关于体育课教案范文5篇(锻炼身体,塑造强者——体育课教案范文提升您的教学效果!)

本文将介绍一篇关于体育课教案范文的文章。体育课作为学生身心健康发展的重要环节,其教案编写至关重要。通过本文的讲解,读者将能够了解到一份优秀体育课教案的结构、内容和编写要点,从而提高教学质量和效果。

关于体育课教案范文5篇

第1篇

1、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力.

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干(为幼儿人数2—3倍)

将幼儿分成人数相等的2路纵队,站在场地一端;每队之间放置大纸箱一个;场地中间设置“山洞”;场地 另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。 老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过“山洞”、到达“浮桥”。上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。在规定时间内比哪一队救到的 小动物数量多为胜队。

1、必须双手扶把脚踏车至“浮桥”;待上桥后 才能救小精灵。

2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返 回应在原地重新通过。

通过本次活动,大班幼儿基本能够进行投掷并体验做“小爸爸”的自豪,小班幼儿也从中锻炼了钻爬的'能力,体会与“爸爸”合作的快乐。总体来说,目标基本达成。

1.由于接触幼儿时间较短,对幼儿的实际个体经验把握得不够充分,个别行为习惯较差的幼儿不能很好地带入游戏。

2.教师语言缺乏一定的准确性,在“救救小动物”的环节,教师出现让幼儿排队救动物的现象,显得不够精炼。

3.在活动道具的准备上,“工具包”的使用反而变成了幼儿的负累,幼儿在过河的过程中始终要带着他的“工具包”,幼儿甚至已经丢掉了,教师必须反复强调,可以删除。

关于体育课教案范文5篇

第2篇

中班幼儿在生理角度上看,他们的骨骼较软,容易变形,肌肉纤维细、弹力小,收缩力差,非常容易疲劳。他们的平衡能力、控制能力、节奏能力都比较差。在心理角度看,好奇、好动、好模仿、易幻想内心感情容易外露,注意力不集中,思维形象具体是他们的主要特点。从孩子们的这些特点看,让他们跟着老师按步就搬学习动作,是不可能的。那么,怎样才能让我们的东西(技能知识等),在孩子们看来是新鲜有趣的,让孩子们感到亲切,易学、易记、易接受?让我们的形体活动中充满孩子们的欢声笑语,让我们的活动走进孩子的心灵?我们在设计活动时,要尽量贴近幼儿的生活,让孩子们在活动中有感而发。在活动中,我们可以通过生动有趣的导入,来引起孩子们学习的兴趣;采用一些直观形象的教具,来帮助幼儿理解动作要求;创设有趣的游戏情景等,来保持孩子们学习活动的兴趣,满足他们想象、创造与交流的需要。

2、在感受音乐的基础上,能够迁移自己已有生活经验大胆独特的表现。

2、利用儿歌《游乐场里真好玩》,充分活动身体各部位。

三、引导幼儿大胆表现各自生活经验中的擦地板活动。

教师出示小熊说:“小朋友们,你们帮妈妈擦过地板吗?”“你看到妈妈是怎样擦地板的?” “今天,妈妈也交给我一个任务,要我将自己房间的地板擦干净。我擦了半天手都酸了,但是还有好多地方没擦干净,你们能帮帮我吗?” “会怎么帮我呢?”

四、总结归纳幼儿的动作,在相互欣赏中学习。

1、“小熊的.手酸了,哪中方法最容易,最适合擦地板?”

3、在相互比较中总结出最适合的一种方法。教师可以这样过渡:“小熊,用脚来擦地的可真是个好方法,我上次也用过这种方法擦过地板,擦得可干净了。现在先看我来擦一遍好吗?”“请你仔细看好,我是用脚尖还是脚跟擦地的?”

(1)教师:“有谁知道我刚才是用脚尖还是脚跟擦地的?” “让我们一起来学一学。”幼儿跟随教师喊拍子擦一遍。“擦出去,收回来;——擦二三,收二三。”

(2)“刚才,小熊说,我们小朋友擦地的时候没有精神,为什么呢?”——提出注意事项:在做“双吸腿”时要注意保持上身“坐势”的姿态。(打起精神,准备劳动)

(3)“让我们再来试一试”——幼儿跟着教师的拍子练习第二遍。

教师:“我们擦地的时候都要用到什么?”“我们要将抹布用脚趾头紧紧地夹住,不能弄丢了。” “这时候我们的脚趾头是勾脚还是绷脚的?看看这位小朋友的小脚丫?”——出示图片。提出注意事项:双腿绷脚,脚趾沿地面,屈膝西大腿根部收缩,使大腿尽量靠向上身。伸直时同样脚趾沿地面而行。(引导幼儿想象脚趾头里夹着一块小毛巾。)

