电焊实习总结2篇("打铁必须自身硬：电焊实习经验分享")

本文主要介绍了一位电焊实习生的实习总结。通过实习，实习生掌握了各种焊接技巧和操作流程，并了解了电焊的安全注意事项。实习对于实习生的职业生涯发展具有重要意义。

第1篇

对我们每个人来说都很重要。根据专业，我实习的岗位是焊工。焊接就是用热能和压力将两个公件链接在一起的一门技术活。焊接种类繁多，例如：co2保护焊，手工电弧焊，氩弧焊等等。对安全操作要求很高，发现什么问题都要向老师报告，工艺要求是最重要的，我们焊接出来的东西一定要具有工艺性，可运用：引弧，运条，结尾段弧形，降温，在引弧的流程来操作。接下来对我这段时间的焊工实习做如下报告：

把理论运用到实践中去，了解焊工的工作原理及方法。学会正确的焊接技术并能独立焊接。

主要是交流电焊机和直流电焊机的'结构和应用。平焊的过程以及引弧的方法，电焊的安全操作技术，气焊的设备和应用以及安全技术，记住几种不同性质的气焊火焰等等。

焊工师傅要我们把两根铁棒焊接到一起，看结果来给我们这次实习评分。铁棒也是我们自己准备的，因为没有底气所以我们动手切割并加工了很多的铁棒以便于我们反复联系，然后在拿出最好的去给老师评分，当然功夫不负有心人，经过我们的努力刻苦，做出来的成品等到了指导焊接师傅的肯定，并表扬了我们做的很不错，这也是对我们长期努力的一个肯定。总之，我们大家都很开心，很骄傲。

经过了这段时间的实习，我觉得焊工是比较轻松的活计。不用经常站着工作，可以用专用的皮手套，坐在工作台前一边观察一边学习焊工技术。焊接的种类很多，我这次实习主要是平焊，是最基础简单的焊接技术。就算如此，也觉得很困难。那么小的焊条，就像是故意刁难我一样，有时候接触了工件，但是却偏偏没办法引起电弧，搞了半天，还是不知所措。有时候，好容易弄出来火花了，拿着焊条一路顺利的焊接了下去，摘下帽子一看，傻眼了，不知道焊出来的是什么。全部都变形了。这就是老师所说的掌握不住高度和速度的问题和经验不足。做焊工这行，最重要的还是安全问题，因为每个焊接步骤的需要高温，一不小心就会伤到自己，所以老师特别强调安全问题，然后反复的练习，后来我知道了，焊条要移动慢点，拿低一点，这样更好把握，焊出来的也更好。老师会在一旁指导我们，我把我的和老师焊出来的做比较，发现我的不足，积累经验，反复练习，渐渐的焊接出来的都还不错了，找到了自信，也得到了老师的肯定。

经过这次焊工实习，我发现了自己的不足，必须更努力刻苦的学习，积累经验，做事要一丝不苟，反复琢磨，只有这样我们才能进步。这次实习只是个开始，我相信以后我会做的更好。

第2篇

学生顶岗实习期间，校企双方联起手来，齐抓共管，使学生迅速融入企业，真正做到了在生产一线学习、锻炼，亲身感受企业思想与文化，提高职业素养与能力，实现由学生向产业工人的角色转换，为将来顺利走向工作岗位奠定坚实的基础。

学生在企业顶岗实习，可以说具有双重身份，首先是企业的员工，必须严格按企业的要求参加生产活动；其次是在校学生（只是把课堂搬到了工厂），必须按教学要求完成自己的学业，修满一定的学分，并考取与专业相关的技能证书。学生的年龄尚小，从来没有参加过正规的劳动锻炼，缺乏一定的恒心和毅力，很难适应从学校到企业的角色转变，因此做好学生在企业实习期间的管理和教育，显得非常重要，这也是学校和企业义不容辞的责任。具体做法是：带队老师主要负责顶岗实习学生思想教育、生活纪律等方面的工作；而学生进入工厂工作则由企业按生产制度严格管理，老师和厂管理人员经常沟通交流。严格的企业管理、学生工作表现的及时反馈、配合教师耐心细致的思想工作和生活上无微不至的关怀，为学生能顺利完成顶岗实习任务奠定了坚实的基础。

顶岗实习不但使学生接受了企业的`劳动锻炼，还是对学生进行人生观、就业观教育，使学生加快认识社会，认识自我的最好机会。在这期间学生的德育工作不仅不能放松，反而更应该强化，要帮助学生高度认识顶岗实习的重要性和必要性。要让学生明确，实施工学结合不是简单地参加生产劳动，而是要努力钻研技术，提高个人素质。它既能帮助学生在实践中增长知识，提高技能，又能帮助学生在实践过程中认清社会、了解职业、找准位臵、端正态度、明确目的、坚定信念，达到顺利就业的最终目的。在此期间，能获取一定的工作经验，领略一定的企业文化，参加工作之后起点比别人高，起步比别人早，那么在激烈的竞争中就能领先一步，具有更强的竞争实力。所以在实习过程中要全身心投入，不能遇到一点困难挫折就产生放弃的想法。自进入企业开始，企业各部门进行了岗前培训，使学生先对企业的一系列规章制度及文化有一个大致的了解，然后通过耳濡目染、日积月累而达到近一步深化，并取得了明显的效果。

