假期读书心得8篇(“假期阅读之旅：点亮灵魂的新发现”)

近期假期已经到了尾声，这段时间你是选择旅游还是宅在家里读书呢？对于那些有心愿提升自己的读者来说，假期读书是提升自身的好方式，不仅可以充实我们的知识库，也可以让我们拥有更多的谈资。 今天我们在这里分享一些读者的假期读书心得，或许会给你启发。

第1篇

看吧，七月宛若一部鸿篇的巨制，作者正是华夏儿女；听吧，七月仿佛一首悠扬的赞歌，是镰刀锤子的交响；七月，一艘巨轮，满载着华夏儿女在历史的长河中扬帆破浪；七月，一座灯塔，指引着亿万中华民族前进的方向……

在这个月中，书香的气息一直陪伴着我，在这期间，我读了《格列佛游记》《钢铁是怎样炼成的》《朝花夕拾》《平凡的世界》，共约177万字。其中令我印象最深的就是孙少平了。他是《平凡的世界》这部作品精神的代表。他代表着像他一样怀揣梦想的年轻人。少平是一个穷学生，他人虽穷可是骨子里有一股拼搏向上，不服输的劲，他毅然离家去一个全新的地方当小工，后来又去挖煤。虽然日子很苦，可他从未消沉因为他是在靠他自己的手赚钱，他不用靠别人养活。而他的哥哥少安也同样是个不服输的人，他开办砖窑，在生意接近低谷时又出现转机使他燃起了奋斗创业的希望，重新兴办砖窑成了响当当的“万元户”。

平凡的世界，淡然展开，又悄悄收场，不论是少安还是少平，润叶或者是晓霞，在这个世界，平凡地走过。他们面对困难的勇气和生活的'信念令我心生敬佩。太阳明天依旧要升起，机遇永远都在。所以，为了阳光，我们为什么不能熬过黑夜，静静的等待明天的太阳呢？

我们马上就要进入初三，初三是我们人生中不平凡的一年，这一年中，包含了我们太多的梦想与目标，也需要我们更多的拼搏与奋斗，我想我们应该从此刻开始，每天试问自己的内心：

1、我今天努力了吗，尽了我所有的一切去做事了吗？

2、今天我思考和掌握了多少东西？又有哪些知识我没有弄明白？怎么处理？

第2篇

在这个热闹的假期里，《莫莉的假期》这本书给我带来了开心和悲伤。

莫莉的`假期是一个多姿多彩的假期，和好朋友一起谈天说地，一起进行一次华丽的冒险，一起去偶像的书店打工……

可是，这个暑假与以前又有点不同，感觉大家一下子都长大了，有了这样那样的烦恼和秘密。妈妈的爱有时会觉得是种甜蜜的负担，与好朋友的相处彼此温暖又彼此伤害，心里藏着一个关于男孩子的秘密……

我觉得我很幸运，因为我是独生子，没有弟弟妹妹，哥哥姐姐，如果我有弟弟妹妹，就会感到爸爸妈妈不再那么疼爱我了。如果我有哥哥姐姐，他们肯定会欺负我的。

第3篇

在这个寒假我品读了一番三国演义等四大名著，虽然总是在电视上也能够看到这个电视剧，但是在读完书之后发现原著和电视剧还是有着一些差别的。其实在刚刚放假的时候我也并没有想要看书，只想在放假时多休息，多玩一会。但是在一天我在玩游戏的晚上，我的妈妈告诉我说，我现在是一名学生，应该做到的是好好的学习，而不是整天把时间花在玩上。而如果假期结束之后开学别的同学肯定有着很多的收获吧，肯定不像我不但没有学习到什么知识，更是把之前学习到的知识给遗忘了。所以在那之后我也读自己进行了深刻的反省，发现了自己这种行为其实非常的不对，我应该做的应该是好好的学习，让自己在这个时候积累足够的知识底蕴能够让自己在未来的学习之路上走的更远。

