大班美术教案范文集合3篇(「创意无限!美术教案范文大集合」)

本篇文章收集了多篇大班美术教案范文,涵盖了丰富有趣的美术教学内容。这些教案既关注孩子的观察和表现能力,也注重培养孩子的创造力和想象力。希望能为广大爱好美术教学的老师们提供指导和借鉴。

大班美术教案范文集合3篇

第1篇

本活动选自省教材大班下主题五“房子大观"中的绘画活动“未来的房子”。《纲要》中指出,“应鼓励幼儿大胆地想象,运用不同的艺术形式表达自己的感受和体验。”基于幼儿对房子已有经验的感知,我们引导幼儿运用沙画这一特殊艺术形式来创造未来的房子。沙画,顾名思义,就是用沙子作画,沙画的基本技能和方法简单易学,符合大班幼儿的认知规律,既能丰富他们的感性经验,促进幼儿的想象力与创造力,又能激发他们表现美、创造美的情趣。

1、情感与态度目标:体验沙画创意的新奇和创作的成功感,分享合作的快乐。

2、知识与能力目标:尝试运用画、抓、刮、漏等技能进行沙画创意。

3、技能目标:用简单的风景、动物等形象表现“寻找快乐’’的沙画情景。

4、创造力培养目标:能大胆想象,美术创意能力得到进一步发展

1、空间准备:沙画需要为幼儿预备开阔的场地,使幼儿能与操

2、物质准备:沙画大师苏大宝的沙画制作视频、投影仪一台、沙盘若干,沙卷四幅、背景音乐。

3、知识准备:之前和幼儿一起玩过沙子,感受了沙子的特性。

一、引入情境,引导幼儿观察学习各种不同的沙画手法

1、教师富有神秘感的示范,引导幼儿观察沙画方法。

2、拓展幼儿想象,探索学习不同的沙画手法。(画、刮、抓)

3、小结:提升幼儿的绘画经验,知道用画、刮、抓的办法可以画出很多的东西。

二、情境进一步深入,幼儿独立创作沙画故事情景

幼儿每人一个沙盘,教师创设“寻找快乐”的情境,引导幼儿尝试用画、抓、刮的方法画出小河、山峰、彩虹等景物,以及简单的动物。

小结:提升技能运用的方法,了解同一种东西可以用不m的办法画。

2、综合运用多种方法, 自由创作“帮助小花猫找快乐”的沙画情景。

情感升华:只要善于发现、用心体会,快乐就在身边!

1、幼儿协商合作,自由绘制,教师巡回指导并及时引导幼儿交流分享

3、结束语:我们的快乐越画越多,让我们回到教室把它继续画下来吧。

通过对教材和教法的挖掘以及对幼儿发展水平的了解,预计达到的效果:幼儿积极地参与到活动中来,活动兴趣高涨。能掌握多种技能画出“寻找快乐’’的情景,能与同伴合作分工,体验合作的快乐。

幼儿喜欢玩沙子,但对真正意义上的沙画艺术并不了解,沙画的基本技能和方法简单易学,符合大班幼儿的认知规律,同时又能激起幼儿想象与创造。这次活动的全过程体现出:选材符合幼儿的年龄特点和发展需要,体现了《纲要》中艺术领域的内容与要求,引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现关、创造美的情趣。

大班美术教案范文集合3篇

第2篇

1、对各种经典的建筑物感兴趣,激发热爱祖国的情感。

2、欣赏、比较中国和外国的建筑,初步了解中外建筑的风格与特点。

3、大胆地表达自己的感受和体验,耐心地倾听同伴的意见。

1、中外经典建筑物的图片(如长城、天安门、天坛、白宫、克里姆林宫、卢浮宫等)。

2、vcd机;教学挂图《中国建筑》;幼儿用书《中国建筑》《外国建筑》

教师:看到了这些建筑,你有什么感觉?你知道它们是哪个国家的建筑吗?

教师:图片上的建筑物是什么样子的?上面有什么样的图案?

教师小结:图上的建筑物气势雄伟,象征着我们伟大的祖国。

教师:猜猜看,图片上的这一建筑是中国的建筑还是外国的建筑。(请幼儿说说自己猜测的理由。)

教师小结:这些漂亮的建筑有的是中国的,有的是外国的,但都有不同的特色。

1、在活动区投放一些有建筑图案的拼图,帮助幼儿进一步了解各国的建筑特色。

2、在活动室的墙面布置一块“中外建筑”的主题墙。

第3篇

1、通过欣赏名画,让幼儿感受美,并能用较丰富的语言描述自己的想法与感受。

2、让幼儿模仿画面的构图、造型,从而掌握绘画中的一些技巧。

3、鼓励幼儿乐于参与绘画活动,体验绘画活动的乐趣。

(2) 这些人在干什么?他们有些什么样的姿态?你能不能表演一下?

(3) 这是什么季节?你能猜出他们在什么地方?有什么样的风光?

(5) 画面上用了哪些线条?这些线条是朝哪些方向延伸的?看上去有什么感觉?

(6) 画家画这幅画用了哪些颜色?这些颜色在画面上是怎样安排的?

(7) 画家是怎么安排画面的?(前面画了些什么?后面画了些什么?看上去一样大吗?哪个看上去更清楚些?为什么?)

(8) 看完整幅画后,你感觉怎么样?给这幅画起个名字。

(9) 教师配乐朗诵解说词,让幼儿充分感受这幅画的意境。

3、让幼儿模仿这幅画的构图方式绘画〈〈快乐的秋游〉〉。

这是一个阳光明媚的星期天,人们从四面八方来到了风景优美的大碗岛,这里有绿油油的草地,茂密的树林,兰色的、清澈的河水在四周静静流淌着,河面上荡漾着几叶小舟;这里有各色各样的人,男的、女的、老人、小孩,他们有的坐着轻声交谈,有的躺着休息,有的在河边钓鱼,有的在悠闲地散步……我躺在这片嫩绿的草地上,就象躺在柔软的'地毯上,舒服极了;我闭上眼睛,听到风吹过树叶的沙沙声,从树枝上传来小鸟动听的歌声,人们隐隐约约讲话的声音,河面上小船划过水的声音……阳光暖暖地照在我的身上,象妈妈的手轻轻抚摸我的脸,我还闻到了花草淡淡的清香,我全身放松极了,这真是美妙的休息,我想永远逗留在这里。

这幅名画所传递的信息非常丰富,因此在欣赏活动中幼儿的对话也很精彩,特别是在分析这幅画的构图时,幼儿找到了许多的对比关系:大的人在前面、小的人在后面,近的人明显、远的人模糊,明暗的对比,(人物)高矮的对比,多少的对比(有的地方人多,有的地方人少),粗细对比,胖瘦对比,直线(地平线)与曲线(河岸线)的对比,绿色和红色的对比……孩子们的观察力和分析能力真令我叹服!

到目前为止,幼儿已进行了六次的名画欣赏活动,开始呈现出不同的发展水平,有的幼儿还只停留在对作品某一个细节的注意,有的能较好地描述画面,有的能对作品进行形式分析(即造型、色彩、构图的分析),有小部分的幼儿甚至能理解作品所蕴含的内在意义。因此,在欣赏活动中,有的幼儿只能维持很短时间的注意,有的幼儿却能自始至终保持很高的热情,实现积极的互动。怎样对不同发展水平的幼儿进行相应的指导,是我在以后的欣赏活动中需要解决的问题。

小百科:名画是指有着深远影响和价值的画,就是名画。本词条还包括中国传统名画概念和介绍。

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