秋季幼教工作总结6篇(落叶归根：秋季幼教工作总结)

这篇文章是关于幼教工作在秋季季节的总结。秋季是一个转换季节，对于幼儿教育工作者来说，这是一个繁忙但也充满挑战的时期。本篇文章将总结幼儿教育工作者在秋季中取得的成绩以及面临的问题，希望对广大读者有所启示。

第1篇

怀着一份忐忑的心写下这份工作报告，一是资历尚浅可能词不达意，二是经历不足也许有失偏颇，三是素质欠缺几度患得患失。

能加入xx幼儿园这个大家庭是我的荣幸，能以幼儿园老师的身份参与这份荣耀的工作是我的光荣，作为一名五岁孩子的母亲，我真切的了解和感受过育儿的艰辛、教育的繁琐，更能体会和理解幼儿园老师这个身份所代表的责任和担当。幼师工作责任重大、使命光荣、意义深远，劳心劳力但有声有色、费心费神但有滋有味。

2月28日参加工作，迄今已逾三周，期间有幸聆听了吴老师的授课，观摩了丁老师组织的课间活动，向张院长请教过幼儿教育的基础知识。

3周的参与，我熟悉了幼儿园12位老师、4位工作人员，更清楚的辨清了托班21位、大班12位宝宝的姓名和容貌，结识了16名宝宝的家长。

21天的实践，我掌握了国际幼儿园的基本运行规则，改进了与幼儿的沟通和交流方法，更深刻的理解和感受了幼师工作的无奈和艰辛。

（一）、提出一个请求。作为新人，请院长和其他的老师前辈们多多传帮带，交流育儿心得，传授为师之道，真正让自己尽快成长为一名能够传道授业解惑的合格幼师。

（二）、关注两种现象。一是个别幼儿的管教。10后的孩子不简单，极个别受家庭环境影响，性格极端、情绪多变，在当前这种幼儿关注度极高的时代背景下，我们应实施更加有效的精准教育，即要宝宝的成长，也要宝宝的安全，更要“国际”的发展。二是大班卫生间共用。6、7岁的孩子已经初步理解男女之别，应当适当考虑可能产生的不良倾向。

（三）、冒昧三点建议。一是细化分工，幼师和保育工作可以有交集但更要有界限，工作的占比可以有更明确的划分，让老师能更好的教育，保育能更专心的保障；二是调剂饮食，从当前家长群的反馈来看，家长们普遍和关注孩子在园期间的饮食，幼儿园可以借助微信群这个平台，有效收集和征集家长的意见建议，根据幼儿的饮食特点，在持续培养幼儿良好就餐习惯的基础上不断完善和改进，让宝宝吃的开心，家长看的安心。三是互促共进。“互联网+”时代，幼儿教育也能更有信息化和时代感，充分利用家长群、教师群、贝多邦等平台资源，既要收集意见建议，公布信息通知，作为幼儿园方，我们要更加主动，不能被“被动”，积极做到“三解回应”，即：①明显不符合要求的做好解释；②条件不具备有待商榷的做好解答；③能立刻改进的及时解决。

第2篇

新的一年又到了。一年忙到头，那我们付出的是什么，收获的又是什么呢?那这一个“丰收年”我们又收获了些什么?还是仔细地回顾这一年来的点点滴滴吧!

本人遵守园内纪律，团结同事，班级工作认真负责，服从分配，用爱心爱护每一位孩子。

进取配合教研组长并实施园本教学活动，认真组织好半日活动。以新《纲要》为指导，设计贴近幼儿的生活和年龄特征的活动，选择幼儿感兴趣的事物和问题，重视教学资料的趣味性，增加幼儿的实践操作活动，在活动中，能恰当地选择和使用教具，以游戏为基本活动，使幼儿由被动学习转化为主动学习。在教学中，我还不断地对自我的教育实践进行反思，找出问题的症结，改善教育的方式、策略等，收到了必须的效果。

5月份，为了迎接“六、一”的到来，让孩子们过上一个愉快的“六·一”儿童节，我们三位教师每一天早上都坚持来园和孩子们一齐排练节目，最终，我们的辛苦没有白费，到了“六、一”儿童节这天，孩子们精彩的表演，喜庆的鼓声响满了整个幼儿园，热闹极了，最终赢得了家长及教师们的好评，我们班评到了中班组的第一名。

