幼儿园语言教案8篇(发挥儿童语言潜能:幼儿园语言教案精编)

本文为幼儿园语言教案,包含多种口语练习,旨在提升幼儿语言表达能力和思维逻辑能力,同时训练幼儿口语表达的流畅性和准确性。教案中涵盖了多种活动,如卡片游戏、故事演绎等方法,帮助幼儿在轻松愉悦的氛围中学习语言。

幼儿园语言教案8篇

第1篇

在日常的生活中,当孩子们看到毛毛虫的时候总是会表现出好奇、害怕等等各种各样的反应。然而,绝大多数幼儿并不知道毛毛虫最终会变成美丽的蝴蝶。我们试图通过一个生动的小故事,帮助小班幼儿感知毛毛虫蜕变成蝴蝶的过程,同时让幼儿会比较连贯地学说短句,使幼儿在一边游戏一边讲述的过程中,充分理解故事,体验参与文学活动的快乐,在适当的时候,配上了合适的音乐,如:爬行时活泼、有趣的音乐,睡觉时舒缓的音乐,使幼儿能根据听到不同的音乐做相应动作。

1、能积极参与游戏活动,理解故事内容,体验参与文学活动的快乐。

2、场景苹果树(苹果贴图)、香蕉树(香蕉贴图)、小树(树叶贴图)

幼儿头带“毛毛虫”头饰,随音乐模仿毛毛虫爬行的样子进场。

宝宝们快看,我们来到了什么地方呀?树上有些什么?(苹果、梨子、树叶)是什么颜色的呢?

师小结:原来小树林里有红苹果,有黄梨子,还有绿树叶呢!

玩了一会儿,妈妈的肚子有些饿了,我要去找一个好吃的东西填填肚子,宝宝们在这里休息一下吧!(爬去树前,‘我喜欢吃红苹果’边说边从树上摘下一只红苹果,做啊唔啊唔状吃完,‘我吃了一个红苹果’,并将食物贴在自己的肚子上)

宝宝们,刚刚妈妈吃了什么呀?(引导幼儿用完整话说‘我吃了一个红苹果’)

宝宝们,你们肚子饿吗?(饿)你想吃什么东西呀?(请个别幼儿说说)请你也去找一样你喜欢吃的东西填填肚子吧!吃完了马上到妈妈身边来哦!

(幼儿自由选择一样自己想吃的东西,做啊唔啊唔状吃完,并将摘下的食物贴在自己的肚子上)

哪个宝宝愿意告诉妈妈,你吃了什么呀?(引导幼儿用完整话说‘我吃了**)

吃完了东西,摸摸肚子看,哦,真饱,我们睡一觉吧!(播放背景音乐)

(蝴蝶姐姐上)看,谁来了?(蝴蝶姐姐)蝴蝶姐姐漂亮吗?(漂亮)我们一起问问蝴蝶姐姐,她为什么长得那么漂亮吧!

蝴蝶姐姐,你为什么长得那么漂亮呀?(蝴蝶姐姐:因为我吃了好多的东西)

蝴蝶姐姐说她为什么长得那么漂亮呀?(因为她吃了好多的东西)

你们想长漂亮吗?(想) 那我们也多吃点东西,再去小树林里找点好东西吃吧!(幼儿再次找东西吃)

请你和你的好朋友说一说你吃了什么吧!(集体交流:我吃了**)

看,蝴蝶姐姐又来了!(蝴蝶姐姐手拿故事书上)蝴蝶姐姐还给我们带来什么呀?

蝴蝶姐姐讲述:毛毛虫们,你们知道吗?我原来和你们一样,也是一条毛毛虫。看,这是小时侯的我,(指着封面上的毛毛虫)和你们长的一样吧!妈妈对我说,‘要吃很多东西长大才能变漂亮’。于是呀,(边翻书边讲述)我来到苹果树下,我吃了一个红苹果,我来到梨树下,我吃了一个黄梨子,我来到长满绿树叶的小树下,我吃了一片绿树叶,后来呀,我睡了一个长长的觉,醒来后就变成现在的我了。(蝴蝶下)

哦,原来呀,蝴蝶姐姐小时侯也是谁呀?(毛毛虫)你们想不想也变成漂亮的花蝴蝶呀?我们再去其它的地方找些好东西吃吧!