所以在那之后我就会留出一个下午的时间在哪里阅读，虽然只是一个假期的时间，但我也通过这个假期真正的明白了阅读的乐趣和好处。也慢慢的养成了一个阅读的好习惯，让自己又多了一个好习惯。而这个假期读了的这些书，让我对于很多事情有了更深的见解对待事情不同角度的看法。而这些书让我在其中有着很大的收获，其中让我印象最是深刻的还是三国演义中诸葛亮那一段空城计。诸葛亮虽然无兵无将但是依然能够镇定自若的面对司马懿，甚至在城墙上弹琴给司马懿，邀请他进城一坐。也正是通过这一段让我不禁佩服起诸葛亮，而诸葛亮也是让我知道应该怎么样去面对这种危险的场景，越是危险的时候越要保持镇静才能够更好的生活下来。

而其中这本书让我感到震撼的.也不仅仅是这段剧情，还有着曹操挟天子以令诸侯的气魄，能够在哪个阶段选择做出这样的决定，我真的是不得不对曹操佩服。还有着那一番另教我负天下人，休教天下人负我的言论真的是让我感到了震惊。我也是仔细的思考了一下这番话，发现确实是有着一定的道理的。每个人有着不同的性格，而这些性格决定着我们会做出什么样的事，会说出什么样的话，但即便是你心里有时候是这样的，但有些话你还是不敢说出口，因为有些话是违背着大家心理的道德观念。而在哪个年代曹操就敢这么说，敢冒天下之大不讳，真的是气魄胆量十足，当得上治世之能臣，乱世之枭雄的评价。

第4篇

现在大家在谈论做教师太难了，社会的压力;家长的压力。所以老师们常常内心茫然，手足无措。今天我在 新华书店看到了《今天怎样做教师》这本书，如获至宝，认账的读了 起来，收获非浅.

教育是一种实践活动，作为一个教育工作者，我既想做好一个德育教育者，又想当好一个学科老师。可是这样的两手抓，似乎在实践当中没有收到我想象的结果，往往顾此失彼!

在德育工作方面，我自认为我是负责任又尽心尽力的。对于每一个学生，一开始的时候我都给予平等的爱，但是后来我发现我的爱渐渐的变了：对于好学生听话好学的学生，我是打从心里喜欢他们;而对于那些老是犯错误而且屡教不改的学生，我甚至有点消极的情绪，可是越是这样这些不听话的学生越不听你的话，作业也不完成了 ，上课也就干脆不听，成绩不断下降。

我看了的 李老师 的案例我今天怎么去应对这种困惑。李老师说教师首先是一个教育者，然后才是一个学科老师。师爱是教师应尽的师德要求，教师对学生的.爱是必须做到的，但这是一种职业的爱，而不是私人的爱。教师的爱是一种关心，一种关切，一种理解，一种宽容，一种帮助，教师在这种情况下是可以一视同仁地把这样的爱献给学生的。这才是人性的师爱!我明白了自己并不是放弃了学生，正是这个矛盾的爱的思想反映了我想做一个好教师!我相信经过时间的磨练，我一定可以做到真正的爱学生，做到怎么样的爱学生才能更好的让他们健康成长。

在教学方面，虽然我们标榜素质教育，但是到现在为止，恐怕我们不得不承认，在中国的教育中应试教育还是占有重要的地位。形势和现实所迫，我们不得不要求学生对知识的掌握，不得不要求教师的教学水平不断的提高，这是我们教师压力的根源之一。

可是我们面临的最大问题就是大部分的学生都是贪玩的、不爱学习的;学生所感兴趣的并不是课堂上的东西，而是课外的东西，是外面的花花世界。看着学生令人头疼的分数，一定会令我们心里充满了压力。我们有时候都会困惑为什么学生的素质越来越差，为什么那么难教。其实这个当然有学生的原因，但是也有教师的原因。也许我们的课堂没有接近学生的生活心理水平，也许没有教学的艺术。李老师指导了我们，学生的因素是我们不能完全把握的，但是教师的因素则可以由我们自己控制，我们要当一个合格的学科教师，一定要不断的提高自己的教学水平，用自己的知识魅力来吸引学生的学习兴趣。当然，最有效的方法还是与德育的配合，把握好课堂，认真备好课，认真上好每一节课。

作为一名老师，我正努力做好德育和教学这两方面的工作，我有信心我一定会找到平衡点，经验和不断的反思会让我不会顾此失彼，我也有信心自己一定可以变成一个优秀的教师!