10月份，学校又组织了一次以班级为单位的教玩具制作比赛，虽然没拿到好的名次，但我会在今后的教学中努力做好各种教玩具，上好每一节课。

12月份，为了迎接新年的到来，我班准备了一个“小袋鼠摘果子”的亲子游戏活动，到了这天，孩子们看到自我的爸爸妈妈也来和他们一齐玩游戏，别提有多高兴啊，要是这样的活动多有几次那该有多好，我也期望学校能多供给这样的机会，让家长们也进取的参与到其中来，这样能增进孩子和父母间的亲情。

在保育方面，与配班教师合作，保证教室、午睡室等整洁、卫生，搞好幼儿毛巾、水杯的清洗及消毒，要求幼儿餐前便后洗手，并以主题活动等多种形式，培养幼儿良好的卫生习惯，爱护环境卫生，不乱吐乱扔，用我的爱心、耐心照料着孩子们的日常生活。

作为一名幼儿教师不仅仅要有一颗爱孩子的心，还要有扎实的业务水平和本事。为了提高自身素质，我不断给自我充电。

家园联系是保证我们经常与家长坚持联系，了解幼儿在家情景，我们经过晨间接待时的谈话，及放学时家长接孩子的时候与家长交流孩子在园的学习生活情景，反馈孩子在家的情景，使我们与家长之间的相互沟通，共同促进孩子的成长。

经过一年的努力，我很幸运学到了不少东西，业务上班也有所提高，但这远远不够。回顾这过去的一学年的工作，岁月记载了我们工作中辛勤的汗水，记载了操场上那与孩子为伴的欢笑，新的一年的钟声也即将敲响，在这学年里，我们班的几位教师团结一心，努力工作，始终以“尊重幼儿，一切为了孩子”的教育宗旨为指导思想，开展教育教学工作，进取参加各项学习，提高思想觉悟，提高工作职责心、服务质量。遵守园里各项规章制度，团结同志，虚心好学，在各自工作岗位上互相学习配合，使我们的工作没有出现任何非职责事故和职责事故，我们感到十分欣慰，能取得这样的成绩跟我们平时在工作中有着高度职责感是分不开的。

虽然有时在工作中难免会出现差错，在教学中存在许多不足，但我在今后的工作岗位上会继续努力学习自我的专业知识和技能，努力在教学实践中找出不足，及时改正。

第3篇

一年来，认真贯彻落实党的教育方针，忠诚党的教育事业。热爱本职工作，加强自我修养，热爱幼儿，关心幼儿，能够主动与同事研究业务，互相学习，密切配合，共同提高，能够顾全大局，团结协作，教学思想端正，工作态度好，勤勤恳恳，兢兢业业，顺利完成了各项任务。

本学年，不迟到、不早退、有事主动请假，做一行爱一行，教学工作毫不懈怠。认真钻研、开拓思路，把一些先进的教育理念、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于教学中，努力帮助孩子通过动手操作、主动探究、亲身体验等方式获得成功，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。每天保证幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。为幼儿创设良好的学习环境，在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展。对幼儿进行安全教育，提高幼儿的安全意识及自我保护的能力，每月组织一次逃生演练，做到防患于未然。

我能认真参加每一次的业务学习、教研学习，不断为自己充电，提高自身素质，提高文化专业知识水平。在积极参加教育局组织的各种培训的同时，虚心向有经验的教师及姐妹园的同行讨教经验，让我在工作思想和教育行为上得到了很多的启示。我利用空余的时间翻阅一些有关幼教方面的书籍，从中了解最新的幼教动态，学习幼教杂志上的文章，了解幼教改革的新动向，看到优秀教师的先进教育方法及时摘录下来，干中学、学中干，不断积累经验，使自己的业务水平有所提高。

为了更好的做好家长工作，增进家园互动，充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间或者电话、qq、微信等方式与家长交流、沟通。每月组织开展家长开放日活动，了解和介绍幼儿家园的表现，提出合理要求，采用多种方式，积极而有效地做好家长工作，以取得他们的信任和支持，共同教育好幼儿。

