中班美术教案模板集锦4篇(「闪耀创意,中班美术教学全解析」)

本文为中班美术教案模板集锦,收录了多种实用的美术教案模板,涵盖线描、彩绘、涂鸦、手工等多个方面。旨在帮助教师更好地开展幼儿美术教育,培养幼儿审美能力和创造力,让幼儿在艺术中得到全面的发展。

中班美术教案模板集锦4篇

第1篇

1、了解蚂蚁的基本结构头、胸、腹,知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。

2、尝试用粘贴和添画的方式,表现蚂蚁搬西瓜的场景。

蚂蚁卡片若干份;西瓜图片、西瓜背景图;记号笔、固体胶;背景音乐。

师:小朋友,你们看,这是什么?(西瓜)看起来怎么样?

师:这么诱人的西瓜引来了谁呢?逐一出示蚂蚁身体部位的'卡片,添画触角和脚,帮助幼儿了解蚂蚁的结构。

1、师:这只小蚂蚁发现了这些西瓜以后,它会怎么做呢?有什么办法可以把西瓜搬回家?

2、请幼儿上台模仿蚂蚁动作,教师操作图片,摆出蚂蚁的动作。

小结:我们把小蚂蚁的头变化不同的方向,就能摆出不同的动作来。

3、师:蚂蚁除了顶西瓜,还会用什么动作?谁愿意上来做一做

4、师:还有其他不同的动作吗?我请小朋友自己来摆一摆。

幼儿讨论各种动作。(顶西瓜、举西瓜、推西瓜、拉西瓜、背西瓜等)

小结:原来只要变一变蚂蚁的头和腹部的方向,就可以摆出各种各样的动作来。

师:你们看,我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去?老师给你们准备了许多小蚂蚁卡片,请你们把想到的动作都摆出来,然后用固体胶贴好,再有记号笔画出触角和脚。

中班美术教案模板集锦4篇

第2篇

1.通过看看、说说、画画的活动,引导幼儿探究用不同的工具刮画的方法。

故事导入--演示与讨论--探索与创作--交流与一、故事导入。

师:今天张老师带来了一个故事,你们想不想听啊?(在森林市场里,黑鸭妈妈开了一家卖鸭蛋的小店,一开始,黑鸭妈妈的蛋一个也卖不出去,因为黑黑的实在是太难看啦。(将黑蛋放入魔术盒中)可是最近出了一件怪事,黑鸭妈妈的鸭蛋卖的非常的好,森林里的小动物都想买黑鸭妈妈的蛋,(取出魔术盒中的七彩蛋)我们一看黑鸭妈妈的蛋为什么卖的这么好。

(2)黑鸭妈妈还告诉了老师一个小秘密,你们想不想知道是什么秘密呀?她说呀,她的蛋很神奇,刮去蛋壳上的黑色,会出现彩色的蛋。神不神奇呀?今天老师就要教大家用这种新型的绘画方式来作画,这和我们平时画的画不一样,平时我们都是用画笔来画画的,这次我们要用刮画工具把画刮出来,我们称它叫刮画。叫什么呀?

二、演示与讨论老师带来了一段刮画的视频,让我们一看吧。

1.暂停播放并提问:刚才视频中的王老师向我们展示了哪些刮画的工具?

2.继续播放:"瞧,王老师刮出了什么图案?"教师介绍刮画工具和图案。(引导幼儿探究使用不同的工具来刮画。)

3.教师:原来这些不同的工具刮得粗细不一样,想一想你准备用什么工具来刮?

三、创作要求:老师也为你们准备了一些工具,下面请你试试用不同的工具给蛋宝宝穿上七彩的衣服吧。

1.激励幼儿大胆使用不同的工具进行刮画,大胆想象与创造。

1.师:"谁愿意来介绍一下自己的七彩蛋,说说你帮蛋宝宝的衣服上画了些什么?"请个别幼儿上前介绍自己的作品。

2.你们手里的蛋也非常的漂亮,我们把这些七彩蛋拿去卖给森林里的小动物吧!