6、教师:“现在,让我们跟着音乐一起擦地,请小熊来看看谁擦得最干净?”——幼儿跟着音乐第一遍。

7、请两位表现不同的幼儿来示范,其他幼儿评价。“你们看,他们俩谁擦得最干净?为什么?”提出注意事项:双腿进行中必须靠拢,不能分开,或一前一后。(两条腿一起擦力气大,会擦得干净些。)

8、在3/4圆舞曲音乐的伴奏下,练习双吸腿二遍。(注意音乐中过渡环节动作的处理:抱腿、拍手)

四、在感受音乐的基础上,大胆尝试用身体的其他部位来表现。

2、幼儿再次结合音乐,尝试运用身体的其他部位来表现擦地动态。

放松活动:伸直贴于地面敲腿——站起来学学小鸟走路

结束活动:与小熊告别,乘着热气球回家(放音乐)。

第3篇

同学们,新的学期开始了,我们又见面了。 李老师看了一下,小朋友们真是长高不少,老师真替你们高兴啊。你们也很荣幸地升入了2年级,所以你们不是学校里年级最小的小朋友了。你们已经做大哥哥大姐姐了哦,一定要给一年级的小朋友做个榜样,让他们瞧瞧我们是多么棒。对吧?(生回答对)

接下来老师还是把课堂上一些注意事项说一下。这些仍然很重要哦,小朋友要认真听,仔细记,如果觉得有什么记不住的话,也可以拿出本子记在本子上,提醒自己不要忘记哦。

1、 服装。体育课上要穿运动服,运动鞋或轻便装和鞋子,不随身携带坚硬物品,排队到操场。

2、 出勤。因病不能参加体育课的学生要事先向我出示医院(校医室、家长)证明,说明情况,随堂见习(在队伍旁边听讲,只是不参加体育活动),因事不能上课的学生要事先请假。迟到者要主动“报告”待允许后方排入队伍最后。

3、体育活动课堂常规。上体育课要认真做好准备活动,注意听老师讲解、观察示范动作,有事要举手示意。学生在练习时要严格按老师讲授的要领做课堂规定的动作,认真保护,防止伤害事故发生。

“同学们,我们在体育课中不按照老师的要求练习,会发生什么事呢?”。小朋友们都说得很对,下面请你们听一个真实的小故事。

“有一节体育课,李老师要求小朋友们绕着体育馆慢跑3圈热身,但是我们班的有个小朋友呀,他没有和其他小朋友一样排着整齐的队伍跑,而是故意摔倒在地,紧跟后面的小朋友一下子就被他绊倒在地了,他呀,捂着膝盖痛苦得叫着、、、、还有一次啊,李老师要求同学们四人一组练习抛篮球,但是有个小朋友思想不集中,结果,篮球一下子砸到了他的头上,害得痛得他哇哇大叫。

听完这两个故事后,我想让小朋友们想一想,议一议,在课堂上不仔细听讲,不按照老师的要求练习还会发生什么意外呢?(让小朋友们发言)

4、要爱护体育器材,按要求使用器材,有意损坏者,负责赔偿。

5、学生要认真参加体育课考核,不及格和缺考的学生必须按时补考。

6、学生在体育课结束前要做好整理活动,认真听老师做课堂小结。

7、下课时待师生互相敬礼,“再见”后,再离开操场,体育委员要组织同学收回体育器材。

上课表现好的予以奖励小棒,上课表现不好的扣除小棒,下课后到体育委员那登记,一个小棒一分,奖励的.加分,惩罚的扣分。加分时收回小棒。小棒累计到20张,也就是说有20分了,就可以换取一张体育明星纸片!体育明星纸片累积到5张,可以换取一张喜报。

20xx年8月5日,里约奥运会开幕了。这是每个中国人期待的开心的事儿,小朋友们在家不知道有没有看奥运会呢?(生回答有)你知道中国得了几枚金牌吗?26枚。那你们都看了什么项目呢?他们是怎么样拿到金牌的,你们有什么想对他们说的吗?我们应该向他们学习什么?我们一起来分享下吧。

第4篇

1、在活动中能遵守交通规则,与同伴和睦相处分享快乐的心情。

共同布置场地--------交待要求-------幼儿活动教师观察-----接力车赛-------整理场地

1 师:今天老师请你们来当小司机,司机是做什么工作的呢?那开车应该注意什么?应该往哪边走?当小司机之前我们先来做做运动,热热身吧!