第4篇

一年来，在全园教职员工的共同努力下，我园各项工作顺利开展，幼儿园、家庭、社会共同配合，使幼儿得以健康发展。现将一年来的工作总结：

我们继续深入贯彻教育方针和幼小衔接两个法规，坚持保教并重的原则，以促进幼儿体智德美全面发展为目标，全面实施素质教育，不断深化幼儿园内部改革，使幼儿园各项工作尽显特色，求得发展。我园努力优化幼儿园常规管理。老师们之间切实做到通力协作、勤恳高效，并对各岗位进行具体分工，责任到人，定期检查，常抓不懈，充分调动起每位教职工的积极性，发挥其潜能。让其在幼儿园的改革与发展中，积极出谋划策，共同开展好园内各项工作，并使园内优秀的老师切实发挥先锋模范作用和主力军作用，从而有效的带动全园教职工积极投身到幼教工作中。为加强幼儿园民主管理，园内重大事议由教代会或教职工开会共同商议，充分发挥教职工的民主管理和监督作用，鼓励他们主动参与幼儿园管理，努力争做幼儿园主人。此外，我们全面推行园务公开，严格执行财务制度，按规定项目和标准收费，财产登记造册，资料齐全，自觉接受社会监督。

二、环境创设办园至今，我们一直力求给孩子们创设一种良好的教育环境。

今年，我们根据幼儿园实际情况，进一步改善办园条件，在幼儿园经费并不宽裕的情况下，我们先后对厕所、大门、窗户、地面、玩具柜进行了改造，并添置了大型玩具2件、中小型玩具若干，对幼儿园外墙进行装饰，我们从孩子年龄出发，力求做到生活化、情趣化、艺术化和儿童化，让幼儿园真正成为孩子心中的乐园。此外，我们进一步改善教师办公条件，为办公室安装配置了电脑、网络，确保教师办公自动化顺利实行。

在努力为幼儿创设良好物质环境的同时，我们也将心理环境的创设放在重要位置。我们要求每一位教职工从自身做起，把自己融入环境中，积极创设宽松、和谐、宽容、信任的人际关系，努力优化师幼关系、保教人员关系、教师与家长关系等。教师切实做到态度和蔼可亲，理解、尊重幼儿，使幼儿始终处于一种被尊重、被关爱、受鼓励的环境中，逐步形成活泼开朗的良好性格，迈开健全人格的第一步。

切实提高幼儿园保教工作质量，是幼儿园提高整体办园水平的重要标志。一年来，我园在保教工作方面抓重点、求实效，使保教工作在原有水平上有所突破。

我园坚持每周在《宣传栏》上公布幼儿伙食，使家长对幼儿营养的摄入、品种、数量有所了解，加强了家园联系。

认真做好全体教工及幼儿的体检工作，积极把好晨检及午检两大关，做好每个幼儿的服药工作及全日健康观察工作，并做好记录。每班开设家园联系栏，向家长宣传幼儿教育相关知识，健康保健常识、传染病的防治方法，与家长进行勾通，收到良好效果。

各类计划按时上墙（包括学期教养计划、月工作计划、周工作计划）。

我们继续坚持开展形式多样的活动，丰富孩子的生活，让孩子真正融入社会，走进自然。一年来，我们先后组织丰富多彩的活动，对幼儿进行全面教育。3月托班、小班在乐山新广场开展了春游暨亲子活动，组织幼儿和家长开展分享、环保活动，让幼儿体验到了分享的乐趣和保护环境的必要。大班开展“我和春天有个约会”春游活动，带领幼儿到嘉州东湖公园，指导幼儿观察，寻找春天。

3下旬―4月上旬，抽调部分教师利用幼儿午休和幼儿离园后时间进行新校舍庆祝典礼节目的排练。

4月美术教师指导幼儿创作美术作品，参加市中区第七届幼儿美术作品赛，其中一等奖17名，二等奖3名。

5月全园教师加班加点，放弃休息时间，积极准备“快乐童年、精彩六一”六一文艺演出活动和幼儿环保作品展示，活动非常成功。

10月，大班幼儿与老人们同台乐，让老人们感受到孩子们纯真的爱。11朋，小班开展生日主题活动，让幼儿了解妈妈养育孩子的艰辛，从而增进母子间的感情。中班教师带领幼儿到超市购物，学习自己理财。

