师:今天,老师给你们带来了一位新朋友,看!是谁?你们见过机器人吗?在哪见过?那这个机器人跟你们以前见过的有什么不同?这个是由什么组成的?找一找机器人身体各个部位是什么图形?看看机器人的哪个部位是圆形?……

(1)咱们变个魔术吧?(分给幼儿每人一张纸)这是什么图形?老师告诉你,它还有魔力呢,只要你用手折一折,它会变成两个其它形状的图形。咱们都来折一折,看看它会变成两个什么图形?

(2)幼儿动手操作,自由探索图形的变化。师观察、指导。

(3)幼儿演示变化的结果,一个正方形变出两个图形。

(3)说说你的一个正方形变化出了两个什么图形?展示不同剪法的幼儿作品。

把剪开的两部分图形比一比,它们一样大吗?你们发现了什么?谁的两个图形一样大?(正方形对折后剪开,可以变成两个同样大小的图形。)

把剪开的两部分图形拼成一个图形,能变成什么图形?(正方形剪开后的两个图形还能合成原来的图形。)

1、现在把剪开的图形宝宝再继续变化,还能变出什么图形?数一数你现在有多少个图形?你们真厉害!一个正方形能变化出这么多图形。

用你手中的图形在桌子上拼一拼,既可以组合成一个图形也可以拼成一幅画,咱们看看谁的作品跟别人不一样,谁的更有创意。

请幼儿试着把长方形、三角形、梯形、圆形剪一剪、拼一拼、比一比。

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