本次活动一开始,孩子的兴趣很高,参与积极性很浓。但去观察小树林时教师爬得太过,产生观察小树林及教师去吃东西时,孩子们靠树林太近,有的幼儿自己也去摘东西了。虽教师那时有随机引导幼儿“宝宝们先别过来,树上可能会有啄木鸟,妈妈先去看一下”,但为时已晚,幼儿那时不能很好地看清教师的示范,自己去吃东西和说一说自己吃了什么时,没有很好的达到教师的设想范围中。第二次吃东西是一次提升和巩固,让幼儿与自己的好朋友说一说吃了什么,可能在平时的日常生活中缺乏了对幼儿这一方面的要求与练习,所以在这个时候孩子们显得很腼腆,这是平时日常生活中做的不够的,所以教师把它放在了难点中。不过对教师来说,这次的公开课进步很大,因为这次教师完全投入了,没有以往紧张的感觉。可随机能力这方面还比较薄弱,在以后的日常生活中需有待加强和提高。

幼儿园语言教案8篇

第2篇

让幼儿猜想小羊们对付灰太狼的办法,引导幼儿用完整的话来表述。

1、经验准备:幼儿看过动画片,了解动画片中喜羊羊、村长和灰太狼等的外形特点。

2、物质准备:事先剪辑好动画片《狼来了》(长度约6分钟)、播放器。

1、播放动画片《喜羊羊和灰太狼》的主题曲,引出活动内容。

引导语:(1)请小朋友注意观看和倾听,这是哪部动画片的主题曲?

(2)今天我们要一起欣赏"喜羊羊和灰太狼"系列动画片的第二集,名字叫《狼来了》。请你们想想,小羊们认识狼吗?如果狼来了,喜羊羊会用什么办法战胜灰太狼?

2、组织幼儿观看和讲述动画片的第一部分内容(开头到灰太狼编谎言)。

(1)提问:①灰太狼第一次要到羊村捉羊,它用了什么办法?②灰太狼把自己伪装成什么样?(引导幼儿学习词语"伪装"。)③灰太狼是怎么样编造谎言骗小羊和村长的?

(2)引导幼儿讨论如何帮助小羊们认识灰太狼的真面目:这只灰太狼太恶毒了,我们有什么好办法让村长和小羊们不上当?哪种办法好?

3、组织幼儿观看和讲述动画片的第二部分内容(喜羊羊认出灰太狼到结束)。

(1)提问:①喜羊羊用什么办法识破灰太狼的伪装?②灰太狼是怎么样露出凶恶的面目的?谁能用好听的词句来讲讲?

(2)定格画面,帮助幼儿理解灰太狼的"凶恶面目"和"气急败坏"。

(3)提问:最后,喜羊羊是用什么办法赶走灰太狼的?

4、引导幼儿完整观看和讲述动画片的内容。

引导语:狼来了,小羊们是怎么样认识狼的真面目的?为什么喜羊羊会战胜灰太狼呢?

家园同育:请家长和幼儿一起观看《喜羊羊和灰太狼》系列动画片,相互交流动画片的内容。

第3篇

对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点,即“胆量不够”。在课堂、游戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我,所以只能通过给予一定的胆量知识,让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培养孩子养成多举手,爱举手,勇于参与各种活动的好习惯。

?纲要》指出创造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。为此我设计了本次活动,利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。

1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词:太快、太响、太轻、太慢 2、培养幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。

小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套,背景图一张。活动过程:

一、引起幼儿兴趣(出示故事中的小动物角色,请幼儿辨认,并模仿小动物叫声。)

1、教师边演示教具边完整讲述故事一遍,然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容,理解故事的主要情节。

2、那谁唱得最好呢?(分别让幼儿模仿小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解“太轻”“太响”“太快”“太慢”的含义)

鼓励幼儿再次模仿小猫唱歌,学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢,唱得好听极了。

教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》结束课程,请小朋友欣赏《是谁打碎了花瓶》。

第4篇

出示单幅图的多媒体课件(如图),请幼儿仔细观察后提问:

1.出示多幅图的多媒体课件,告诉幼儿将刚才的单幅图连成了一个,请幼儿仔细观察后提问:

讲述时要交代清楚发生的时间、地点,有谁,发生了什么事情,结果怎样了。

第5篇

1、理解儿歌,感知小蜡笔的特征和用途。在理解儿歌的基础上学习正确运用相应的动词或形容词。

2、鼓励幼儿大胆仿编儿歌,根据儿歌内容用恰当的动作表现。

今天,小蜡笔想请小朋友去玩,你们想去吗?(在音乐声中入场,入座)。看幻灯片,并提问:这些是什么?它们是什么样子的?小蜡笔有什么用?

(1) 师:原来小蜡笔可以画这么大的本领,现在我们一起来听听小蜡笔自己是怎么说的?

