有关优秀班主任演讲稿集合4篇(班主任演讲:引领优秀之路)

优秀的班主任是学校中不可或缺的重要角色,他们用爱和耐心构筑起学生成长的桥梁。为了分享优秀班主任的教育智慧和经验,本篇文章精心收集了一系列优秀班主任的演讲稿。希望通过这些班主任的分享,能够给广大教育工作者和家长提供启示,提升教育质量,激发学生的成长潜能。

有关优秀班主任演讲稿集合4篇

第1篇

很荣幸作为优秀班主任的代表在这里向各位领导、老师们汇报自己的班主任工作的一些心得与体会。过去的一年,在领导的指导和任课老师的密切配合下,班级管理工作做得还算成功,高考取得了很好的成果,下面我从四个方面谈谈对班级管理的一些感受和认识。

班主任与学生接触的机会最多,对学生的影响也最深,班主任的一言一行能对学生产生潜移默化的影响,身教胜于言教,往往是有什么样的班主任就有什么样的学生,所以我从接手一个新班级的开始,总是把树立自己的形象作为班级工作的重要一环,以自身的人格魅力和精湛的专业知识去影响学生、感染学生,对待工作一丝不苟,对待学生充满爱心,每天都以精神饱满、笑容满面的形象出现在学生面前,让学生感受到一种积极向上、乐观的生活和学习态度。

二、关注学生的道德品质的培养,树立正确的班级风气。

在高中学习和生活中,“先成人、再成才”这是我始终给学生灌输的一种思想,培养学生良好的道德品质是第一要务,取得好的成绩是最终的`目的,而实际上良好的道德品质将极大的促进学生学习成绩的提高。教育学生要有正确的是非观、荣辱观,在全班形成一种扶持正义、阻止不道德的集体舆论和作风,这对全班学生都有感染力和道德上的约束力,学生最不愿意的就是他在班集体心目中的形象受损,这样就能使师生之间、学生之间的关系和谐发展,避免了很多矛盾的发生,形成一股强有力的班级凝聚力。而且学生是沟通家长和学校的桥梁,如果学生能将正确的信息转达给家长,将促进学生家长对老师的信任及对学校各项政策的认可与理解。

三、平等的对待学生,处理好违纪学生。

要做好班主任工作,必须平等、公正地对待每一位学生,不论成绩的好坏、不论家庭出身的差异、不论他是否犯过错误,班主任都要一视同仁,不高特殊化、不偏见。尤其是对于高三学生,来自升学的压力,学生更为敏感和脆弱,人无完人,我们要能够容忍学生犯错误,关键是如何帮助其改正,有时我们会抱怨班上的学生不听话,而帮助自制力差的学生是一个长期的系统工程,要讲究方法方式,因人而异,有的学生适合严厉斥责,有的学生适合委婉指出其错误,要做到心中有数、对症下药,才能药到病除,取得良好的效果。

有时我们接手的班级的成绩或纪律可能会差一些,这就需要我们有更大的耐心,首先作为班主任要对学生充满信心,不管学生多么着急,老师不能着急,过去一年的班主任工作中我深有体会,接手了一个新的班级成绩和纪律都比较差,在高三近一年的考试中很少不是同类班型的倒数第一,有时觉得该想的方法都想到了,甚至感到自己无能为力了,但是我始终没有放弃努力,一直鼓励学生,不断的给学生讲“踏踏实实、认认真真去做,不管发生什么意外,坚持到高考的最后一刻,结果会有奇迹出现”。最后在xx年的高考中班级出了23个重点生,有49人过了市线,还有两个飞行员,结果超出了我们任何一个任课老师和学生的想象,也许是对我们的坚持得到了回报。

总之,班主任的工作还有很多方面,它是学校管理的重要环节,需要我们不断的总结、研究和探索,推进我们的工作。以上是我的一些体会和做法,不足之处,恳请各位领导和老师们批评和指正。在今后的工作中,我将继续努力,服从学校和年级部的安排,做好本职工作,争取更好的成绩,为我们一中更好、更快的发展贡献力量。