第5篇

高中时忙里偷闲读过了巴金的《家》和《春》，书中的人物时常浮现在脑海中。最近，偶尔翻到了《秋》，“忍不住”一口气读完了，对其中的人物有许多感慨。

书中描绘了一个封建大家庭的衰亡，将那吃人的礼教血淋淋的展现在读者面前，看着那些被摧残的生命，让人惋惜，更让人心痛！

从黑压压的乌云中，闪出一丝光亮（巴金总是给出希望，尽管还有些渺茫），那就是热血青年的激情和反抗。他们为了理想，为了光明，甘愿奉献出自己的全部，带着坚定的.目光向腐朽的封建制度发出挑战。

觉慧，觉民和琴就是这样青年的代表。他们的言行，也就是旧礼教中的叛逆，往往给人巨大的感召力，让读者的心与他们的一同跳动，特别是青年。在家庭束缚下，他们毫无惧色，并且相信那不过是一层“纸老虎”罢了。他们怀着崇高的信仰，从事着高尚的事业。对他们，我只有敬佩。觉慧到上海去追求自己的生活，绝不受家族中任何人的摆布；觉民留在家中，他从不向旧势力低头，也不惧怕任何人，牢牢把握住属于自己的幸福与梦想；琴和觉民还有一些志同道合的人共同经营着报社，宣传新思想。从他们身上，我看到了青年应有的“叛逆”，胆识和激情，也看到了觉民和琴之间那纯洁的爱情。

在这里不得不提到另外一个青年——觉新。觉新是个“老好人”，他总是一味的谦让，一味的向礼教低头，幻想着通过个人的牺牲能换来大家的“和睦”，看着至爱的人一个一个的离他而去，只有在寂寞中品尝着由“作揖主义”酿造的苦水。本应该充满活力的青春，内心却一片干涸。他那悲惨的遭遇让人怜悯，但他的软弱又让人气愤！

有时候联想到自己，联想到自己的大学生活，总感觉少了点什么似的。心里压着一股劲不知道怎样释放，看着书中同样是青年的觉民和觉慧挥洒青春，真是羡慕。读到觉慧和觉民的慷慨激昂的言论时，经常为自己的碌碌无为而羞愧。步入大学已经将近一年了，回想一下自己大一的生活，真是太平淡了，与开始预期的大相径庭。

从小学到高中一路走来，为了分数而努力，我们浪费了多少美好的时光，现在终于换来了相对宽松的大学环境，正是为我们的将来真正积蓄力量的时候，我们应该充满激情的度过每一天！

第6篇

许多人都喜欢读书，我也一样喜欢读书，书带给了我们人类许多乐趣，也让我们懂得了许多道理。书就像是大海，我就是一条小鱼，在大海中自由自在的遨游；书就像是天空，我就像是一只小鸟，在天空中自由的翱翔。

我从小就喜欢读书，小的时候我不识字，只能看一些有图画的书，经常让妈妈读故事书给我听。上了小学以后，只要一有时间，我就抱着一本童话故事书看，经常会不知不觉身临其境到童话世界里去。和白雪公主七个小矮人在一起；有的时候和小飞侠在空中自由自在地遨游；还有的.时候仿佛来到了侏罗纪公园，和恐龙们在一起嬉戏。

久而久之，我喜欢上了读书，每天作业做完以后，我都会认真的去看一会书。我从书中知道了许多知识，也从书中明白了许多道理。老师告诉我们，知识是靠平时的日积月累，我从书中积累了许多好词好句。每次写作文时我都会写一些好的词句，我的作文水平一下子提高了好多。

我觉得读书是每个人都不可缺少的，读书会给你带来许多乐趣，会丰富你的生活，会丰富你的世界。我喜欢读书，因为它给我的生活带来了快乐，让我学到了许多知识和道理。

第7篇

漫漫人生路，总少不了磕磕碰碰，谁没碰到过艰难险阻呢？重要的是在困难时刻不放弃生的希望，不断激励自己，并为改变眼前环境而奋斗不息。这一点，故事的主人公鲁滨逊充分地做到了，并做地让人叹为观止，连连称奇。这本书的作者笛福，之所以写鲁滨逊的故事，是因为他偶然听到一个叫塞尔科克的水手，亲身经历的一段传奇般的冒险生活，这个真实存在而奇妙的故事一下子激发了他的灵感，并写下了令人赞不绝口的名著----《鲁滨逊漂流记》。