(2)在儿歌里,小蜡笔画了什么?还画了什么?是怎么样的?小蜡笔说自己有多长?(启发幼儿用儿歌中的句子讲述儿歌内容)。

(4)小朋友喜欢这些小蜡笔吗?那我们跟着小蜡笔一起来读一遍儿歌吧,一边读还可以一边表演。

3、启发幼儿想一想,小蜡笔还会画什么?鼓励幼儿大胆仿编儿歌。

(1)幼儿大胆想象,老师帮助幼儿,学习仿编儿歌,并让大家一起学念同伴仿编儿歌。

(2)小蜡笔见小朋友们画了这么多的东西,也想再多画一点东西,现在听小蜡笔自己来说说看,它后来又画了什么?(看幻灯片,根据图片仿编儿歌,鼓励幼儿一边读一边表演)。

(3)小蜡笔已经画了这么多了,现在我们一起连起来把儿歌读一遍吧。

(4)小蜡笔一定还会画许多许多东西,一会儿我们回去后把它画在纸上好吗?

4、刚才,我们一直是坐在椅子上跟小蜡笔一起玩的,现在我们站起来跟小蜡笔玩吧

小百科:用压缩粉笔、颜料粉末和黏合剂制成的蜡笔。用这种蜡笔创作的绘画称作彩色蜡笔画。传统的黏合材料是黄芪胶。当黏合材料是亚麻仔油的时候,这种蜡笔就被称为油粉笔。彩色蜡笔用在糙纸、纸板或特别预备的帆布上作画。彩色蜡笔画很容易损坏,因为一碰触就模糊。定色剂可以保护画面,但是并不可取,因为定色剂会使画色变暗。保护彩色蜡笔画的最佳方法是用玻璃装裱。

第6篇

活动准备: 商业广告和公益广告各一段、各种物品。

价值分析:知道生活中广告处处能见,广告和我们的生活紧密相连,并给人们带来方便。

1、今天我们来说说广告,你在什么地方看到过广告?

小结:原来这种介绍商品的,吸引大家都去购买它的广告叫“商业广告”。

二、说说我喜欢的广告 价值分析:愿意学学、唱唱广告语,能大胆表现自己。

2、我们的身边有那么多的广告,你有喜欢的广告吗?说说喜欢的理由。

小结:原来好看的画面、好听的音乐、有趣的语言都是我们喜欢广告的理由,而且广告让我们了解到许多商品的信息。

三、设计广告 价值分析:通过合作自编广告,锻炼幼儿口语表达能力,激发幼儿创编广告的欲望。

1、今天老师有几样商品要卖出去,请你们来做做广告,好吗?

1、除了向大家介绍、推销商品的商业广告外,还有什么广告?

2、(播放公益广告)刚才你看到了什么?这个广告和我们看到的商业广告有什么不一样?

小结:这是“公益广告”,公益广告是不介绍产品的广告,而且是有教育意义的。

首先,这是一节语言活动,所以我对孩子的前期经验丰富了许多。有了知识经验的准备,孩子们对活动的兴趣提高了,想说的欲望也增加了。

其次,在说到孩子自己喜欢的广告时,我预设的东西过多,导致孩子在表演时没有激情。

最后,在创编环节有的孩子显得有点单板、拘束,知识单纯地创编了广告语,没有放开,这时教师应该及时启发幼儿,让幼儿大胆地表达表现。

第7篇

大图书,录音带,大头饰{青蛙,鸭子,乌龟,河马}。

小朋友,今天老师来上班经过小河边,突然听到“扑通”一声,你们知道这是什么声音吗?小河边究竟发生了什么事?揭示课题。

4. 引导幼儿看第8页让幼儿猜测,小动物都去了哪里?发生了什么事情?为什么小动物们都不见了?

5. 继续看第9~11页,让幼儿对照猜测的结果感受阅读带来的乐趣。

1. 提示幼儿看书及翻书的常规。注意姿势和动作是否规范。

让幼儿谈谈自己读这个故事的感觉,如高兴,觉得有趣,都可以说一说。

故事导入部分一定要有趣味性,才能引起孩子们的兴趣,专注于故事,理解故事的内容。学习看书的常规,老师还要重点示范,以及如何翻书、如何收书,这些看似很平常的东西却对孩子起着潜移默化的影响。理解故事内容,初步学习文中的反复句式,还要孩子多说,善于表达。既锻炼了他们的能力,又培养了他们的胆量。

第8篇

2、指导幼儿理解散文的语言,了解散文中将“蘑菇、草叶”等比喻为“伞”的表现手法。

怕雨的话应该怎么办?雨的话是为什么呢?(引导两组幼儿充分发表意见)

活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小百科:下雨是一种自然景象,是地球上的水受到太阳光的照射后,就变成水蒸气被蒸发到空气中去了。水汽在高空遇到冷空气便凝聚成小水滴。这些小水滴都很小,直径只有0.01~0.02毫米,最大也只有0.2毫米。它们又小又轻,被空气中的上升气流托在空中。就是这些小水滴在空中聚成了云。这些小水滴要变成雨滴降到地面,它的体积大约要增大100多万倍。

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