有关优秀班主任演讲稿集合5篇

第2篇

大家下午好!九月的校园,金风送爽,丹桂飘香。满怀着喜悦的心情、带着美好的憧憬,我们又迎来了新的学期。我们的校园又充盈着同学们欢乐的笑声、洋溢着全体师生灿烂的笑容。借此举行隆重的新学期开学典礼,我很荣幸地代表全校老师在此发言,心里十分的激动,同时感到万分惭愧,因为有那么多的班主任在默默的奉献,他们都是优秀的。我只是一名普通的、平凡的班主任。即使有那么一点点出色之处,那也是功于有大家的全力支持,更是因为我侥幸拥有了一班听话的学生,所以今天在这里浅谈下我当班主任的一些感受。

爱是人类永恒的主题,也是做好班主任工作的灵魂。“学道爱人”,我总用“爱道”关爱每个学生。在我的眼睛里,学生就是自己的孩子,有时甚至要超出自己的孩子。

二、要教会学生学会做人,人字很简单,但是要做好人难。

教学生最起码要知恩图报,要有报恩之心,有爱心,有荣誉感,明辨是非。每位学生都是在一言一行,一举一动中,从平凡走向卓越人生境界的。俗话说,人才,人才,先成人后成才。否则教育做为人的工作就不能突显出来。

三、让学生养成良好的生活、学习、卫生、行为习惯。

学习是学生的基本责任,是学生将来立身社会的前提,贡献社会的基础。所以要注重培养学生热爱学习、学会学习、善于学习的良好习惯。良好卫生习惯的养成可以营造一个清洁干净美观的环境,从而有利于学生学习,要使学生成为素质高、气质雅的'人,平时特别注意从小处做起。做到“我为人人,人人为我”这些口号在班里深入人心。值日学生甘愿吃苦,这样不仅使环境得到了清洁,而且使同学们的心灵得到净化。养成良好的纪律习惯、学习习惯、卫生习惯。使用学生量化管理,这样就为班级树立了各类典型:勤奋学习标兵,带头模范,纪律标兵,优秀班干及组织者。这样班级就形成了“比、赶、超”的局面。

有句话这样说:教育无小事。而安全,是教育中最重大的事。作为班主任,我时刻把安全放在首要位置,常把安全挂在嘴边。下课时,记得叮嘱一句:别追逐,别打闹!雨天叮嘱学生:别乱跑!放学时叮嘱学生:路上要小心,注意安全,早点回家!放假了,要叮嘱学生:上车下车注意安全,放假期间不许私自外出,必须在家长带领下或在家长的同意下外出,还要按时回家。

五、当发现问题时应晓之以理,动之以情,注重激励教育。

发现学生身上的闪光点,利用好表扬这一工具。前苏联教育学家马卡连柯说过:“用放大镜看学生的优点,用缩小镜看学生的缺点。”这句话告诉我们,不要放大孩子的缺点,每个学生都有自己的优点,作为班主任应该善于捕捉每个学生身上的闪光点。多发现学生身上的闪光点,让学生树立学习的信心,这样可以很好的激发和调动学生学习的积极性。

要带好一个班集体,就必须和每一位任课教师密切配合,这样才能全面了解和掌握每一位学生的具体情况,做到因材施教。各科任课教师和班主任配合的好,班主任工作才能收到事半功倍的效果。同时,家庭教育是学校教育的必要补充,作为班主任要及时同家长沟通联系,全面了解每位学生的性格、爱好和特长,为每个学生创造良好的学习环境。

具体措施有:了解学生,沟通思想。让学生参与班级,人人有事做,事事有人做,让学生不觉得孤独,有主人翁的感觉,激发学生的兴趣等。

我知道自己做班主任工作的路还很长,需要学习的东西还很多,我的努力和奋斗也不能停止,我要一直坚持下去,也要做的更好。

我相信:只要努力付出了,班主任工作是一定可以做的更好的!

