大班教案：学做小学生2篇("为小学生设计的完美教案，让您成为优秀的教育者！")

“大班教案：学做小学生”是一份为大班教师量身定制的教案，涵盖小学各年级教学内容的教学方法和教学策略。其主要目的是帮助大班教师更好地掌握小学教育教学规律和运用有效教学方法，使其学生成长为自信、有素养、全面发展的小学生。

第1篇

1、初步了解小学生的学习和生活，为入学做好心理准备。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

活动准备：幼儿已经参观过小学，教师拍摄的有关小学学习生活的情景照。

活动重点、难点：如何做一名小学生，了解小学生的学习和生活。

——“昨天我们去参观小学，你们觉得印象最深的一件事实什么？”

——“你们看到照片上小学的环境是怎样的？有些什么？”

“校门口、教室、教师办公室、厕所等地方为什么都有标记牌？”

——“小学生下课十分钟都在做些什么？什么时候进教室？”

通过本次活动，使幼儿对于即将到来的小学生活有了比较真实客观的了解，他们也许在现实中还会有心理上的落差，也许还没有完全的准备好，但通过这次活动可以尽可能地让幼儿积累有关小学生活的经验，有助于他们适应小学生活，从心理上和身体上都做好入学的准备。

在孩子的心中，小学生活是全新的，的确如此，通过他们的总结和发现，他们的确发现了很多与幼儿园不一样的地方，而且最为明显的也是对他们触动最大的就是小学生上课的内容、坐姿、学习习惯，不过，看来参观活动对幼儿充分的了解小学的生活非常有利。

此时孩子们才发现：原来要想成为一名小学生的确有很多需要自己努力的地方。在活动中，孩子们似乎长大了很多，一种成长的快乐和一种对幼儿园的留恋同时交织在孩子的心中，通过这样的活动，一方面可以引发幼儿对幼儿园依恋的情感，同时也可以帮助孩子树立在生活中的成长意识。

第2篇

1、进一步了解小学校生上课的基本程序及应遵守的纪律。

1、引导幼儿谈话，帮助幼儿回已参观小学的情景，激发幼儿学做小学生的兴趣。

（2）小学生在什么时间做操？做操时和我们有什么不同？

（1）引导幼儿模拟小学生上课时摆放课本和文具的方式。

（2）教师先示范当小学老师组织幼儿上课，再让幼儿轮流当小老师，其他人当小学生，模拟小学生上课铃响进教室，坐好，起立，问老师好……

在日常生活中，注意培养幼儿正确的握笔和书写姿势。