关于照片里的故事作文4篇(“照片背后的故事：探寻每张照片的珍贵记忆”)

照片不仅是生活的记录，更是生活的故事。每一张照片背后都有着一个独特而珍贵的故事。让我们一起来探索照片中那些隐藏在镜头背后的美好回忆，感受照片中的感动与温暖。

第1篇

“妈妈，快看我，我会骑自行车啦!”我骄傲地说着，一旁的妈妈按下手机快门，记录下了我学会骑自行车的那一刻。

开学前几个周，院子里不知怎的突然掀起了一股自行车风，待在家里，整日都能听见院子里自行车的铃铛声和孩童们的欢笑声。吃过下午饭后，我打算去院子“一探究竟”。刚到院子，就被眼前的一幕给惊呆了：院子里的小朋友可谓是人手一车，优优、菲菲和瑶瑶组成了一支自行车队，飞驰在院子的各个地方;彤彤正被他爸爸扶着座位，小心翼翼地骑着;果果载着她的弟弟不紧不慢地骑着……菲菲见我下来了，赶忙问我：“姐姐，你会骑自行车吗?”我回答道：“我不会骑呀。”听了我的否定回答，菲菲带着几分得意的语气说：“我早都会骑了，看……”说罢，她向我表演了单手骑。紧接着，瑶瑶和优优也给我来了一波炫技。我有些不服气，于是，我的学骑自行车之旅就开始了。

借着彤彤的车，我开始尝试。旁边还不时有“教练”指导：“你要先踩一个踏板，然后另一只脚在地上摩擦几下……”我照着他们说的做，效果却不怎么好：另一只脚还没来得及踩上去，车子就失去平衡，脚只好不断地在地上摩擦。有好几次，还险些摔跤。我有些气馁，心想：自行车怎么这么难学啊!可我看了一眼前面骑得那样好的小朋友们，转念一想：他们都能学会，我肯定也行。于是，我就一点点摸索，寻找平衡。刚开始的时候车子摇摇晃晃好像醉酒的老头，我在心里不住地祈祷：千万别倒啊!不然我就要摔个“狗啃泥”了……经过几个小时的练习，我终于掌握了平衡，能够平稳地绕院子骑一圈。这时，我真正明白了“世上无难事，只怕有心人”的道理。

我的双脚不停地踩着踏板，自行车飞驰在院子里，树叶的“沙沙”声像是在为我鼓掌，头顶的明月像是在对我微笑。微风拂过周身，吹去身上的汗，我享受着这种感觉。妈妈随即按下快门，我成功的身影留在了照片里。

纵然时光飞逝，我学骑自行车的故事依然镌刻在那张照片里，那个“世上无难事，只怕有心人”的道理也永远存留在那张照片里!

第2篇

我翻开了一本相册，眼神只在一瞬间就瞟到了一张照片，定格在了照片上。在照片上，我和爸爸妈妈快快乐乐地笑着——这是我们去年在方特玩时拍的。我的思绪也随着照片飘到了去年的方特游。

到了方特，我欢呼着冲下车，便迫不及待地拉着爸爸妈妈开始我们一天的方特游。

我再次欢呼了一声，就赶紧坐了上去。等一切准备就绪茶杯就慢慢旋转起来，且速度越来越快。这时，坐在我们对面的一位姑娘告诉我们：“这里茶杯中间的黑色转盘，是用来控制茶杯旋转的方向和速度的。”我们试了一下，果然如此。可是我一激动，用力过猛，使茶杯一下子旋转如飞。我在刺激得快感中嗷嗷乱叫。闭上眼，我仿佛飞了起来，耳边尽是呼呼的风声。不过这下可把爸爸害惨了。当“旋转杯：好不容易结束后，他差点晕过去。

我们早上四点起床，快速吃了饭，就急忙到旅行社坐车准备去郑州。一路上，车上满是欢声笑语。车窗外艳阳高照，高大茂密的树木冲着我们点头，好像在祝福我们玩得愉快。我的心也早被这欢乐的气氛渲染了。

我们打开地图，目前距离我们最近且可以玩的是“转转杯”。我们到了地方，就被眼前这一幕震住了：在一个大转盘上摆放着几只青花瓷模样的巨大茶杯，可以容纳好几个人。在转盘中央则有一只被茶杯包围住的茶壶。看那样子，似乎是要人坐到茶杯里，被不停地旋转，享受天旋地转得快感。