第3篇

大家好!今天很荣幸跟大家一起交流做班主任的一些做法。

工作20年,当了18年的班主任工作,班主任工作繁重琐碎,可谓是:酸甜苦辣都尝了不少。但是当看到孩子们进步了,转变了,或者得到家长的肯定时,这是当班主任最开心的时候。

一、创设一个和谐温馨的班集体,让孩子们感受家的温暖。

每接手一个新班,我会告诉他们:我们在学校的时间比在家的时间还要多,同学之间相处愉快和谐的,你会觉得在这个集体里学习生活快乐而幸福。所以同学之间要懂得互相帮助,互相关心。我还利用主题班会,做好文明有礼教育,让孩子们感受到与同学相处,文明礼仪的重要性,并教会孩子们当产生矛盾如何化解,让孩子们学会不要因一点小事情就斤斤计较。同学间懂得友好和谐共处,他们之间矛盾少了,自然班主任的工作就减少了许多了。同时自己也做好一个示范的作用,同学病了亲切问候,或者发问候短信,孩子们需帮助的及时帮助,让他们从心底里感受到老师对他的关心,慢慢孩子们也懂得老师很关心我们,我们也要懂得关心老师。

小低年级就是要抓好学习习惯和行为习惯,一开始就要让学生清楚书写、卫生、礼貌、集队、课前、坐姿等各方面的行为习惯的要求,在奖励表扬中树立榜样,在提醒中不断改进,让孩子们的习惯慢慢形成,一旦养成好习惯,教育就顺利多了。而在行为习惯中,安全教育就要放在首位,做班主任最怕就是出现安全问题了,这是最劳心,最烦心的事,所以一定要做好防范于未然,但是并不是做了工作就会一切都美好。这就只能做好后续的教育与沟通工作了。

这是在班主任学习中,xx附属学校副校长、教育部班主任国培特聘专家——郑xx就是这样说。

我时常羡慕那些高个子,大嗓门的同事们,因为他们在身材方面占尽优势,在学生面前不露而威,一下子就把学生给震住了。我没有身材优势,更没有一个大嗓门,再加上近年来身体的情况,大声批评孩子几句,就已没气了!还记得刚毕业时亲耳听到一个村民说:这老师个子这么小,能控得住学生?听着的那一刻,心里真不是滋味!如何让孩子信服自己?如何让交给孩子的家长放心?这很值得我的思考。而一直以来的做法,让我深深地体会到,与学生、家长打好关系,教学工作会轻松许多。第一个打好关系的是与学生们。在这班学生一年级时,我经常参与孩子们的活动中去:跳绳、踢毽子、跳皮筋等,在玩中,拉近师生的距离,在下课时,与孩子们谈心、聊天,知道孩子生日了,全班一起唱首生日歌,送他生日祝福,平时在对待所有的孩子们我都是一视同仁,让孩子们感受到自己既是能谈心的朋友也是一个和蔼可亲的老师,也是一个公平公正的老师。正因为平等与孩子相处,孩子们内心真正信服老师,真正喜欢老师。孩子喜欢上自己,就会吸引到学生,学生就会喜欢上自己的课,也就听老师的教育了。如果学生事事处处与自己作对,惹是生非,那作为班主任每天都在苦海中了。与孩子们保持良好关系使自己管理班级也轻松了。在保持这种关系时,我还觉得还要学会调控自己的情绪,学会理解学生、学会换位思考、学会宽容很重要。在班主任培训:郑立平专家就提到:班主任的工作就是一个成年人领着一群孩子好好地过日子,要与孩子们好好地经营我们的生活。班主任要主动地去经营这块沃土,种出自己喜欢的庄稼。要经营好生活,就与孩子们打好关系。

