小班社会教案集合5篇("聚焦小班社会教育——精选教案集")

本文为小班社会教案集合,为幼儿园教师们提供了多种多样的教案,涵盖了社会人物、家庭、环境、安全等方面的内容,适合于幼儿园小班教师使用。教案清晰、实用,可供教师们参考和借鉴。

小班社会教案集合5篇

第1篇

对于小班幼儿来说,“大灰狼”就是“可怕”的源泉,而他们又总是最喜欢把自己想象成“小兔子”这一可爱又可怜的弱者形象,因此,“小兔子与大灰狼”就成了孩子们心目中永不褪色的经典游戏。而当“小兔子”遇到“大灰狼”时,出于本能,他们除了逃就是打。于是我设计了这一活动,借助“百变小精灵”这一会变的智者形象,引导“小兔子”通过创造性地装扮自己、改变自己的形象来达到智斗的效果,从而学会在遇到困难时能动脑筋,勇敢的战胜困难,并从中获得成功的体验,提高自我保护的意识和能力。

1、激发幼儿主动参与活动的兴趣,鼓励幼儿在与材料的充分接触中创造性地装扮自己,战胜大灰狼。

2、在情境活动中体验成功的快乐,初步培养坚强、勇敢的意志品质,增强自我保护意识。

一、以兔姐姐的身份组织幼儿进入情境活动,为活动主题作铺垫。

“我是兔姐姐,你们是我的弟弟妹妹。今天,兔姐姐带你们到百变小精灵家去做客。”

2、随着恐怖的音乐声出现,发现周围有大灰狼的身影,感到害怕。

3、“前面就是百变小精灵的家,我们赶紧躲到百变小精灵的家里去想办法吧。”

二、在百变小精灵家“变一变” 。激发幼儿主动参与活动的兴趣,让幼儿在与材料的充分接触中动手动脑,创造性地解决问题。

1、出示“百变小精灵”,与幼儿对话。从对话中得知百变小精灵因为很会“变”而不怕大灰狼。

2、百变小精灵将自己“变”的宝贝送给幼儿,让幼儿自主选择并装扮自己。

3、以百变小精灵的身份进行小结,肯定幼儿的大胆表现。

三、在回家的路上师生共同体验创造的快乐和成功的喜悦。

2、来了一只大灰狼,但大灰狼已认不出眼前装扮过的小兔子。

孩子们自我意识在不断增强,但他们自我保护意识淡薄,对好多危险的行为引不起注意。为了培养幼儿的自我保护意识和行为,根据小班幼儿的年龄特点,接近幼儿生活,结合游戏设计了这次教育活动。

小班社会教案集合5篇

第2篇

1、教师出示花籽,提问:看看这是什么?它是什么样子的.?(颜色、形状、大小)摸一摸有什么感觉?它让你想起了什么?你在哪里见过它呢?你觉得它有什么用?

2、介绍花籽:这是花的种子。美丽的花儿就是它们长出来的。

4、总结:花籽埋在泥土里,需要浇水,天气暖和的时候,就发芽了,慢慢长出叶子,长得越来越高,最后开出漂亮的花朵。

1、教师拿出准备好的几个小花盆、铲子,和幼儿一起把花籽埋在土里。

2、提问:你觉得要把花籽埋的深一点,还是浅一点呢?为什么?太深了会怎么样?(种子发芽钻出来很费力)太浅了,又会怎么样?(暴露在空气里,吸收不到泥土里的水和营养。

1、引导幼儿想象花籽在泥土里的情景:它们睡在泥土里的感觉怎样?它们会做一个什么样的梦呢?

第3篇

1、座位:两个大半圆。(有一定的`空隙,便于幼儿活动。)

2、四种小动物出场的课件。及相机活动中拍摄用和ppt。

3、分组材料:轻轻看书(2组)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2组)、夹夹子、喂豆豆。

一、幼儿观看四种小动物出场的课件:初步感知小动物们会轻轻地做哪些事?

