关于幼儿园大班语言公开课教案锦集2篇(幼儿园大班语言课教案高效锦集)
本文为幼儿园大班语言公开课教案锦集，涵盖了多个主题和内容，旨在帮助幼儿园教师丰富语言课堂教学内容，提高幼儿的语言表达能力和思维能力。通过本教案锦集，可深入了解各种语言教学方法和技巧，提高教学质量，让孩子们在快乐的学习中茁壮成长。
第1篇
3、大胆表述自己的想法，享受故事带来的惊喜和乐趣。
?嘟嘟的宠物》幼儿用书(人手一本)、大图书、书签若干
--今天老师带来的书上也有一个喜欢养宠物的小朋友，他的名字叫"嘟嘟"，(出示大图书)请小朋友到书里去看一看，嘟嘟到底养了什么宠物?他和他的宠物之间发生了一个什么样的故事。如果遇到看不懂的地方，可以把书签夹在那里做记号，等会儿大家一起讨论。
1、幼儿自主阅读绘本，教师巡视并了解幼儿阅读情况。
2、集体看大图书，回答老师的问题。(幼儿可以看着大图书回答)
(1)你在看书的时候有没有看不明白的地方?指出来让大家看看能不能帮助你。
(2)阅读图书第1页：嘟嘟到宠物店想要买一个什么样的宠物?(理解词汇"稀奇")你觉得什么样的宠物才是稀奇的呢?
(3)阅读图书第2、3页：老板拿出哪些稀奇的宠物给嘟嘟挑选?(请幼儿当老板，介绍画面上的宠物)如果让你来选你想要哪一个?嘟嘟满意吗?为什么?
(4)阅读图书第:4、5页：最后嘟嘟选了什么?你觉得这个稀奇吗?
(5)为什么老板说大白熊是个最稀奇的宠物的?你能从书里找到答案吗?
(6)阅读图书第6、9页：嘟嘟不小心碰了大白熊的鼻子，发生什么事了?如果你是嘟嘟你会怎么想呢?现在该怎么办呢?
(7)阅读图书第10、11页：我们一起来看看到底发生了什么事。
(1)你觉得这是一个什么样的故事?你最喜欢故事里什么地方?
(2)如果让你养一个稀奇的宠物，你想要养什么动物呢?
你和你的宠物之间有什么有趣的故事呢?把它讲给自己的好朋友听一听。
在这次活动中，孩子对宠物有了解与认识，对稀奇的东西也初步认知，他们都能说出（小白免、小狗，小猫、乌龟，鱼等常见的动物就是宠物。与配班教师在故事情景中配合得很好，让幼儿看得很开心，特别是在嘟嘟被大白熊追时孩子们都跟着跑了起来，兴奋点很高，我在安排幼儿表演时，让4岁的孩子做嘟嘟的角色，5岁的孩子做大白熊，6岁的孩子来扮演宠物店老板，在我与配班教师的引导下好几组都能表达出对话内容的，孩子们在活动结束后主动去园内鱼池喂金鱼了。小朋友都把池鱼当成蒙一班的宠物区了。通过这次活动能让幼儿尽情的发挥他们的想象与积极参加的兴趣，提供给幼儿语言发展的环境.而我我对以后的语言教学活动也更有信心了。
第2篇
1、认识象形字 "山、水、日、木、竹、田、月、果"。
4、大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。
一、教师演示ppt，激发幼儿对"象形字"的观察兴趣，鼓励幼儿大胆表述。
t："在这幅图画中,你们都看到些什么?你们们觉得这些记号代表什么意思?在很古老的时期，人们还没有发明文字，古人是用什么方法记录他们看到的事物的呢?"
4.教师出示ppt，展示"山、水、木、果"4张真实图片,请幼儿将图片与古文字配对连线,验证他们对象形字的理解是否正确。
三、让幼儿了解现代汉字中也有一部分是象形字,不过比古文字更简单一点。
t："请随意抽取一张古字卡,与它对应的现代汉字卡是什么?"
t："太阳是圆圆的球体,在中间加一点表示它会发出光和热。"
t："月亮有时是弯弯的,中间一条线表示晚上也会有亮光"
t："笔直的竹干上长出一片片向下垂的.竹叶,这就是竹子。"
t："大块稻田就是一个方形,里面的田埂把它分成一格一格的。"
t："弯弯的曲线表示水波纹,风吹过来水面上泛起了层层水纹。"
t："一条直线是树干,下面的线条是树根,上面的线条是树枝,树也是木。"
t："果子长在树上,所以就在"木"上用圆圈表示树冠,里面的十字表示它结了好多果子。"
小朋友们今天我们认识了八个象形字，其实从古至今流传下来的象形字还有许多呢，回家后和爸爸妈妈一起找一找吧。