12月，各年龄段开展大手拉小手亲子运动会。我们积极参加市、区组织开展的各类教研活动，走出去，虚心学习。同时，我们开展好园内教研活动，让所有的教师参与进来，共同听课、评课，提出意见和建议，不断地总结发现，共同提高。

当前，家园共育作为扩展教育发挥各种教育资源的一种手段，越来越受到幼教工作者的关注。为此我园认真致力家长工作，努力探索新时期家长工作的特点。2月、11月召开全园家长委员会，家长会，各班分别召开家长会，与家长签定幼儿安全责任书，就教育教学和幼儿园保育工作与家长进行勾通，与家长达成共识，让家长参与到幼儿园保教工作中。

此外，我们开展家访活动，新生家庭走访工作使教师更好的开展新学期工作，使新生愉快地走进幼儿园；让教师走进家庭、走进孩子、指导家长，有效地促进了幼儿园与家庭在教育上的同步同向进行。

第5篇

转眼间本学期的教学工作已圆满结束。一个学期以来，有辛苦的付出，也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的能力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也日益深厚，看到孩子们开心的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结：

认真学习《新纲要》的指导思想，贯彻在教育教学活动中。我积极参加园内组织的各项政治业务学习，认真记笔记，会后总结学习体会，努力提高自身政治思想水平和业务素质。工作中我团结同志，热爱集体，服从分配，对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。以积极热情的心态去完成领导安排的各项工作。积极要求进步。爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平、尊重的对待每一个孩子。

我从本班幼儿的实际情况出发，结合园内工作计划，精心安排好每周计划活动内容，认真组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主人，在获得全面、和谐发展的同时也得到个性的发展。这也是我一直以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，及时积极想园长和老教师请教。

在开展区域活动中，我们根据幼儿年龄特点、发展需要投放活动材料，根据教学活动进展需要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料，做到有计划有目的地投放，并及时增减活动材料。引导幼儿积极认真参与区域活动，满足幼儿发展的需要。针对幼儿个别差异，兴趣、能力投放了不同难度的活动材料。

本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的培养，提前做好幼小衔接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。利用多种形式提高幼儿学习的积极性，培养幼儿的学习兴趣。

从日常生活抓起，培养幼儿良好的生活卫生习惯，锻炼幼儿的身体素质。为了更好的迎接一级园验收，我严格遵守幼儿园的卫生制度，配合保育老师严抓幼儿的卫生情况，教育幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提醒幼儿多喝水，培养幼儿良好的进餐习惯。由于甲流疫情严峻，无论在进行活动时或是休息时，我都密切留意幼儿的身体状况，经常检查幼儿是否有发烧状况或其他不舒服的状况。另外，针对现在的孩子都是独生子女，家长都非常宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些情况，我通过晨间谈话、小故事进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、知错就改、热爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素质逐步上升。

严抓幼儿的安全问题，增强幼儿的安全意识，增进幼儿的安全知识。在日常生活中，时刻提醒幼儿注意安全，经常检查班上的环境有否存在安全隐患，比如桌子上的一些钉子等，做到及时发现，及时清除。每次出外活动前，先观察四周围的环境是否存在一些安全隐患，如果有便及时清除，然后再带领幼儿进行活动。本学期我班未发生安全事故。

一个学期以来，我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。平时，经常通过面谈的形式来与家长们交流教育心得，交流幼儿在家、在园的表现情况，共同寻找出教育幼儿的方法，仔细聆听家长们的意见和看法。其次。按时更换家园联系栏。给家长们提供最新的幼教咨讯。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。

我还应加强业务钻研，及时反思，随时总结，不断改进工作中的不足。并合理安排工作时间及工作内容，在工作中勤思考，努力做到事半功倍的效果。在个别幼儿教育问题上未能做到最好，班上仍有个别幼儿仍需有待提高，在来年的工作中，这些都是我的努力方向，我将努力向先进教师学习，争取使我的工作更上一层楼。

我热爱幼儿教育事业。我深深体会到幼教工作的崇高，责任的伟大!体会到实践工作中的意义与欢乐! 总之，这学期来，我努力做好本工作，并做好xx年工作计划。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼!

