劳动技术课教案9篇(劳动技术课教案:创新实践,激发学生创造力)

本文将为您介绍一份关于劳动技术课的教案。教案内容涵盖了劳动技术课的教学目标、教学重点和难点,以及详细的教学流程和教学方法。通过本教案的实施,学生可全面提升劳动技术技能,培养对劳动的兴趣和热爱,为未来的职业发展打下坚实基础。

劳动技术课教案9篇

第1篇

通过本课学习使用洗衣机。养学生的热爱劳动的思想和习惯。

通过动手操作,掌握使用洗衣机的方法。培养学生的热爱劳动的思想和习惯。

学生们对于洗衣机有一定的'了解,有利于他们学用洗衣机。

要使用双缸洗衣机清洗衣服,首先要了解洗衣机的结构,了解所有需要操作和控制的部分。

1、准备。接通电源、接通进水管和排水管,清除杂物、饰物,衣物合理分类。

2、洗涤。适量注水、加洗衣粉,选择按键(强洗、弱洗等)、确定洗涤时间,漂洗要充分(但应注意节水)。

1、脱水。均匀摆放衣物,选择正确脱水时间,脱水桶完全停转后再取出衣物。

劳动技术课教案9篇

第2篇

1、学会用彩色纸条按规律编织图案的一般方法,并掌握纸编彩图。

2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力。

难点:编时,露出纸条的颜色与底条色点上的颜色相同。

1、同学们,如果让你们完成一幅图画,你会用哪些方法呢? 今天,老师教你们一种新的作图方法,那就是用彩色纸条编图画。(出示已完成的纸编图案)。这种画独具一格,别有情趣,你们一定会喜欢,想学吗?

2、学生观看后,说说你看慢了哪一步骤。还有哪一步没懂?

4、重点指导:根据学生情况,把学生不懂的地方再播放一遍。

1、运用方法,五人一组动手制作彩蝶图。播放节奏轻快、活泼的.音乐,营造制作氛围。

2、学生如遇到困难,教师及时帮助或纠正错误,也可以让学生相互帮助。

6、启发创新:除了纸编彩蝶外,我还可以利用纸条编出其他丰富多彩的图案。

小组讨论,设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案。

7、评各组完成的纸编图案,由组长谈谈作品制作设想成功在哪里,哪里需要改进。

今天同学们掌握了纸编图案的方法,每组同学完成的作品都很好。同学们可以根据自己喜好,设计制作其他图案的纸编彩画,并将作品展览出来,美化我们的生活环境。

第3篇

2、了解日常生活中的家用电器,并学会用不同的方法对他们进行统计分类。

1、制作多媒体课件:城市夜景,语音教室,医院手术室,商场电梯,花卉喷灌,电子显示屏。

1、启发学生讨论:假如我们的生活中没了电将会怎样?

2、学生在交流的基础上得出:我们的工作,学习,生活都离不开电,它与我们的生活息息相关。

(二)学习课文,认识电的广泛用途及它的来源。

2、请学生说说点的其他用途,认识点给我们的生活带来了许多方便。

3、观看录像资料,让学生了解电的来源和发电方式。

4、了解电的来源后,针对不同的发电方式,可以有目的的教育学生养成节约用电的习惯,并可以组织学生讨论什么样的方式是节约用电(比如:随手关灯,出门关掉电视机等)

5、同时还可以开展爱国主义教育,因为我们国家虽然国土面积很大,在世界排名第三位,但我国人口众多,人均占有的资源就很少了,节约用电就是减少资源的消耗,这也是爱国的一种具体行为。

(三)学习课文,评议学生家里的家用电器。

1、出示家用电器照片,组织学生分组进行讨论:你家里有哪些家用电器?那些你会用?小组内可议一议使用各种家用电器的体会,进一步认识电给我们的.生活带来的方便。同时完成书上习题。

