关于科学活动教案范文2篇(经典科学活动教案范文，让孩子爱上科学)

本文为大家提供了一些关于科学活动教案的范文，这些范文涵盖了不同年级和不同主题的科学活动教案，有助于教师们更好地进行科学教学。

第1篇

有益的学习经验：观察天空，感受到天空的广阔和神秘，激发探索自然的兴趣。

2、让幼儿拿着望远镜观看。教师告诉他们牛郎星和织女星的位置，并给幼儿讲牛郎星和织女星的故事。

3、请幼儿想想牛郎星和织女星见面后都说些什么?我们有没有办法，让牛郎星和织女星有更多的会面机会。

5、告诉幼儿天空中有许多秘密，小朋友长大了可以做天文学家，去研究天空中的奥秘。

有益的学习经验：知道星星离我们很远，感受到天空的神秘，增进好奇心。

1、晚上天空布满了星星，你们知道星星的家在哪吗?它们离我们有多远?

2、教师讲解：宇宙大到我们难以想象的程度，里面有许多数也数不清的.星星。星星离我们很远很远。比邻星是离我们地球最近的星星，我们现在看到的比邻星根本不是现在的比邻星，而是4.22年前的比邻星，是它在4.22年前发出的光。而现在的比邻星，我们要过4年多才能看见。

3、天空中的奥秘多极了，你们长大了想不想到太空中找找星星的家，跟星星交朋友?

第2篇

空气是游戏的好伙伴，它会住在皮球里、气球里等等，当幼儿在玩皮球时，总会说，老师，这个皮球不好玩了，好象没气了。如果将幼儿置身与游戏中，空气不再是看不见，摸不着的，也不再是抽象的、枯燥的。通过玩皮球，学动作与具体情境相联系，积极诱发了幼儿自主建构的一个学习环境。皮球里住着谁，是一个很有趣的问题，这能大大激发幼儿的想象力和创造力，更能激发幼儿学习的欲望，了解空气对皮球运动状态的作用。

欣赏故事，对皮球的'动态——蹦、滚、飞产生兴趣。

通过观察、比较知道空气住在皮球里，理解空气对皮球运动状态所起的作用。

1、欣赏故事，对皮球的动态——蹦、滚、飞产生兴趣。

2、通过观察、比较知道空气住在皮球里，理解空气对皮球运动状态所起的作用。

2、提问：玩皮球的时候，皮球是怎么动的？（蹦跳、滚动、飞起来）

如：幼儿用肢体动作来表现皮球蹦跳、滚动、飞起来的状态。（请小朋友学一学皮球蹦跳、滚动、飞起来的样子）

皮球按下去硬硬的，好象有谁住在里面，你认为是谁住在皮球里呢？（发散思维）

2、大家有这么多不同的想法，那么究竟谁住在皮球里呢？我们来听个故事吧，听完后你们告诉我是谁住在皮球里？幼儿完整地听故事一遍。

3、故事里说皮球里住着谁？皮球里真的住着兔子、轮子和喜鹊吗？

三、引导幼儿感知故事中有趣的皮球探索皮球里有什么。

皮球很硬很硬，一定有什么东西住在里面，是什么呢？（空气）

教师给一个皮球放气，请多名幼儿上来挤压，或对着小朋友的或者脸放弃，感知皮球中的气体。

你们感觉到什么东西从皮球里面出来了？（空气）皮球变得怎么样了？（扁扁的）那皮球里面住着谁啊？（空气宝宝）

2、请幼儿上来玩瘪皮球，拍、滚、踢。皮球里没有空气会怎么样？（没有空气皮球蹦不起来，滚不了几下，也飞不起来。）

3、怎么样让皮球再次跳起来，再滚起来，再飞起来呢？教师用气筒给皮球打气，然后玩皮球，表演拍皮球、滚皮球、抛皮球。

小结：只要皮球里充满了空气，它就像兔子一样蹦，轮子一样滚，喜鹊一样飞起来，空气真了不起。

在我们的生活里，除了皮球需要空气，还有谁需要空气呢？