第6篇

本学期中心科研工作继续坚持“科学引领，科教融合、科研求质”的基本原则，服务队伍成长、服务内涵建设，“十三五”课题全面推进，融合创新，努力唱响“活力”科研。

中心及各园业务园长，继续做好了“七个一”工程。一方面自身加强阅读和学习；另一方面积极参与各级培训，如冯琴参与了“高研班”、俞炜参加了园本课程建设能力提升项目组，在专家引领下，提升自己的科研素养与实践指导能力。业务行政分别主持课题，围绕研究推荐书目、组织讲座，带好“组长”“青檬”等不同团队，在日常研究开展、论文撰写、成果梳理提炼等工作中切实做好专业有效指导。

一是充分利用好《燃荻》这一区域性学习资源，通过全园阶段推进、组内日常跟进等方式，组织教师围绕“教学六认真”、“核心素养”“教师赋能”等主题开展了多形式读书和交流活动，充分发挥了教科室的学习引领作用。

二是各课题组围绕研究目标与内容，精心选择学习资料，如中心的《幼教中心体制下课程协同统筹与创新开发的实践研究》课题组，分别围绕“课程资源”“幼儿发展评价”提供了《基于大数据的课程资源建设：趋势、价值及路向》《基于课程运作机制视野的课程资源管理：主体、策略与程式》、《幼儿发展评价手册》等文章、书籍；艺幼课题组开展了对吴江区梅堰幼儿园在省群关于课程资源建设的经验、《幼儿园本土文化课程资源开发利用问题与策略研究》等内容的连续学习；朝幼围绕《儿童情境学习课程体系及操作》一书开展系列研读活动；南幼就“深度学习”的内涵与幼儿园课程的联系展开学习。

课题组通过推荐和组织学习，为课题研究提供理论依据与实践启发。

本学期，中心及各园课题组分别进入了阶段研究和结题阶段，围绕研究目标、计划，扎实推进。通过课题研究，园本课程资源建设与运用，特色课程的开发实践、课程管理评价等均获得有效提升，朝着活力课堂、活力课程方向生长。

1.（中心）苏州市“十三五”规划《幼教中心体制下课程协同统筹与创新开发的实践研究》课题组：以“课程资源”和“幼儿评价”为切入推进研究。

首先，课题组根据学习和研讨，分析了幼儿园课程资源建设与使用水平整体较低的主要问题在于：对现有课程资源排摸不够、缺少适宜标准建档、幼儿园缺少信息技术支撑，在课程资源数据管理中能力薄弱等。研讨后，我们从“创生资源”角度，将近几年中心的“微课程”案例进行精选整理；从“现有资源”角度，将幼儿园学期课程资源按年级组、主题、类别进行整理、检查，并完成了分类的表格设计。“微课程”案例电子版、中心优秀课例与主题课程资料电子目录均已完成。

其次，根据研讨共识：⒈日常评价可运用成长档案、活动观察记录等多种方式展开。⒉阶段评价以定期或分阶段的形式对幼儿的全面综合评价，我们确定了幼儿阶段评价的时间频次、评价操作等。并初步形成了幼儿语言领域发展评价检核表内容和操作措施。进一步明确了通过幼儿发展评价，可以及时把握幼儿个体发展情况，实施有效评价能够动态、完善课程，能够为课程实施的适宜性和有效性提供科学依据，为幼儿园了解课程实施的有效性和存在问题提供了诊断依据。

2.（南幼）省级教研课题《促进幼儿深度学习的科探课程开发的研究》主要开展了理论学习和基础研究。

一是围绕研究目标和内容，组织了研究方案解读、理论与案例学习。二是将课题研究与幼儿园的课程建设、园本教研进行了统整，推进了教师对“深度学习”内涵的认识和理解。三是以南园公园为“窗口”，为教师打开了“如何用好南园人文、建筑、植物等资源，支持幼儿开展深度学习”的实践思路。

