尊严读后感7篇(恢复尊严:读《尊严》有感)

“尊严”是一种内心的力量,是人类的尊贵与权利。在阅读《尊严宣言》之后,我们深深感受到了尊严的重要性,更意识到了尊严的捍卫需要我们每一个人的共同努力。让我们一起探讨尊严所承载的深刻意义,为其发声,为其守护。

尊严读后感7篇

第1篇

学了《为了他的尊严》后,我知道了什么是人,什么是人格。连一个残疾人都能干起一番大事业来,何况我们这些健全的人呢。就拿我们的`残奥会来说,赛场上的篮球运动员为了抢到篮球轮椅被撞翻,也受伤了,可是他们扶起轮椅忍着痛,继续比赛,我们观众都为他们留下了眼泪,还有举重运动员们,他们把杠铃举起来了会很高兴,没举起来就很沮丧,但是他们一个个坚持到底,取得了优异的成绩,得到了胜利,让我们知道有成功就必须付出。

以后我要向他们学习,不会像以前一样,只顾着玩耍,我会以他们为榜样,增强自己有毅力,恒心。

我要像乞丐一样有尊严,刻苦学习,长大做一个对社会有用的人,为国家献出自己的一份力量。

尊严读后感8篇

第2篇

今天,我们学了篇课文,叫《尊严》。文中的哈默为了维护自己的尊严,宁可挨饿也不吃不劳而获的食物,他的这种精神让杰克逊大叔十分赞赏。后来,哈默留下来 成了杰克逊大叔庄园里的一把好手,杰克逊大叔把自己的女儿许配给了哈默,二十多年后,哈默取得了巨大的成功,哈默的这种精神真让我羡慕。

这一次,我们班发生了一件非常丢脸的'事:体育课改成了室内活动课,赵老师布置了能力训练作业,我拿出作业,做了一会儿遇到了难题。我突然看见许哲瑜做得差 不多了,心里竟浮起了抄袭的念头,我走过去看见有同学早就在那儿抄了,我也慢慢抄了起来……。下课后,我坐在座位上,突然,赵老师走进来,把我们骂了个狗 血淋头,原来她早就看到了我们在抄袭,然后生气地走开了。我的心提到了嗓子眼,等待厄运降临。语文课上,顾老师也把我们痛骂了一顿,我很不爽,哎!早知就 不抄袭了,真后悔呀!

第3篇

今天,老师上了《尊严》这一课,文中的哈默是个不愿意接受施舍的人,他一定要靠自己的劳动来换取食物,他的做人原则是,自立、自强、自尊。文章中的杰克逊大叔是个富有同情心的人,热情、善良。逃难的人一来,就烧火做饭,看着难民们狼吞虎咽地吃起来。

我和哈默刚好相反,只要有人给我爱吃的,我伸手拿来就吃。现在,我学了《尊严》这一课,就要改正这一缺点,不能不劳而获。

我和杰克逊大叔也相反,以前我看见乞丐总是离他远远的,一脸嫌弃的表情,但杰克逊大叔不这样,他总是热情地对待他们,尊重他们,把食物和金钱放进他们的盘子里。我也耀学习杰克逊大叔,热情招待他人,关爱他人,不嫌弃他们,对人都有尊敬,世界上没有完美的'人,没有人有资格嫌弃别人。

我要学习《尊严》中哈默自立、自强的品质,做杰克逊大叔那样热心、有同情心、善良的人。

第4篇

星期五,我读了一篇名叫《为了他的尊严》的文章。其中,那位妇人和气概的事深深地打动了我,让我从中懂得了什么是人,什么是人格。

这篇课文主要讲:一次,一个独臂乞丐向女主人乞讨,妇人却让乞丐搬砖,帮他找回了自己的'尊严,最后,那人便成了成功人士的事。

读了这篇课文,我想到了妇人说得那句话:“砖放在屋前和放在屋后都一样,可搬不搬对乞丐来说就不一样了。”是啊!独臂的乞丐听了妇人的话,搬了砖。而双手健全的乞丐却鄙夷地走开了。所以,独臂乞丐是靠劳动所挣来的,而双手健全的乞丐却靠别人施舍,不劳而获,反成了一事无成。