“啪”的一声，相册掉在了地上，把我拉回现实。即使过去一年，每当我回想起来，也仿佛身临其境。那次方特游，如一只彩色画笔，在我的人生画卷上如上快乐的颜色。

第3篇

五一前后，爸妈带我和爷爷奶奶，自驾游到了柞水去玩，那里最出名的莫过于柞水溶洞。我们在县上吃了午饭，买好门票就乘观光电梯上去了。

“哇!好大一个石洞啊!里面就是溶洞了。”可是这人也太多了吧!从楼梯都开始排队了，那好吧，只能慢慢排队了。过了一个小时，终于排到我们了，我像一个急切的小猴子，飞也似的就跑到洞里。“哇!好漂亮啊!”里面有好多钟乳石，在许多光的照耀下，这些石头十分美丽。首先在天佛洞中，我看到了一个是天宫玉兔似的石兔，我好奇地问妈妈这是什么呀，妈妈说：“儿子你仔细看看上面有介绍呢。”于是我就仔细看了看，好多生字我都不认识，但知道大体意思，这些东西都是水滴下来慢慢形成的，活灵活现的。

我们继续往前走，发现有好多人都在那里围着，我跑过去一看究竟，哦，原来是在石兔那里拍照，还有专业摄影师给我拍，我跑回去给爸妈一说，爸妈说拍吧!你长大了还能留个纪念，我十分开心跑去排队，到我们了，摄影师让我摆个动作，正好后面还有个栏杆，我两手一搭，感觉很享受。拍好了，摄影师给我看了一下照片，让我们到出口去取。

接着，我们又着出口走，走了半个多小时，前面又有一大堆人，“完了，我又想拍。”我心里暗暗地想着，不敢给爸妈说，可是妈妈好像看透了我的想法，小声的对我说，你是不是再拍一张，我胆怯地说了一句：嗯!“哈哈，我还不知道你。”妈妈傲娇地说，我又兴高采烈地跑过去了。到我了，那个摄影师让我摆一个帅气的造型，因为我经常不自拍，不知道摆什么。此时，妈妈在后面给我演示动作，我照着妈妈的动作摆了出来，拍完后，摄影师叔叔对我说摆得真好，我笑了，妈妈也笑了。

一晃就是下午六点了，我恳求爸爸带我去玻璃栈道上玩一圈，可是爸爸很怕那个东西，所以有点畏惧，走在上面感觉自己要变成神仙了。我往左边看有许多的叫声，哦!原来是滑索，我给爸爸说我想玩，爸爸说只要你不害怕，你就玩，爸爸给我买好票，我坐在上面向下俯冲，内心好像从高处掉了下来，下来后，我说了一句：“好爽啊!可惜没拍上照片，有点可惜。”

第4篇

照片里，一位身着蓝色校服的男生在笨手笨脚地串珠子。镜头“咔嚓”的一瞬，抬眼间隙，流露出青涩的神情，手里拿着的是半成的珠艺作品。这照片里的男生就是我，而照片是我刚进初一参加学校社团——珠艺社的时候拍的。这张照片记录了我学习珠艺的瞬间。

其实我不擅长手工，更不擅长干这种精细化的串珠子的活儿。听老师说，我是这么多年来招进的唯一一个男生。课间，当第一次走进珠艺社教室的时候，看见几十名女生扎堆儿在那里闲聊，我不禁有点发傻;那些女生们看见我进来，竟然爆发出雷鸣般的掌声，这掌声更让我感到羞赧。但是我没有试听之后离去。

我并不擅长串珠。笨手笨脚的我常常把珠子丢得到处都是，然后就蹲在地上找，要么就是满教室追着珠子跑;串珠规律呢，半天摸索不透，急得我满头大汗;一次次举手问老师，我都不好意思了，好在老师还是很有耐心地一遍遍重复告诉我规律。

我选择珠艺选修课，全是因为珠艺老师——那是我的语文老师。学校的老师们都是多面手，不仅能教文化课，还能带兴趣班。老师们的兴趣特长支撑了学校九十多门选修，在滨河，只有你想不到的选修，没有没有的。

当我知道语文董老师也教珠艺选修，毅然决然报了这门科目，根本没有考虑自己是否喜欢，是否擅长，是否学得轻松。

董老师是我上初中以来最喜欢的老师之一。一件淡黄色的衣衫，一头并不黑的头发还附赠一个雷打不动的铁刘海，不高挺的鼻梁上架着一副正儿八经的眼镜，严谨认真又平易近人，一眼看来就是一个书生模样。董老师的眼睛最是特别，睿智中透着和善，还带点机灵。她这样的老师，怕是不多见吧!些许时认真得活像个私塾先生，些许时随意得又像极了孩子王。

董老师上课气氛活跃，有人半路杀出“金句”，有人接着话茬向下延续，有人甚至断章取义反驳课本。董老师常常会和我们一起探讨，然后把我们往“正路”上引，这时，总会以一声经典而又响彻全班的“你们听一下!”示意我们详记。

不仅仅是我，班级同学们都享受着与董老师徜徉学海的快乐，有时成绩起伏不定，我会告诉自己：那无尽头的路上，会有一盏明灯陪伴，直至天边破晓，朝霞初升。这时我又会劲头十足，大步流星向前冲!

点滴的青春过往，散落在照片中的求学时光，是我成长中最弥足珍贵的内容。一张照片，一幕铭记，最美的年华就在路上!