3.（艺幼）苏州市“十三五”规划《利于幼儿艺术经验建构的地方性美育资源开发研究》课题组以“地方性美育资源的收集、分析与运用”为重点开展了实践研究。

一是课题组从人力资源、地域文化、环境资源等入手，通过幼儿前期与家长收集与整理分类，将太仓地域中的物质、人文、环境资源进行初步分类归纳，初步形成幼儿园的三级课程资源库。二是大班组运用地方美育资源开展了课程实践，在课程活动中促进幼儿艺术经验的建构。三是及时做好研究经验的反思，相关论文参加省、市级论文评比，有获奖。

4.（朝幼）苏州市“十三五”规划《学习场论视野下的幼儿美术课程优化建构》课题组以“能力提升、实践研讨、及时交流、阶段梳理”为抓手推进研究。

一是园部邀请外聘专家对全体教师从色彩、构图等方面入手进行美术素养培训。二是组织课题组开展定期开展理论学习与实践研究分析。三是鼓励教师及时整理研究过程资料如视频、课件、环境照片、活动设计等进行梳理分析、提炼反思，撰写论文案例等积极参与各类评比。

5.（县幼）苏州市“十三五”规划《基于艺术同构的幼儿绘本教学实践研究》课题组按期高质量完成结题。

课题组对课题研究过程、研究成果进行了总结提炼，形成了论文集、案例集、幼儿园绘本环境创设集、绘本小主播音频、绘本剧表演视频、唱绘本二维码等成果汇编。对艺术同构的阅读环境做了进一步的打造和呈现。现场结题时专家、同行对课题研究措施与成果给予高度肯定，一致认为研究过程扎实、艺术同构鲜明、课题成果丰硕。

总体来说，通过科研知识的普及和带动教师参与各级各类课题研究，引领全体教师改变科研态度，更好地树立研究意识，提高研究能力。

各课题组规范做好课题研究过程管理，注重过程性资料的积累，每月及时上传相关资料到网站，完成好“五个一”的任务，即“一份阶段计划、一次月例会、一份课题记录表、一份阶段总结、一篇论文”。根据各级课题网络管理要求，以中心网站为平台，及时规范的做好了资料上传。

中心作为苏州市级教科研基地学校，根据要求，做好与港城幼教中心、浏河幼教中心的结对帮扶工作。开展了科研工作诊断、骨干教师讲座引领、现场互学研讨等切实有效的帮扶工作。

研究过程的及时梳理和提炼能给予参与研究的教师体会研究的价值与幸福。为此，中心把握各级各类论文、投稿等契机，推动教师做好成果提炼。如，本学期的“行知杯”“师陶杯”“红色在线抗疫主题征文”“省管理”“黄埔杯”等各类论文评比及《苏州教育研究》《太仓教育》投稿，中心及幼儿园都能做好宣传、组稿、修改指导、组织参赛等工作。同时，我们加强与各级媒体的互动，重视微信公众号的运营管理，及时发布有关课程建设、家园工作、教研案例等各类创新实践的推文。本学期，中心微信推送的10多个内容，被《早期教育》、《好家长 幼教新天地》太仓电视台、太仓日报等省内外媒体多次、报道，及时为我们的研究实践进行了宣传、推广。

本学期陈黎冰获评苏州市学科带头人、俞炜获评太仓市学科带头人、另有多人获评太仓市级骨干教师称号；顾晓迪、李萍等5人获太仓市优质活动展评获奖。期末，各类论文结果陆续揭晓，教师们在各项必须中都有斩获。这些成绩为教师自身的专业发展添砖加瓦，也为研究过程增添信心和动力，为研究成果夯实基础。

特殊阶段工作的“平常”与“不平常”考验着业务管理者的智慧，面对新常态，我们必须不断开辟更多工作模式，搭建更多教研平台，服务课程更佳建设，推动教师更优发展。业务条线的工作者将继续为中心的发展献计献策，在看似幕后无声的平凡工作中贡献出自己掷地有声的力量。