第二个要打好关系的是:家长与老师的关系。新接手一个班,要让家长知道我们的出发点都是想把孩子教好。我们一起齐心协力才能把孩子教好,(郑立平专家提到:让家长知道:家长是孩子终生的教师,我们只是学生成长的过路人,一段时间的陪伴者而已。)我会经常与家长联系,这是我工作了这么多年的习惯。有时电话,短信、微信等,在与家长的沟通中,我觉得一定真诚,让家长感受到自己对他孩子的关注。因为将心比心我的孩子得到老师的关注我也非常开心,也就会主动地配合老师做好各项工作。更重要的让他们看到我们对他孩子做了许多的工作,能得到他们接受或者认可,从而配合自己的工作。我通过:短信、电话、微信等及时将孩子的进步、不足、在校情况、学习情况,或者拍下一些上课、活动图片发到微信群里,告知家长。让家长及时了解孩子情况。记得现教这班学生的一年级开学的'第一个月,我几乎每天放学后除了改作业后,大部分的时间就是发短信,今个表扬这个、提醒那个,后天表扬那个、提醒那个,一个多月后,44个孩子都收到我的至少一条短信,那一个月感觉忙极了,但是感觉是值得的,在订校服时,居然破天荒一天内收齐了钱,在我后来请了一个月的病假,家长积极配合,督促完成孩子每天的作业,家庭作业没有半点马虎。在一、二年级乃至刚过去的校运会中,家委会积极配合,带队比赛,以及上个月我在外学习一个星期,家长也非常配合,每天督促孩子完成作业,并给孩子每天的听写改分,督促更正。家长的配合,让我很感动,而我也不忘全班发短信表扬家长的积极配合。而家长对老师工作的认可与配合,让自己不在学校也放心多了。(在这我要感谢江丽姗老师,在刚落到小低级组时,江丽姗老师告诉我她与家长沟通的一些技巧,她班的家长是非常配合的,在这方面她更有经验。虽然我一直都与家长联系,但是她的做法比了我一些启示:新接手一个班,分批发短信给家长,让家长知道老师很关注他们的孩子,我们的工作就会减轻许多。)在班主任学习中两位专家都提到搞好班级管理,要多发动家长,把家长引进班会课,充分利用家长。

四、制定班级自主管理方案、优秀小组评比方案,做到有法可依。

接手一个新班后,就要与学生们一起制定班级自主管理制度,优秀小组评比方案。实施要持之以恒。利用班会课几分钟的时间,及时总结评价。

1、重复乏味地做着一件不喜欢的事情,这是一种折磨、痛苦。

2、班主任与学生的关系就是:你与恋人的关系,如果你不喜欢你的恋人,你会觉得与他一起生活是一件痛苦的事情。

4、是我们选择了教育,而不是教育选择我们。当我们无法改变自己的职业,那就只能改变自己的心态了。

6、没有爱,老师的工作更筋疲力尽,他的爱不能生出更多的东西。

多谢大家的聆听,有讲得不足之处请大家原谅,更希望有好方法的同事们能与自己一起分享,使自己的教育更轻松。最后祝福我们:都能领着孩子们,好好过日子,过上我们幸福的生活!谢谢大家!

第4篇

下午好!能有机会在这里发言,有点激动,和其他班主任相比我的经验并不是很丰富,我还处在学习阶段,谈不上什么经验,但我又想,能给我这样一个发言的机会,是因为大家对我的肯定和支持。“做对得起职业道德的教育;做对得起学生、家长的教育;做经得起时间考验的教育”,是我一直奉行的一句教育格言。同时它也不断的监督我、激励我。

今年是我到实小的第一年,我本想学校不会安排我做班主任,因为和以前相比面对的学生和家长都不一样,学校会给我一些时间去学习。当我听到我是四年级的班主任时,我感到一股压力和责任。下面我就把自己在实小的一学期的班主任工作汇报一下。勤在字典里的解释是做事尽力、不偷懒。我也在努力着做到勤。