读了这篇课文,还让我知道了尊严,是一个不可代替的东西,缺少尊严的人还让人永永远远瞧不起。我们的学习也是一样的,如果你学习不努力,成绩就会很差,大家就会瞧不起你;如果你学习刻苦勤奋,成绩就会名列前茅,这样,大家就会尊重你,

第5篇

刚刚读完了《尊严》这篇文章,我就感觉到一团“烈火”在哈默的心中燃烧,那就是——尊严。

每当我读到:这个年轻人的目光顿时灰暗了,他的喉结上下动了动,说:“先生,那我不能吃您的东西,我不能不劳动,就得到这些食物!”的时候,我就会想起另一个人——周恩来。

有一次,周恩来总理去会见某外国元首。那个国家的元首很看不起中国和中国人民。就在和周总理礼节性的握过手之后,他从衣服兜里掏出一块手帕擦了擦手,然后把手帕放回了兜里。这时,周总理不慌不忙的也掏出一块手帕,擦了擦手,然后把洁白的手帕扔进了垃圾箱!一生节俭的周总理,用一块洁白的.手帕,捍卫了自己和祖国的尊严。

哈默,原本是一个逃难的人,可是,因为他有尊严,所以经过种种困难,便取得了巨大的成功,成为了石油大王。而周总理也是因为有尊严,所以成为了世界上有名的总理。我们也要向他们学习,做一个有尊严的人。

第6篇

读了《尊严》这一文章后,我明白了人穷并不要紧,但是要有恒心,要有毅力。一定能获得很大的财富。

内容是这样的:一个脸色苍白,骨瘦如柴的年轻人逃难,他疲惫不堪,饥饿难耐。但是,他来到了一位富有人家中。善良朴实的杰克逊大叔看到后,将食物送到了他面前。这个年轻人抬起头问道:“大叔您要我为你做一些什么。”

“不用。”于是年轻人拒绝了给他的食物。年轻人有自己的做人准则,从不想不工受禄,他想用自己的辛勤劳动环取食物。正因为年轻人特殊的人格魅力,的到了杰克逊大叔的赏识。于是决定将年轻人留在自己的'后花园中。由于年轻人具有脚踏实地的苦干精神,高尚的做人尊严,二十年后,他拥有世人羡慕的财富,成为了有名的富豪——石油大王。

通过这件事,我明白了:劳动可以创造一切,劳动可以创造财富。我做为一名小学生只有辛苦劳动才能结出饱满的果实。

第7篇

特意换好课前往长青小学听课,可算是慕名而来,已经知道是刘宏永老师的课,早就与他有过来往,但从未有机会听过他上课,在他小有名气的现在,我实属孤陋寡闻。

偌大的教学演示厅里,挤满了各个学校慕名前来听课的老师们,坐着的、站着的,用万人空巷来形容也未尝不可。

刘老师教学的课文是《为了他的尊严》,这篇课文文质兼美,记叙了一个表面浅显但含义深刻的`故事。文章比较长,如果按照文章的顺序来串讲的话,势必会减少学生独立思考的时间,而且显得琐碎。因此,刘老师在简单的回顾课文主要内容后,直入重点,启发学生围绕妇人的话进行思考、质疑。

刘老师这堂课最大的亮点突出在对比上:乞丐搬砖前后的对比,搬了砖的独臂乞丐与没板砖的健全乞丐的对比,甚至于老妇人与一般施舍者之间的深层对比,在对比中凸显人物个性。

这篇文章很长,但是整堂课下来,刘老师轻松自如,学生自然乐在其中。

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