小麻雀教案模板3篇(小麻雀，开启幼儿园小学习之旅：优秀教案模板分享)

本文提供一份小麻雀教案模板，帮助教师在教学中提高教学效率，激发学生学习兴趣，让教学更有针对性和实效性。此模板包括教学目标、教学内容、教学方法、评价方式等要素，让教师可以轻松地规划一堂高质量的小麻雀课程。

第1篇

2、感受故事中关爱朋友的美好情感，培养移情意识。

1、图片：小麻雀、猫头鹰、小猴子、小松鼠、小鹿等。

教师：森林里的一棵大树上住着许多小动物，让我们去看看它们吧！

教师：小朋友们看，就是在这棵大树上发生了一个故事，故事的名字叫：爱唱歌的小麻雀。

2、提问：谁住在最上面？它喜欢干什么？它的下面住着谁？

3、教师：小麻雀那么喜欢唱歌又唱的那么好听，可现在不能唱了，怎么办呢？

引导幼儿讨论（轻轻地唱，到别的地方去唱，一起睡觉等等）

教师：咦，小鹿醒了，我们和小麻雀一起唱歌给小鹿听吧。

2、小结：我们要关心、爱护身边的小朋友，上课的时候要认真听，不去影响别人，迟到的时候先在教师门口等老师上完课，不影响大家；中午睡觉如果睡不着的话不要去和别人讲话，小便轻声告诉老师等。

第2篇

现在的孩子都是独生子女，在家长的精心呵护下成长，特别缺乏这种关心别人、帮助别人的美德。我们班的孩子总是为了一点点小事斤斤计较，互不相让。《爱唱歌的小麻雀》是一篇充满关爱之情的小故事，希望通过此活动让孩子们体会关爱别人的美好情感，帮助别人的真正快乐。

1、理解故事内容，感受故事中小麻雀关爱同伴的美好情感，帮助别人的真正快乐。

2、大胆表演小动物们的对话，理解词语“又”、“继续”。

（1）出示图书，展示用大树做的封面，并介绍故事名称。

（2）引导幼儿通过故事名称猜测故事可能会讲些什么？

（2）提问：“谁住在大树的`最上面？”“谁住在小麻雀的下面？”“谁住在大树的最下面？

（3）提问：“谁不让小麻雀唱歌？”“为什么呢？”

（1）老师一边放慢速与幼儿合作讲述故事，一边欣赏图书。

（2）幼儿有表情的模仿小动物的对话，并初步理解词语“又”、“继续”。

（3）分析讨论：小麻雀可喜欢唱歌了，现在不能唱，谁能帮帮它想个好办法！

（2）小麻雀告诉大家：朋友应该互相关心、互相帮助。别人得到快乐，自己更快乐！

第3篇

1．理解故事内容，感受故事中关爱朋友的美好情感。

1．用旧挂历自制的有层次的图书，可粘贴操作的动物卡片。

（1）出示图画书，展示用封面、封底制作的大树，并介绍故事名称。

（2）引导幼儿通过故事名称猜猜故事可能讲些什么。

（2）提问：谁住在最下面？它的下面是谁？谁住在最下面？

打开图书，让幼儿了解书的结构，然后将动物卡片分别贴在不同的页码上，合上书。

提问：小麻雀可喜欢唱歌了，可是现在不能唱了怎么办呢？

2．引导幼儿静静的等待小鹿醒来，在结尾时，用醒来的小鹿形象调换熟睡的小鹿形象。

3．带领幼儿和小麻雀一起为醒来的小鹿唱歌、跳舞。

以小鹿的口吻感谢懂得关心别人的小麻雀和小朋友们。