小学生的自我约束能力、自控能力比较有限,我就经常到班级走走、看看。多观察,及时了解班级的动态,掌握学生的状况,才能作出及时准确的判断,勤到学生中间走走,可以多和学生进行交流,这些看似不经意的看看、走走,或许会让我们得到一些比较重要的信息,我们可以及时的进行处理,使一些不好的现象不能得以蔓延。

班主任要有一张“婆婆嘴”,在班级建立初期,班风还没形成时,每天早上说,中午说,晚上说;说一日常规,说纪律、说安全等等。当学生取得进步时、犯错误时,一定要嘴勤。嘴勤,一是要有针对性,要言之有物;二是要树立典型,抓住学生的闪光点,经常表扬和肯定学生的`成绩和进步;三是批评学生时,更注重于疏导,解开心中疙瘩。同时要尽量做到:表扬要公开,而批评要尽量缩小范围。要不拘泥于形式,经常适当地、及时地找学生交谈,虽有时孩子们觉得我有点罗嗦,但当我班级取得一些成绩,收到学校表扬时,学生的心理还是高兴的。这样既调动了学生的主观能动性,又增进了师生之间的信任和感情,同时也为良好班风的形成奠定了坚实的基础。对孩子的行为习惯、学习习惯多作指导。每天的小班会、小总结不可少。重在告诉学生怎样去做比较好,重在习惯的培养,帮学生培养一些良好习惯,这将终身受用,你也就功德无量。

作为班主任可能要比其他老师考虑的更多点,当学校布置各种任务时,当班级出现一些不好的现象时,班主任就要使自己脑筋动起来,考虑各种各样的解决方法。我们班主任脑袋里经常装着孩子们的情况,装着每个孩子的特点;要经常考虑怎样教育和管理孩子,尤其是有犯错误的孩子,要引导孩子们德智体美劳全面发展。对于这一点,我借鉴我国当代著名教育家魏书生的办法,如坚持道德长跑——写班级日记,写座右铭;犯错误,写说明书、写心理病历、唱歌、做好事等等,效果十分明显。

同时要求学生做的事,班主任必须先做到,多给学生一些亲切、一份信任,促进班级和谐发展。如地上有了废纸你可以弯下腰拾一拾;玻璃脏了,你可以自己擦一擦;上课后孩子没有来得及擦黑板,你可以擦一擦……做这样的事是一种示范,更是一种教育。

高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。师爱是师德之魂,在一定程度上说,热爱学生就是热爱教育事业。但热爱学生并不容易,让学生体会到教师的爱更不容易,有一位教育家说过:“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”疼爱自己的孩子是一种本能,而热爱别人的孩子才是神圣的。因为这是一种无私的、广泛的、没有血缘关系的爱,又是一种严慈相济的爱。也正是这种爱,促进了学生的成人和成才,影响着学生身心发展和人格形成,甚至受益毕生。我们不是神,但我们是被誉为“塑造灵魂的工程师”的人,因此,我们得以十二分的真诚去爱我们的学生。其实我们所有老师心里都明白,班级中的所谓的差生,我们衡量的标准是学习成绩、考试分数,但作为班主任绝不能单一的去衡量一个学生,我们要充分考量每个学生的全面情况,要善于发现他们身上的闪光点,挖掘他们的长处。厚待差生,就是真正做到以情动人。我们一定要真诚,教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,即认为老师是言行不一,这将给我们班级管理带来很大的被动。学生有三分之一的时间是在学校里度过,而在学校更多的是在老师的监管下学习、玩耍。在此期间难免会遇到困惑、困难。作为班主任就要拥有一颗慈母般的心去关心学生,时刻关注学生的情况,多对学生祛寒问暖,让学生敢于亲近你,让自己成为学生的“大朋友”。班主任工作是对自己的一种锤炼。在今后的教学过程中,我仍需要不断努力,不断的总结经验与教训,继续用自己的爱心去关心、关爱每一位学生,将班主任的工作做得更好。刚才的发言,如有不当之处,恳请各位批评指正,同时,恳请各位领导、各位老班主任对我的工作多提宝贵的意见!谢谢!

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