小学数学教案模板合集3篇(小学数学全方位教学攻略:教案模板合集)

本文汇集了多份精心编写的小学数学教案模板,内容包含数的认知、算法、应用、思维等方面,旨在帮助教师更好地掌握教学内容并提高教学质量。模板形式多样,供教师参考使用。

小学数学教案模板合集3篇

第1篇

让学生在广泛的探究时空中,在明主平等、轻松愉悦的氛围里,应用已有知识经验,通过自主预习、质疑问难、释疑解惑、合作交流,理解并掌握方程的意义,知道等式和方程、方程的解与解方程之间的关系,并能进行辨析,学会用方程表示简单情境中的等量关系,提高观察能力、分析能力和解决实际问题的能力。初步建立分类的思想,进一步感受数学与生活之间的密切联系。

学生课前认真预习课文内容,通过自主探究、合作交流,感知本课内容,提出疑难问题。

2、集疑:同学们课前都进行认真的预习,现在请同学们把预习中没有解决的、需要在本节课上请老师、同学们帮助解决的问题提出来。

过渡:刚才这些问题都提的非常好,我们这节课就重点解决这些问题。在解决这些问题之前,先请同学们认识一件物体。

认识天平:课件出示天平,同学们说天平的作用、用法。

认识等式

1、演示课件 写出式子

在左边放二个40克的物体,右边放一个50克的法码,这时天平怎么样?

你能用一个数学式子来表示这时候的现象吗? 40+50<100

你能也用一个式子来表示这时候的现象吗? 40+50+30>100

你能也用一个式子来表示这时候的现象吗? 40+50+10=100

再把左边的10克与50克的物体换成未知的,这时天平怎么样?

再把左边的未知的物体换成另一个未知的,这时天平怎么样?

再把左边的物体换成二个未知的,右边另加上一个50克的砝码,这时天平怎么样?

刚才我们写出了这么多的式子,大家能把这些式子按照一个统一的.标准分类吗?请小组讨论按照什么样的标准分?并把分类结果写在卡片上。

展示同学们不同的分类,并说说你们是按照什么标准分的?

师:按照不同的标准分类,有不同的结果。刚才同学们的分类都是正确的,为了解决刚才同学们所提出的问题,我们今天就研究这一种分法。(分成等式与不等式两类的)

师:为什么这么分?你们发现了这一类式子有什么特点? 左右两边相等

揭示:像这样表示左右两边相等的式子叫做等式。(板书:等式)

小学数学教案模板合集3篇

第2篇

教学目的:通过混合练习,加深学生对正比例和反比例的意义的理解,提高判断能力。

教师:前面我们学习了正比例和反比例的意义.上节课我们又把它们进行了比较,你们会根据正比例和反比例的意义,比较熟练地判断两种相关联的量是成正比例还是成反比例吗?

让学生先说出长方形的长、宽、面积三个量中.其中一个量与另外两个量的关系,教师板书出来:长宽=面积

教师:通过上面的分析,我们知道:要判断三种相关联的量在什么条件下组成哪种比例关系,我们可以先写出它们中的一种量与另外两种量的.关系,再进行分析,。

2.第4题,让学生仿照第3题的方法做。订正后,教师板书如下:

每次运货吨数运货次数=运货的总吨数(一定) 每次运货吨数 与运货次数 =运货次数(一定) 成反比例关 系。

运货的总吨 =每次运货吨数(一定) 数与运货次 数成正比例 关系

3.第5题,让学生独立做,教师巡视,注意个别辅导。

4.第6题,先让学生自己判断,然后指名回答,第(1)小题成反比例,第(2)、(4)、(6)小题成正比例,第(3)、(5)小题不成比例。

5.第7题,学生独立解答后,选一题说说是怎样解的。

第3篇

1、使学生理解两位数加一位数(进位)的算理,掌握其计算方法,能正确地进行计算.

2、初步培养学生的动手操作能力、语言表达能力和运用知识迁移的学习能力.

3、培养学生的合作意识和自主探索的精神,激发他们学习数学的兴趣.

3、演示课件“两位数加一位数(进位)”,出示:27+2=

指名口算,并说出口算的过程.(先算个位上的7加2等于9,再算20加9等于29.)

?继续演示课件“两位数加一位数(进位)”】聪明的小猴子也来参加我们的学习了,它见我们都会算27加2,就把第2个加数“2”拿走了,换上了“5”,这道题就变成了27+5.你们还会算吗?下面就请同学们来算一算这道题.

老师继续演示课件“两位数加一位数(进位)”,学生随着叙述口算的步骤.(27加5,先把7和5相加得12,再把20和12相加得32.)

师:今天我们计算的题目和以前计算的`两位数加一位数的题目有什么不同?(个位相加满十了)这样的加法叫什么?(进位加法)对,今天我们学习的就是两位数加一位数的进位加法. 【板书课题:两位数加一位数(进位)】

师:进位加法的得数有什么特点?(原来十位上的数增加了1)为什么?(个位相加满十了,送给十位1个十,所以十位上的数就多了1个)

这道题与例题有什么不同?先算什么?再算什么?同桌互相说一说,然后指名回答.

强调:无论是两位数加一位数还是一位数加两位数,都要注意先把个位上的数相加.

★其他类似内容

1小学教师半年工作总结10篇

小学教师半年工作总结10篇

这是一篇小学教师半年工作总结的文章,旨在回顾过去的工作成绩和不足,提出自我改进的方向,为未来的工作奠定基础。通过这篇总结...

查看剩余 77% 小学教师半年工作总结10篇

2小学值周工作总结9篇

小学值周工作总结9篇

本文主要总结了小学生在值周工作中所做的各项工作,包括值日生的职责,各类班级管理工作和卫生管理等方面。通过这些工作的开展...

查看剩余 89% 小学值周工作总结9篇

3成长小学生作文4篇

成长小学生作文4篇

“成长小学生作文”是一个展示小学生文学创作成果的平台,旨在鼓励小学生积极参与文学创作,提高写作能力和阅读理解能力,同时展...

查看剩余 76% 成长小学生作文4篇

4小学五年级班主任工作总结12篇

小学五年级班主任工作总结12篇

这篇文章主要总结了一位小学五年级班主任的工作经验和所取得的成绩,包括教学质量、学生考试成绩、班级管理、家长沟通等方面。通...

查看剩余 80% 小学五年级班主任工作总结12篇

5中小学教师年度考核个人总结28篇

中小学教师年度考核个人总结28篇

“中小学教师年度考核个人总结”是根据国家相关政策规定,对中小学教师进行年度考核的一项制度化工作。通过教师的个人总结,旨在...

查看剩余 81% 中小学教师年度考核个人总结28篇