开始语:宝贝们,有一群可爱的小动物来了。我们一起用闪亮闪亮的小眼睛看一看。

1、小猫出场:喵喵喵,小朋友你们好!(小朋友向小猫问好。)我会轻轻,瞧我走路多轻,老鼠一下子就被我抓住了。

教师:小猫会什么呀?(追问)那它会轻轻地干什么?(教师带领幼儿说一说,并可以辅以动作表示)2、同上3、教师提问:那我们小朋友会轻轻地做哪些事情呢?(吃饭、放碗、收拾玩具、读书、搬椅子。)4、教师小结:希望我们小朋友以后也要像这些小动物学习,学会轻轻走路、轻轻说话、轻轻敲门、轻轻地放玩具。

二、情境练习:学习轻轻看书(1)、橡皮泥、玩玩具、搭积木(2)、夹夹子、喂豆豆,通过亲身体验进一步感知应该如何轻轻地做各种事情。

1、幼儿自选材料活动,教师巡回指导,(并拍摄一小段幼儿轻轻地行为)并及时在活动中有轻轻地行为给予鼓励和表扬,对个别幼儿出现大声嚷嚷的行为进行提醒和纠正。(教师提醒:小朋友们,请你们轻轻地把玩具收进篮子里哦!)2、请幼儿说一说:你刚才玩了什么?你是怎么玩的?

3、播放拍摄视频,幼儿观看,发表感想。教师:老师也帮你们拍了一段摄像,我们一起来看一看?看了这段电视,你觉得好吗?好在哪里?

4、播放ppt:一日生活中的活动中各个环节,小朋友做事轻轻的画面。

6、小结:这些小朋友真棒呀!我们以后不管做什么事都要轻轻地,能做到吗?(鼓励幼儿大声地、充满信心的说:能做到!)

1、教师:现在,请小朋友们轻轻地走到黄色的线上来,我们一起来表演:我会轻轻。

2、在轻音乐的伴奏下、教师带领幼儿沿着正方形:我们轻轻走一走:不推也不挤,嘴巴不发出声音,小脚轻轻地一步一步向前走。我们轻轻说一说:找个好朋友,凑在一起轻轻说,只有你我才听见。轻轻笑一笑:抿起小嘴巴,微微笑一笑 嘻嘻嘻。轻轻敲敲门:握起小拳头,轻轻碰一碰。"咚咚咚"。我会轻轻走出教室去外面游戏,真开心呀!

第4篇

1、认识自行车和摩托车,了解两者之间的差别,会进行观察。

1、教师推出一辆儿童型小自行车,请幼儿说说自己有没有自行车?会不会骑自行车?

2、请幼儿仔细观察自行车有几个轱辘?自行车的座位是什么样的?自行车的铃铛在什么地方?请一个小朋友上来骑自行车,其他小朋友观察自行车怎样才能走?(用脚蹬脚蹬子)

3、教师出示摩托车的图片,请幼儿观察摩托车的结构,问幼儿摩托车有几个轱辘?摩托车的座位是怎样的?摩托车的.车把是怎样的?

4、教师带领幼儿到附近的马路边进行观察,仔细看看骑摩托车的人是否和骑自行车一样需要用力蹬?

5、教师总结:自行车和摩托车都有两个轱辘,但是自行车要靠人力来蹬,而摩托车用油,不用蹬;自行车在自行车道上走,而摩托车在汽车道上走;摩托车比自行车走得快。

目标基本达成,整个活动中孩子们也很积极地参与谈话。

第5篇

声音常常能吸引幼儿的注意。水声富于变化,小溪流水、雨水滴嗒、大雨滂沱都能给幼儿留下深刻的印象。本活动旨在通过让幼儿感受不同的水声引起幼儿对周围世界的关注,初步了解事物也是多样的。

1.听“美妙的水声”,辨别是什么声音,有什么感觉?

2.下雨天聆听窗外的'雨声,辨别雨落在树叶、房顶、地面上的声音。

4.在走廊上放置水桶、盆、杯子、木制品及充气玩具等,辨别、感知雨落在不同物体上的声音。

5.小朋友喝水时,倾听和感知喝水与咽水的声音,说说玩水时,水还可发生什么声音?

1.在玻璃瓶里装入不同量的水,用小木棒敲击出高、低不一的声音。

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