2 师:我们看见马路中间有什么?(路线)今天老师想请你们来建这个防护栏,用跨栏和梅花桩,雪碧瓶你们会建出一个怎样的防护栏呢?幼儿自行设置。

思考:幼儿已升入大班,已经有能力自己设想出自己想要的东西,那么老师只需把要求说清楚,把需要的材料交代好让幼儿动手做。

师:现在我们每个人都拿到了车,而且刚才我们已经布置好了路,在开车时我们应该保持一定的距离,以免发生撞车事故。在路上开车时注意遵守交通规则,保证安全。

看幼儿参与活动的情况,是否有危险行为及是否有违规现象。

思考:停车场是在固定的一个p的地方,开始时要让幼儿清楚,停车场的地方.

今天我们来玩个游戏,我们来个接力赛,在玩的过程中,可能有危险,那怎样来避免呢?

如:在第一个跑的`过程中,我们跑步时身体不能前倾,不能去撞别的幼儿,要保持距离.

第5篇

本节课根据大纲的要求,坚持以学生为本,树立“健康第一”的指导思想。以发展学生的主动性、自主性、创造性为设计目标,强调教学中学生的个性发展和能力培养,通过学生的主动创造和学习,建立民主和谐的师生关系,创设宽松愉快的学习环境,使学生主动获取知识,成为学习的主体。提高学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识。针对我们农村学校体育器材缺乏的现状,本人利用学生日常生活中废弃的纸屑制作纸球,进行各种游戏性质的投准比赛以及训练灵敏协调等素质的比赛,使学生在宽松愉快的游戏中获得技能,希望达到预期的目标。

情景导入——课堂常规——专项准备——投掷游戏——尝试投掷——投准练习(固定靶、活靶)——反恐游戏——放松结束

投掷是一项力量性的练习,其目的是发展学生身体各部分肌肉力量,提高学生上下肢身体协调能力,培养学生健壮的体魄,充沛的精力,开朗的心境,促进身心健康发展。 反恐游戏是一项强度较大的身体练习,其目的是发展学生的反应速度,运动速度和位移速度,发展快速奔跑的能力,提高机体无氧代谢能力,发展腿部肌肉后蹬力量,在练习和比赛中培养竞争意识,体验快速跑的乐趣。

本课教学对象是五年级学生,从知识与技能角度来看,学生对投掷已经有了初步的了解,且具备一定的投掷能力。而且该年级学生求知欲强,平时活泼、好动,心理素质较好,在以往的教学过程中能够按照教师指导,积极地参与、完成各项活动,具有一定的竞争、合作意识与分组竞赛活动能力。传统的实心球投掷显得枯燥乏味,无法调动大部分学生的积极性,再者学校现有的器材无法满足一个班级50来号人同时进行练习,利用学生自制的纸球不仅可以激发学生的运动热情,而且利用纸球的另外一个原因是考虑到学生的.安全问题。

运动参与目标:100%的学生都能积极参与到本课的练习中。

运动技能目标:通过学与练,80%学生能够掌握投掷的鞭打动作,提高全体学生投准的

身体健康目标:通过力量、速度、灵敏等基本身体素质的练习,增强学生体质,促进身体健康。

心理健康目标:通过本次课的练习使学生的自尊心、自信心以及克服困难的坚强意志品质得到提高和锻炼。

社会适应目标:通过体育比赛,学生认识到和谐的人际关系的重要性,同时学生的主体意识、竞争意识、团体合作精神和以及环保意识得到加强。

教法:1、情景教学法 2、三边教学法3、游戏法 4、课堂评价法 学法:1、自主学习法 2、合作学习法3、探究学习法

教学目标基本实现,学生不论是在生理或心理都得到了满足和愉悦的体验。 预计课的平均心率为132次/分,练习密度38-42%。

本课在教学中强调学生的个性发展和能力培养,发挥学生的主动性。通过学生的自创、自练,来加强教学过程中对学习的情感体验,使学生能在学习过程中体验运动的乐趣,为学生的终身体育意识奠定基础。 本课特色:。

1、安全性:自制的饮料瓶代替实心球进行教学有利于确保学生的安全。

3、趣味性:本课中,注重学生的学习兴趣,将枯燥的投掷技术通过游戏的方式进行教学,让学生在趣味中学习、运动和成长。

重点:单手肩上投掷的鞭打动作难点:力度的把握、空间感、身体协调性

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