1、适应企业需求，完成角色转换。社会对人才素质的要求是全方位的。每个学生进入企业都把自己当作一名员工来看待。首先认真学习企业的《员工守则》，严格遵守厂纪厂规，做的思想认识到位，行为不出现偏差，充分把自己融入到企业员工的群体之中。在工作实践中体验在学校所学知识，感悟社会要求，增强了就业竞争力和社会适应能力。

2、严格遵守安全操作规程。进厂的前三天由厂人事部门，对学生进行厂规厂纪的培训，除学习企业的《员工守则》外，重点学习《安全操作规程》，并根据学习内容每人都做了一份书面答卷，使每个学生做到高度重视，在工作时必须按照操作规程去做，严格遵守企业的安全管理制度，养成良好的的安全意识。

3、严格遵守企业的劳动纪律。首先培养学生的纪律意识，做到学生和员工同工同酬同要求。在出勤方面，学生和普通员工一样考勤，按时上下班。对于那些经常旷工、迟到、早退或借故请假等有逃避倾向的学生，及时地进行批评教育，把他们和身边的员工及优秀的同学进行对比，充分认识到，不管是做学生还是做员工都必须有一定的责任心和纪律约束。

4、树立高度的敬业精神。在企业中，敬业精神是企业员工应该具备的最基本职业素养，没有敬业精神的员工生产不出优质的产品，同时也缺乏创造力，为企业也创造不了好的效益。

5、自觉遵纪守法，规范一言一行。严格要求学生从排队买饭，爱护财物、爱护宿舍卫生和厂区卫生等小事做起，规范自己的言行举止，使每一个学生都成为高度文明的优秀员工。

6、要求学生尊重企业优秀的文化传统。引导学生深入了解企业的组织管理、办事程序、人际交往、文体活动、员工生活习惯等方面的文化传统，逐渐渗透“品质、品牌、品格”的质量意识，对这些企业文化，要认同、尊重和遵守，并作为自己职场生涯的标杆。

7、掌握一些与人交往的技巧。健康的人际关系对人的工作及成长能起到很好的促进作用，与领导怎么相处，与师傅如何交往，与同事如何协作，在不同的场合应该注重什么礼节，努力做到爱国正直、诚信敬业、团结协作、服从大局、具有社会责任感，要热爱家庭，孝敬父母，要对社会、国家、家庭有所贡献。

8、积极参与企业的文体活动。学生参与企业的文体活动，切身感受到企业的人文精髓，受到企业优秀文化的熏陶，从而成为心智健康、志向高远的优秀职业技术人才。多次组织学生和厂里的员工开展各种文体竞赛活动，既增强了学生的社会责任感和集体荣誉感，又增强了学生与企业员工的交融，取得了很好的育人效果。

1、专业教育。由于学生在校期间只是泛泛地学了一点专业课，他们掌握的知识虽然有一定的广度，但是缺乏应有的深度，无法适应企业的专业化生产，更谈不上去解决

生产中遇到的实际问题。为此，企业在学生学徒期，每天拿出一定的时间，让企业的技术尖子为学生补课，传授一些生产实际中常遇到的问题及解决方案。他们的讲课较学校教学而言，更有针对性，更生动易懂，一旦遇到生产中的具体问题，可以直接把课堂搬进车间，采用实物教学，使学生的学习变得更加形象，从而增加了学生的学习兴趣，达到事半功倍的效果。在学生学习和实习的基础上，学校组织学生考取车工、计算机操作员等中级技能证，通过率达到100 %。

2、新型的师徒关系。为更好更快地的培养提高实习学生的技术技能，学生在第一个月，班组内为他们每人安排一个师傅，采取一对一技术传授，企业与师傅，师傅与徒弟之间都签有学徒合同、授徒合同和培养合同，以此约束双方的合作履行。在工作过程中，学生一心一意地学，师傅手把手地教，对现在或以后可能出现的问题细心讲解，学生出徒后，师傅还要再送上一程，学生若出现车刀、工装、机械故障等问题，师傅都会热心帮助，而不会因耽误自己的工作进度而厌烦。

3、生产质量意识培养。质量是企业的生命，而产品的质量又往往是由每一个员工规范而细致的工作来保证的。因此，在实习锻炼期间，经常教育提醒学生，要规范操作，细心工作。如有违反，和普通员工一样要受到处罚。