小班英语教案8篇("Engaging and Effective Lesson Plans for Teaching English to Small Groups")

本篇文章将为大家介绍小班英语教案的制作方法和教学策略，旨在为初学英语的老师们提供参考和帮助，让他们能够在小班教学中更轻松、有效地帮助学生掌握英语知识。

第1篇

2、创设游戏，使幼儿在多说多练中进步白话表达及运用本领。

师幼一路做unit1《howareyou？》律动，边跟音乐唱边做，

1、出示notbad/great/terrible三个新单词（词组）的闪卡，正音；

2、经由过程tpr讲授，先容这三种心境：一样平常环境；开心、很好；

3、句型运动：howareyou？notbad/great/terrible。师幼对话，增强明白。

1、《开仗车》：请会说单词的幼儿上台与一路接火车，幼儿园教案看谁反响快。

2、《心境问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，退却三步，鼓掌嚓嚓！

第2篇

1.学习单词：nose(鼻子)，cap(帽子)；并初步学习歌谣。

2.通过游戏让幼儿感到学英语的乐趣，对学习英语产生更浓厚的兴趣。

3.一顶纸制帽子；两张鼻子的卡片(一张大的，一张小的)

教师：这是什么?(纸)我的'本领可大了，我是一个魔术师。我可以把它变成别的东西，仔细看哦!看我把它变成了什么?变.变.变……

帽子说：我的名字叫cap.小朋友来，一起来叫我的名字。(cap.cap.cap)

(3)小游戏：出示帽子，戴到小朋友的头上，戴着帽子的小朋友大声的念cap

(2)传nose卡片，大的卡片就大声的念，小的的卡片就小声的念。

老师：你看到了什么?(幼儿自由说)这个小娃娃头上戴着cap，我们就叫他戴着cap的小娃娃。，他有一个坏习惯就是爱说谎，有一天他又说谎了，看发生什么事情了?

小娃娃：呜呜呜……我该怎么办呢?鼻子nose不见了，回家妈妈就不认识我了。

老师：快来快来帮帮他，转动你们的小脑袋，想出一个好办法。(幼儿自由讨论，引导幼儿给他贴上鼻子nose)我们给他贴上nose，告诉他贴上nose好回家。

小娃娃：我的nose回来了，我真开心，下次我再也不说慌了。

老师：我把刚才发生的事编成了一首儿歌，就是我们今天要学习的。

(2)幼儿跟读两次(一次老师大声念，幼儿小声念。一次老师小声念，幼儿大声念。)

画两个没有鼻子的小娃娃(表情各不相同)，请两个小朋友比比看，看谁最先把小娃娃的鼻子贴上。

第3篇

1．以“新朋友来做客”引入活动，激发幼儿的兴趣。

师：今天有一个新朋友要来我们这里做客。我们一起来请他出来（新朋友新朋友我们大家欢迎你）。

3．让幼儿跟“sun”交朋友，跟“sun”打招呼并握手，师注意幼儿“s”的发音。

4．与幼儿玩“找太阳”游戏，让幼儿进一步掌握“sun”的发音。

第4篇

让小朋友学会字母a及代表单词（a a le .b bear），并能在早上用“good morning.”“good morning, teacher.”向家人、朋友及老师打招呼。

小朋友们也可以用good morning向爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、叔叔、阿姨问好，做个有礼貌的好孩子。老师相信你们是最棒的。ok

3 .今天老师教小朋友们认识以a和b开头的单词。先听磁带

请看，这是字母a，请跟我读。以字母a开头的单词----（出示卡片a le），le on to me.请跟我读a le.出示字母b,以字母b开头的.单词-----（出示卡片bear）。le on to me.请跟我读bear.小朋友们都认识这两个单词了，下面老师和小朋友们做个游戏，

今天小朋友们表现得都很好，下面我们看着碟子、听着音乐，一起来做运动。

第5篇

1、乐意参与英语活动，尝试用hello/hai/bye bye向他人打招呼。

1、小朋友们，今天宋老师带来了几位动物朋友，宝宝看看有些谁哦？

2、 dog和小朋友说hai、 cat和小朋友说hello、rabbit和小朋友说i’m glad to meet you。

1、t：今天我还请了一位神秘的小客人，你们看看是谁来了？

t：今天小新来到杨山幼儿园小班，它非常高兴，它现在要来找朋友打招呼咯。

1、教师边唱歌曲、边做动作，hello hello hello hello i’m glad to meet you。

五、幼儿游戏，听音乐和自己的朋友用hello /hai打招呼。

第6篇

2、在游戏中让幼儿感受到学习英语的快乐，激发幼儿学习英语的兴趣。

1、warm up （热身）：good morning songgood morning, good morning good morning to you . good morning good morning good morning to you .

3、learn new words（学习新单词）head（头） hand（手） foot（脚）出示一个缺了头，手，脚的娃娃。根据幼儿的回答来分别教授单词的读音。

a、开火车：一个一个轮流来念，保证每个孩子都能够发音正确。

b、看谁的眼睛最最亮：把头，手，脚分别用很快的`速度在幼儿的眼睛前面晃一下，请幼儿来说一说看到的是什么，并用英文说出来。

c、老师把自己身上的部位指出来，请小朋友来说英文。

4、have a rest（休息一下）english song：clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, i am very ha y.

a、幼儿之间的互动游戏：请一个小朋友来说，另一个小朋友来做相应的动作，其他的小朋友来做裁判，看他们两个人说的好不好，做的对不对。对的要说yes，不对的要说no.并且指出来他们哪里说的不对，应该怎么改正。

b、击鼓传花：随着鼓声的停止，拿到花的小朋友要回答老师的提问（说出相应的部位相应的英文单词）。

goodbye, teachergoodbye, teacher. goodbye, teacher. goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

goodbye, teacher. goodbye, teacher. goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.

第7篇

2.复习已经学过的单词，并且用游戏的形式进行巩固练习。

3.用双语的教学内容培养幼儿的关心别人的良好品质。

4.幼儿能够融入到英语游戏之中，并能配合教师积极参与到英语活动之中。

3.今天老师带来了一个新的.小动物，请小朋友猜一猜。

2.鸭宝宝的身上有个中国的什么字?鸭宝宝的头上有个外国的什么字?鸭宝宝正在干什么?

第8篇

二、活动目标： 掌握morning、good morning的读音，能正确运用 good morning.

三、活动准备： 太阳教具一个、动物图片若干、小红花、小五星、美人痣若干。

t：每天这个时侯，我们来到幼儿园时见到老师和门卫

t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

t：对，我们今天已经开始学英语了，在以后再见到老

t：我们应怎么回答？（眨眼做疑问状）（老师举手向小

t：我们一起玩游戏（拍肩膀练句子游戏），好不好？

t： one、two、three...（抽6-7个小朋友，让他们排成一队）

最后一个小朋友拍一下前一个小朋友的肩膀，说goodmorning，前一个小朋友转过头回答：good morni-ng，然后这个小朋友转过来拍他前面小朋友的肩膀说good morning，以此类推直到最前面的小朋友对他后面的小朋友说good morning，再对老师说goodmorning为止。

t：are you ready？（准备好了吗？准备好说yes，没准备就说no）

t：（游戏中不断纠正读音，游戏结束说very good）老师一个人给你们一个礼物，把美人痣给小朋友粘到脸上说：你该给老师说什么话呢？（引导小朋友说谢谢）你是不是该给老师说谢谢呀？说thank you!

t：you！（指一个小姑娘）come here!（招手让她过来）你扮白雪公主