关于大班手工教案5篇(大班手工教案：激发创造力、培养团队精神！)

本文主要介绍了关于大班手工教案的相关内容。手工教案旨在帮助教师设计和组织大班手工活动，提供创意和实用的手工制作方法，激发幼儿的动手能力和创造力。通过本文的学习和实践，教师们可以更好地引导幼儿参与手工制作，促进其全面发展。

第1篇

长方形的黑色纸人手一张（长5—6厘米，宽4厘米），纸上用针刺一个小孔，准备报纸或有文字的图书。

引导幼儿通过实验了解透过小孔看报纸上的字会变大。

出示一张黑纸和一根针，猜猜用这两样东西能做什么游戏呢？

在黑纸上扎一个小孔，透过小孔看报纸上的.字会怎样？

分别统计，有多少小朋友猜报纸上的字会变大，字会变小，没有变化或是看不见？

这个小游戏能为我们做什么？引导幼儿把游戏方法应用到生活中。

第2篇

3、提高幼儿的动手操作能力和设计能力、审美能力。

（一）导入师：我们把纸浆杯子，变成了漂亮的纸浆娃娃，那小朋友们，开动你们的小脑筋想一想，我们还可以把纸浆杯子变成什么呢？幼：娃娃、水杯，小花篮。

师：那你们想不想知道，老师能把纸浆杯子变成什么？幼：想。

师：其实啊，杯子可以变成很多的小动物的，今天啊。老师就教小朋友制作大狮子。

（二）演示我们先用黑色的即时贴剪两只眼睛贴上去，然后再用金黄色的即时贴剪两个三角形作狮子的眼珠子。用红色的长圆形作狮子的大鼻子。用即时贴剪成弯弯的'红色的嘴巴，嘴巴上面的胡须用欢色的。最后，做狮子的头发，我们用桔黄色的剪成一丝一丝的，粘满他的头，粘得多一点，我们看，一头大狮子制作好了。

（三）操作师：你们也来尝试着做一只可爱的大狮子吧！

（四）欣赏师：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢，下次老师教小朋友制作另一个小动物。

第3篇

1、激发幼儿对编织的兴趣与探索能力，并学会用纸条编织井字结。

2、激发幼儿的创造力，大胆想象、尝试用折、剪、卷等技能将井字结变成各种形状的花。

教学准备：铅笔、剪刀、双面胶、彩色纸条若干、背景展板。

“春天到了，花园里的花开的好美啊！我们来看看都有哪些美丽的花？她们是什么样子的？”

1、引导幼儿大胆、自主尝试，用不同颜色的纸条变出花朵。

“这些花朵美不美？“在你们的材料篓子里有很多彩色的纸条，你们可以拿起来试一试，看看这些美丽的纸条能不能变成花朵。”

幼儿自由探索操作，充分发挥想象力和创造力，教师肯定幼儿自创的方法。

情况一：（有幼儿做出了花朵）“有些小朋友尝试用自己的办法做出了美丽的花朵，我们一起来欣赏一下。”“请你来说一说你是怎么做出来的？”

情况二：（没有幼儿做出花朵）“小朋友们尝试了很多种办法，我刚才看到有的小朋友折，有的小朋友卷，但是都没能做出来。没关系，老师这里有一种方法可以做出美丽的花朵来，我们一起来看一看。”

1、用不同颜色的四张纸条编织井字结花朵。

“刚才很多小朋友都大胆尝试了，老师这里有一种用纸条编织花朵的方法，你们想学吗？”

2、教师示范，将叉开的纸条按规律穿插。

将每张纸条对折，并用铅笔标上数字1、2、3、4；强调握纸条的时候将有数字的.一面朝向自己。

“先将纸条1横着拿，用纸条2从下面夹住它，注意空出一些距离。下面的纸条3夹住纸条2，纸条4夹住纸条3，再将纸条4从纸条1中间穿插进去。”

注意：（大的数字压小的数字）“2夹1，3夹2，4夹3、4穿1。上下左右拉一拉，每根纸条收收紧，一朵小花编好了。”

3、再次示范，请个别幼儿上来共同操作，让幼儿自主探索规律。

“2夹1，3夹2，4夹3、4穿1。轻拉“尾巴1和3”，轻拉“尾巴2和4”，四个纸条收收紧，一朵小花编好了。”

如果要变成不一样的花只要将叉开的纸条用不同的方式变的不一样就行了。“小朋友们的井字结花朵都编好了，请你给它做出形状不同的花瓣，请你亲手将它种进我们的花园里，让老师的小花园里开满美丽的花吧。”

1、展板：“我们的小花园”，孩子将自己的作品放在展板上。

2、点评：“你们的花朵太美丽了！”“你最喜欢哪一朵？他是什么样子的。”

2、我们再去幼儿园的小花园里看一看，还有哪些美丽的花，下次一起来做一做，好吗？。

第4篇

1、在观察欣赏的基础上，尝试自己设计风筝的图案。

2、幼儿人手一份材料：剪好的三角形彩纸、皱纹纸、线、蜡笔、胶水。

1、出示图片：今天老师给小朋友带来了一种好玩的玩具，我们一起来看看是什么？

5、师：风筝上面还有漂亮的图案呢，有些什么图案呢？

2、师：我们一起来看看有哪些材料，分别制作风筝的'什么？

1、要求：先在三角形的纸上画上自己喜欢的图案；装上飘带，最后装上线。

第5篇

1、引导幼儿用剪弧线、齿轮线和楼空剪的方法来表现侧脸人物的头部特征。

2、通过操作活动来发展幼儿的空间创造思维，感知剪纸活动的特点。

人手一份剪刀、铅笔和长方形的卡纸，侧面人物头部剪影欣赏范例4—5个，展示板三块等。

老师带来一张什么形状的.纸？它有几条边？边有什么不同的地方？

师：老师要用剪刀在长方形的长边上来变魔术，眼睛仔细看好我是怎样变得。（教师用剪刀在长边上用剪弧线的方法剪出三座上，提问：

变出了什么？（三座山）你觉得这三座山有什么不同的地方？三座山连起来完整的看你觉得像什么？（一个人的脸，而且是侧面）每座山分别是脸上的那一部分？

第一座山是下巴，第二座山比较尖是鼻子，最上面的山是额头。

如果这就是一张侧脸，那还应该有什么？（眼睛、嘴巴）眼睛在什么位置？嘴巴呢？

提醒幼儿眼睛和嘴巴的位置。（眼睛在鼻子和额头两座小山，嘴巴可以在下巴上剪）怎样剪出镂空的眼睛呢？

请幼儿来尝试，然后在这基础上教师总结示范：可以对折后剪去以一部分，镂空剪的方法。

引导幼儿以念儿歌的形式来剪：走过一段马路，遇到第一座山，上山下山，遇到第二座山，上山下山，遇到第三座山。

教师根据幼儿个别情况进行指导帮助，提醒孩子三座山要适当空开一些，

三、欣赏侧脸剪影的范例，进一步丰富头发的多种造型。

1、这些侧脸剪影和刚才的有什么不同？（有头发，耳朵，耳环等）

2、说说都有哪些发型？它们是怎样表现出来的？是男生还是女生？

先请幼儿讲述，后教师小结：我们可以用楼空剪的方法来表现不同的发型。

3、教师当场示范一个发型，提醒孩子一定要剪去一部分才能将轮廓清楚的表现出来。

1、按步骤来尝试，自己设计一个侧脸形象，通过改变发型来创造出多种不同的侧脸形象。

3、剪下的纸削要放在固定的地方，不能乱丢，注意卫生。