第3篇

?幼儿园教育指导纲要》中指出:为了更贴近学前儿童生活,要选择学前儿童感兴趣的问题,这样有助于开拓学前儿童的经验与视野。棒棒糖是孩子喜欢的并品尝过的一样糖果,深受孩子的喜爱。酸酸甜甜的棒棒糖,是整个美术创作活动的基础,孩子乐意去表现这种他们喜爱的棒棒糖。因此我从生活实际出发,开展了本次美术活动,充分发展幼儿的绘画能力与想象力。

中班幼儿绘画的特点是从无意注意向有意注意发展、创作的目的性明显增强、手部肌肉动作从无法控逐步提高手指动作的力度。因此我从认知、情感、态度三方面出发,制定以下活动目标:

1、认识各种颜色的棒棒糖,感受和学习用螺旋线表现棒棒糖。

2、通过迁移绕毛线的经验,尝试表现棒棒糖螺旋状的花纹。

针对这次教学活动的教学目标、教学设计和幼儿的实际情况,在整个教学活动过程中以幼儿尝试教学法为主,同时在各个不同的教学环节中还穿插运用示范法、操作法等教学方法。使整个教学过程动静结合,让幼儿在轻松、愉快的环境中学习,做到寓教于乐。首先引导幼儿谈谈自己吃过的棒棒糖是什么味道、什么的颜色的?把味道和颜色也联系起来。让对棒棒糖颜色和味道的联系性产生探索兴趣。其次让幼儿通过欣赏各种棒棒糖,感受棒棒糖花纹螺旋线的特点,并迁移绕毛线球的经验,运用螺旋线来表现棒棒糖。通过为"糖果店"设计各种棒棒糖,促进幼儿想象力和绘画能力的发展。

在教学活动中教师通过引导、谈话、示范、操作等方法,让幼儿认识各种颜色。并尽量营造宽松的氛围,鼓励幼儿画出自己喜欢的棒棒糖,并学习设计不同的棒棒糖,培养和发展幼儿的绘画能力和想象力,促进幼儿各方面发展。

(一)导入:教师创设"糖果店"的情境,利用谈话法引起幼儿的兴趣。

1、欣赏各种颜色的棒棒糖图片,认识各种颜色棒棒糖及其口味。

3、幼儿用卷绕毛线的方法,感受和表现螺旋变大的'棒棒糖。

4、教师请个别幼儿示范,用"螺旋线"的方法变出"棒棒糖"。

5、教师示范,幼儿自由创作,教师巡回指导。(幼儿讲述并展示作品)

6、发挥想象,为"糖果店"设计不同形状不同颜色的各种棒棒糖。

教师:小朋友们,回家把你们设计的棒棒糖讲给爸爸妈妈听吧。

在整个活动的过程中,我并不刻意去要求幼儿,棒棒糖要画的有板有眼。因为,小班幼儿年龄小,他们的作画动机和信心都身份的脆弱,一不小心就会浇灭他们的信心,所以培养他们的兴趣与信心是关键。只要他们愿意动手,愿意画,我都会给于肯定,“你画的真棒,你的棒棒糖是什么味的?你的棒棒糖要送给谁吃呢……”这时幼儿的情绪高昂,这是好事,可这也导致场面有点小小的失控。比如在提问“你吃过什么味的棒棒糖?”时,教室就像炸开了的锅,到最后我都不知道要怎么安抚他们激动的情绪。对于这样的问题,在以后的教学中还应多向他人学,在不断的学习与探索中,使自己的教学越来越扎实。

第4篇

4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。

教师:小朋友,今天我们班来了一位小客人(出示圆形),瞧瞧,知道它是谁吗?原来是我们的老朋友——圆形呀!来,我们用热烈的掌声欢迎“圆形宝宝”来我们班做客。

小结:圆形是圆圆的,很光滑的,没有尖尖角,还可以滚动呢!

教师:今天圆形宝宝要请我们看魔术表演。我们只要对着小圆形说'圆形宝宝,变变变'圆形宝宝就会变出很多漂亮的东西。

(1)魔术师对着圆形宝宝说:“圆形宝宝,变变变!”逐步出示小花。

教师:呀,魔术师变出什么来了?(漂亮的小花)小花是什么形状的?什么颜色?中间的叫花蕊、外面的是花瓣。

(2)教师:我们再来变一个吧。这回,魔术师变出什么了?(美丽的蝴蝶)

接下来变雪人和手链的方法同上,不同的是可以请幼儿来做魔术师,变魔术,激发幼儿学习的兴趣。

教师:小朋友,你喜欢魔术师的表演吗?圆宝宝说还有许多东西和它长的很像,它还能变成什么东西呢?

作为教师要善于发现幼儿的不同特点,给予每一位幼儿以激励性的评价,充分挖掘作品中成功的东西,给予积极的肯定,使他们获得成功的体验,感受到手工活动的乐趣,从而增强自信心。

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