4、引导学生思考是否可以采取其他方法给家用电器分类。

组织学生议一议自己希望用的的家用电器及理由,先小组内交流,后小组内推选代表交流。有条件的学校,可组织学生到当地的家用电器生产企业参观,了解家用电器的生产流程;或到专业的家用电器商场参观,要赢有关人员作介绍,边参观边讲解,增强学生的感性认识,也可给学生分号租后让学生自己去参观,回校后组织交流。

第4篇

1、通过自学制作步骤,学会制作“课程表”,给自己的学习到来方便。

1、教师出示“课程表”成品,抽拉几次,调动起学生制作活动课程表的浓厚兴趣和迫切要求。

(2)怎样使课程表中的`小男孩站起来?为突破难点,教师应准备相应的多媒体课件或放大了的教具,演示说明,让学生看清楚,明白该怎样做。

(3)在学生制作体验的基础上,帮助学生了解通过操纵杆完成抽拉连动的现象,启发学生动脑筋,想一想抽拉连动在生活中的应用。我们还能设计制作别的抽拉纸玩具吗?

第5篇

1、通过对纸盒的了解,培养学生“联想状物”、“借形造像”的能力。

1、在过节或过生日的时候你们常常会收到礼品吧,用过的礼品包装盒你是怎么处理的?

2、家里经常买的一些食品或生活用品,他们大都有包装盒,爸爸妈妈是怎么处理这些包装盒的?

3、如果随便丢弃,会有什么害处?(污染环境,资源流失,浪费纸质材料等等)

4、除了制成再生纸,你认为废旧包装盒还能有神用途?

导入课题:废旧的纸盒除了能盛放其它东西,我们还可以利用它的'形状、颜色等原有条件和特点,进行造型设计,通过在制造而成为一件艺术品、实用品或玩具模型等。这节课我们就来学习制作纸盒造型的作品。

说明:这些作品是根据自己的需要,哀号,利用废旧纸盒原有的形状,大小,颜色等特点,进行构思,设计而成的。如书中的人物,动物,器物,建筑,家具,交通工具等纸玩具,请大家在观赏这些作品时,认真思考原有纸盒与作品之间的关系,发现其中的巧妙之处。

分析各自带来的各式各样的纸盒,利用它们的形状、色彩等方面的条件,联想设计,确定制作一件自己喜爱的作品。

(3)作品基本完成后,我们怎样把它装饰得更美观?

第6篇

自己整理房间:早晨起床先开窗、整理床铺、把物品摆放整齐、洁净窗台、墙壁,擦桌椅、扫地、拖地。

教学目标:通过学习使学生学会炒饭.重点、难点:学会炒饭.教学过程:

1、葱去皮洗净、切碎,2、搅匀鸡蛋,3、油加热,4、炒鸡蛋,5、加葱,6、加米饭翻炒,7、出锅。

第7篇

正值五一劳动节,今年我们幼儿园给每个班分了一块草莓地,我们刚种上的时候,我们老师自己动手浇了我们班里的一片地,没过几天,天气转暖,天气干的我们的草莓地都有了裂痕,孩子们问老师:老师,这土怎么都有缝啊?我带领孩子们找了找发现大片地都有了裂缝,我说孩子们天气很热,你们渴不渴啊?渴!异口同声的回答,我说大地也很渴,特别是我们的草莓就更口渴了,于是他们张开了嘴,等着有爱心的人给他们喝水呢,孩子们于是想了想,说那老师让我们给他们喝点水吧!

1、知道五一劳动节是劳动者的节日。体验合作劳动的成功感和愉悦感。

2、让孩子们体验劳动的快乐,认识到劳动者的辛苦,知道新鲜的水果是由劳动者的辛勤劳动和汗水换来的,珍惜劳动成果,热爱劳动。

活动准备:两个直径75厘米的塑料大盆,小水桶若干(人手一个),直径20厘米的塑料盆四个。

活动安排:请宋文成、张志刚、朱良哲、庆龙恒四个小朋友为大家运水,蔡梦瑶给小朋友拿水壶,其他小朋友负责浇自己的草莓。

我们班的孩子中午起床收拾好自己的床铺,我组织孩子们到我们班的草莓地,请每个小朋友拿好自己的.小水壶,自由选择自己要浇的一列草莓,站在每一列草莓的开始位置,听我讲解,请每个小朋友先浇最后位置的(离小朋友最远的)那个草莓,倒着浇,慢慢的先浇后面的,从后面依次顺序往前浇,每颗草莓浇三壶水,直到草莓喝饱了为止(就是你再浇水时草莓不喝了,你能看到水为止)。