古人云：“骐骥一跃，不能十步；怒马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”永不放弃自我，永不放弃生活，这是成功的重要一步。鲁滨逊与世隔绝，孤身一人在岛上生活了二十八年，艰难坎坷可想而知，但他从不放弃一丝一毫，凭借人类的智慧和双手的灵巧，才得以生存下去。他捕猎动物，制作陶瓷，开凿山洞，开荒种地，砍树建房，修造船只，他把自己从社会中学到的所有生活经验都用上了，他自己也不断摸索出一些技巧，比如烘烤面包，制作桌椅等等。他把荒芜人烟的小岛建设地繁荣昌盛，用自己的手改变了一切，从原来的一无所有到现在的衣食无忧。这不是一步登天的'结果啊，这是靠他的辛劳和汗水，创造力和想像力，一步一步，不缓不慢地走过来的啊！他连基本的工具都没有，只有靠自己地修补、拼接、思考，因为他没有牢固而耐用的工具，所以他干活比我们正常人要辛苦十倍！

但在那种生活条件下，鲁滨逊依然保持着乐观向上的心态，这真是难能可贵的！在这二十八年里，他受到过病魔的摧残，受到过野人的侵犯，受到过不安的折磨，正因为这样种种考验，使他不畏惧任何困难了，有什么比经历生死还可怕的呢？然而上帝总是眷顾那些勇敢坚强的人的，他赐给了鲁滨逊一个忠实的朋友——星期五，这简直就是苍天的恩赐！有了他，他们可以一起工作，一起打猎，甚至他们可以试着交谈了，鲁滨逊不再寂寞了，他变得更有力量，更勇敢了。

该怎么评价鲁滨逊的这次出行呢？幸哉？不幸哉？他完全有能力过上衣食无忧，吃喝不愁的优等生活，但因为他的倔强，因为他的不听规劝，因为他的自信自强，导致他选择了航海这条生活，也让我们了解到了他奇妙的旅行。如果他当初安分守己，安安心心地过日子，就不会有这个惊天动地的故事，就不会留传于世了。所以我根本无法判断他的选择是对是错，但有一点我们要明确的就是：人总不能被困难吓倒，而应迎难而上，克服困难，挑战自我。在困难中不能丧失勇气.勇气和毅力是最可贵的。

在这本书中所出场的人物里，我最喜欢的并不是主人公鲁滨逊，当然他有很多地方值得我学习，但是他难免要利用别人。我最喜欢的还是正直善良的星期五，他很热心，性格开朗，诚恳待人，又很听话，他知恩图报，忠心耿耿。虽然他只是个奴隶，但是他也有着许多智慧，又很勤劳，他愿意牺牲自己来保护自己的恩人，所以在我心中占据了第一的位置。

不能不说，这次阅读使我更深刻地体会到了面对苦难的坚韧精神，特别是作者以第一人称来叙述，使读者有一种身临其境的感觉。这一次阅读之旅，给我的人生又加上了一条原则：永不放弃，奋斗一生。

第8篇

读完《美国孩子的假期作业》这篇课文以后，我受到的启发很大。开始思考起了这么一个问题，究竟什么样的作业最合适孩子呢，是堆积如山的试卷习题册还是这样一件要求孩子动手劳动的实践任务。我想通过阅读这篇文章，我们就能够感受到东西方教育的差别，当然并不是评价孰优孰劣。

这篇文章以一位到美国看管孙侄女的老年人视角向我们介绍了美国孩子上学受教育的一些情况故事。其中这个孩子暑假作业特别引人注意，孩子暑假没什么作业，只需要使用一块抹布，不难想到学校老师布置这个作用就是要求孩子懂得在假期里帮忙家里分担家务活。

我想这样一份简单的.暑假作业恰恰道出了教育的真正意义，那就是要培养有爱心懂得分担劳动懂得帮助他人懂得照顾家人懂得营造清洁舒适环境的人。正如《美国孩子的假期作业》当中介绍这样简单的一块抹布却比层层叠叠的习题试卷更有意义，因为一个孩子的品德修养才是第一位的，学习成绩好不好另说。一个只会做书本试题而不会做家务劳动的孩子是不会有前途的，也是不会懂得关爱他人的。

总的来说，这篇给我的启发是：我们应该多注意培养孩子品格修养，不能一味注重成绩分数。作为学生，尽管学习是第一要务，但是我们也应该也肯定会有时间帮忙家里做家务活，来分担一下父母的家庭生活重担。