关于小学数学教案模板汇总3篇(小学数学教案模板全攻略!)

本文汇总了多个小学数学教案模板,覆盖了各个年级的教学内容。无论是初次编写教案的老师还是经验丰富的教师,都可以从中获取到一些有用的参考。这些教案模板不仅包含教学目标、教学内容、教学方法等方面的内容,还有详细的操作指导,有助于教学流程的顺畅。

关于小学数学教案模板汇总3篇

第1篇

教学内容:p48—49例1“做一做”练习十一第1、2题。

1、掌握用7、8、9的乘法口决求商的方法,能正确运用7、8、9的乘法口决求商。

2、使学生能够运用所学的知识解决生活中一些简单的实际问题。

3、培养学生迁移类推能力,逻辑思维能力和语言表达能力,培养学生合作学习的意识。

我们学习了用2—6的`乘法口决求商的方法,今天我们学习用7、8、9的乘法口决求商,看谁最聪明,表现更好。

“六一”儿童节快到了,同学们正忙着布置教室,过自己的节日,看!小朋友准备些什么呢?(出示挂图)引导学生看图,互相说一说:分成几组,每组同学有什么任务?再指名汇报。

要求:①我们认真读第一题找出它给出的条件,把问题补充完整,并想想用什么方法计算。

比较一下这两道题,你发现了什么?(一句口决可以做两道除法算式)

2、①出示第二、三道题,先把问题补充完整,再让学生列出算式。

这句口决能写出两道除法算式吗?(不能,因为除数和商一样。)

②出示:我们带来了27个汽球,每9个摆一行。可以摆几行?(已知总数和每份数,求份数。用除法计算。)

小结:今天,我们不仅帮小朋友解决了数学有问题,而且进一步利用乘法口决来求商。以后在计算除法中,只要能够熟记口决就能很快算出除法的商。

关于小学数学教案模板汇总3篇

第2篇

本节课的教学注重数学与实际生活的联系,激发学生解决问题的热情,营造了宽松愉快的氛围,让学生积极参与,在解决问题的过程中获得成就感,树立学习数学的自信心。整节课的设计主要体现在以下几个方面:

整节课的教学都创设了生动的情境,让学生在情境中产生问题,并能结合情境解决问题,增加了学生的直接经验,把每个学生潜在的热情调动起来,激发了学生的学习兴趣。

学生已经认识了加法,通过加法来迁移,增进对减法含义的理解。在探究新知时充分发挥学生的主动性,动口、动手、动脑,利用旧知获取新知。通过学生独立思考,在解决问题的过程中体验成功的喜悦。

动手实践是学生获得数学知识的最直接方式,学生通过动手操作,亲身经历了减法的形成过程。同时,通过动手摆一摆,也促进了学生对抽象数学知识的理解,更好地理解了减法的'含义以及在具体情境中的意义。

2.引入:有几支彩笔?(5支)送给小朋友2支,还剩几支?你们会算吗?这节课我们就一起来探索5以内的减法。

设计意图:利用“送彩笔”这一生活情境,使学生初步感知减法的含义。

1.智慧爷爷看见大家很会计算,想请大家帮帮忙,他现在一共有几个智慧果?(教师戴上智慧爷爷的头饰,左手拿2个智慧果,右手拿1个智慧果)

师:你真是一个爱动脑筋的好孩子,智慧爷爷谢谢你!(把右手拿的1个智慧果送给回答问题的孩子)

师:智慧爷爷送给小朋友1个智慧果,他还剩下几个?你是怎么想的呢?先对你的同桌说说,也可以用学具摆摆看。

师:像这样的过程我们可以用减法算式来表示。(板书:3-1=2)中间这个运算符号“-”叫减号。(板书)这道算式是一道减法算式,读作:3减1等于2。(板书)

师:减号前面的3表示什么?减号后面的1表示什么?等号后面的2表示什么?

(3)小结:减号前面的3表示原来有3个,减号后面的1表示拿走1个,等号后面的2表示还剩2个。以后我们遇到这种“去掉”或“减少”的情况都可以用减法来计算。

设计意图:通过“智慧爷爷送智慧果”的情境,使学生初步感知减法的含义,认识减号及减法算式的读写法。

第3篇

1、在观察年历卡的活动中,认识时间单位年、月、日,知道一年有12个月,分为大月、小月和二月,大月有31天,小月有30天,记住一年中哪几个月是大月,哪几个月是小也,知道xxxx年全年有365天。

2、使同学在实践活动中,通过运用有关年、月、日的知识,感受数学与生活的联系,培养学习数学的兴趣和解决实际问题的能力,并在活动中增强参与和合作意识。

师:今年是xxxx年,说一说这一年我们中国有什么重大的活动?

师:今天我们就来研究有关年、月、日的知识。(板书:认识年、月、日)

1、师:你觉得这一年还有哪些日子对你来说是重要的?

师:你能快速在xxxx的年历上找出这个日子吗?(跟你的同桌交流交流)

2、在这张xxxx年的年历上你有什么发现?告诉你的同桌。(认识大月、小月)

3、师迅速擦掉大月、小月的月份(记忆大月、小月)

指名问:你能马上说出大月、小月分别有几个月吗?(大月有哪些,小月呢?)

师:谁有好方法能快速地记住大月、小月呢?(同桌交流)

师:大家一起来学一学。(生可以边模仿,边一起念)

生:1~7月中单数是大月,8~12月中双数是大月。(这也是一个好方法)

师:老师准备了一首儿歌,也能协助同学们来记住大月、小月。

报大、小月:报到大月的男生站起来;报到小月的女生站起来。(最后一个报二月)

师:那下面我们一起来说说大月有哪几个月?小月有哪几个月?(板书)

师:你们能快速计算出xxxx年有多少天吗?(那我们计算一下)

师:二月有29天,闰年时全年有366天,二月有28天时,平年全年有365年。(提问生答)

师小结:通过这节课的学习,你知道哪些年、月、日的知识?(论述知识要点)

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