进行活动,请孩子们自己动手先到大盆里去灌水,然后到你负责的草莓地去喂你的草莓喝水。

孩子们的热情很高,都兴致勃勃的活动的起劲,小朋友一开始用一个水壶浇,后来用两个水壶浇,最后有的小朋友用三个水壶浇,他们先把三个水壶灌满了,然后提到草莓那个地方,把水壶放下,用完一个再一个,直到把三壶水全部浇完。

最后,孩子们欣赏自己的劳动成果,脸上露出了快乐的笑脸,心里乐开了花,在快乐的情绪下有秩序的收拾好自己的水壶,收拾我们的工具。

孩子们在劳动的过程中玩的尽兴,同时也体会到了劳动的辛苦,也萌生了对植物的爱,合作之力促进了孩子的深厚感情,虽然有一部分孩子的衣服湿了,鞋子湿了。但孩子很高兴,也很快乐。

第8篇

1.探索尝试擦地板的不同方法,发展幼儿走,跑,跳等多种技能。

一、开始部分:用小毛巾进行热身活动。

跟着音乐,用小毛巾做热身,把小毛巾放在身体的各个部位,进行活动。(分别放在头、脚、背、肚子、夹在腿上,做走、跑、跳运动)

二、基本部分:尝试用不同的方法擦地板。

1.幼儿探索尝试用小毛巾擦地板的不同方法,(用手、用脚,用腿,用屁股、用腿等。)先单人尝试。

3.小组比赛擦地板。幼儿四人一组用大毛巾尝试不同的擦地方法,并进行竞技游戏。

4.教师总结。(小朋友擦完地累不累呢?在家里,爸爸妈妈也会经常每天擦地,我们今天学会了这么多擦地的小方法,回家后,我们也帮爸爸妈妈分担一点吧!)

三、结束部分:用轻音乐放松玩雪人融化的游戏放松身体。

现在我们来变成小雪人(教师做成雪人造型,幼儿模仿)

太阳公公出来了,雪人的一只胳膊融化了(左边的胳膊慢慢的放下)另一只胳膊也融化了(右边的胳膊慢慢的放下),最后,变成了一汪水(躺在地上变成水)

幼儿回到家中,和家长继续探索其他的擦地方法,并运用于实际生活中。

让孩子们在活动中,体验讲卫生、爱劳动的`乐趣。其实,对任何年龄阶段的孩子来说都是一件既兴奋又有意义的事。小班的孩子虽然动手能力相对较弱,但擦擦洗洗等劳动是孩子们最乐意干的。所以整个活动中,孩子们都很投入。

第9篇

一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》,唱《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》,理解劳动的喜悦与欢乐。

二、结合口风琴的键盘位置认识字母谱f、s,并能准确地吹奏。

三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创旋律等音乐实践活动。

1、初听前,教师可讲述白雪公主和七个小矮人的故事,引起学生听音乐的兴趣。

2、复听时,自编动作表演,可分小组设计动作,尤其对“用力”的表现。使学生通过动作表现、理解劳动内容。

2、启发学生叙述妈妈对自己的呵护、辛劳,指导学生用柔和的声音、真挚的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的妈妈可以理解为其他和辈,再将自己力所能及的.劳动编创成新歌词演唱。

1、结合键盘图认识字母谱,知道手的位置。让学生看图说出f用4指,s用5指演奏。

2、教师带着学生依次吹奏五个音,让学生动脑想一想,还可以怎样吹奏这五个音,吹奏的方法有多样。

3、在三个音的基础上,指导学生分组填写唱名字头,以小组为单位填充旋律,看哪一组填充得好、唱得准确。

4、可以在教室里画上格子,填上字母谱边走边唱。看谁唱出的旋律多。

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