关于学期班主任工作总结集合2篇("学期班主任工作总结集锦:探索成长,成就教育")

本文是对学期班主任工作总结的集结与总结。通过对不同学校不同年级的班主任工作总结的汇聚,将总结出一系列有关班主任工作的实用经验和方法,从而提高班主任的工作水平和效率。

关于学期班主任工作总结集合2篇

第1篇

首先,感谢领导给予我的信任,将高一(7)班交给我。其次,感谢高一(7)班的科任老师对高一(7)班的辛勤的付出,没有你们的汗水与心血,我想高一(7)班不会有现在这样的成绩。今天坐在这个地方,没有太多的经验,只是有一些自己的心得体会来跟大家分享。

一、融入班级 时间真是一个让人很感慨的东西,一转眼高一也将走完了三分之二的路程,从接手这个班的第一天开始,很多的事情我都是极力去融入进去。从第一天的打扫教室、到军训的默默陪伴、再到运动会的全程陪同,或者是带领他们去阅览室阅读等等。只要有他们的活动,我都是抱着极大的兴趣去参与,真正的融入他们的活动中,跟他们一起去做,让他们真正从内心的接受我,认可我。

二、习惯培养 高一(7)班的学生的个性都非常强,都认为自己是非常厉害的,不是很喜欢别人去指手画脚,喜欢按照自己的一套来做,为了改变这个现象,我一接手的时候就给他们立下了几个习惯。第一,早读晚修的时间都比年级规定的时间早5分钟(一是为了避免他们的迟到,二是为了早他们早一点静下来,有一个缓冲的时间)刚开始,也有学生不满意,经过一个月的实践,他们基本上接受了,能够比其他班安静的快,形成一个良好的学习氛围。第二,上晚自习不允许讨论问题。这个问题也曾经遭到他们的反对,但是我强制施行了一个星期,每个晚上都会去看他们的晚自习,慢慢他们也习惯了自己独立思考问题,自己解决问题。(一是锻炼他们独立学习的能力,二是杜绝了班上晚自习吵闹的现象)

三、积极引导 高一(7)班的学生在进班的时候成绩相对来讲好一些,但是很多人进来之后都很迷茫,因为他们告诉我,这里都不是他们的目标,他们大半都是考一中失败之后不得已来这里的。针对这个情况,我积极引导他们,给他们展示一些优秀的大学、介绍一些成功之人背后的故事、树立他们的自信心等等。总之从各个方面去给他们分析这里的优势,用班级、学校、3年之后的结果来积极去引导他们,不断的给他们灌输这里的优点,事实证明,积极引导比一味的去批评他们的想法的效果要好很多,上学期的家长会与家长交流的时候,很多的家长都表达了他们对学校和这个班级的肯定,学生很快从过去的失败的阴影中走出来,积极的面对学习。

四、及时沟通 班上65个同学,每一个人都是一个独立的个体,每一个人都有自己的想法。无论是学习中还是生活中,他们都会遇到这样或那样的问题,要想真正融入这个班集体,必须要知道他们内心的想法。所以,我抓住每一次机会,与学生及时进行沟通,比如每一次大考之后,我分为2个部分,一个是我必须要谈话的同学,一是我在班上鼓励他们主动来找我沟通。有时是下晚自习走在路上,或者是去查宿舍,再或者是他们到办公室来有一些事情,只要我能遇到,就会抓住一些机会进行非正式的交流,慢慢的与他们交流,我们班的学生相对来讲比较单纯,只要你慢慢去深入他们的内心,他们会跟我这个班主任倾吐很多的事情,有一些是甚至是出乎我意料之外的消息,从而让我更进一步去了解班上的一些事情,掌握他们的思想动态。有一些家长甚至会跟我说,他们的孩子不愿意跟他们交流,但是很愿意跟我交流,我想这就是沟通的魅力吧,但是要懂得沟通的技巧。

总之,班级管理工作是一项复杂的工作,我们只有从点滴做起,从小事做起,因势利导,做到爱生如子,这样我们就成功了一半。我想让高一(7)班成为一个“让自觉成为一种习惯,让坚强成为一种品格,让学习成为一种兴趣,让进步成为一种必然”的优秀班集体。

班主任的工作之路也很漫长,选择了做老师,就必须做好这一门必修课。希望在今后的时间里跟大家一起成长,共同为学生的一生发展服务。谢谢大家,如有什么讲的不对的地方,请各位批评指正。最后感谢领导和各位老师对我工作的支持和肯定。

关于学期班主任工作总结集合3篇

第2篇

在中专办学比较困难的情况下,本文从社会、学校、家长和学生四方面利益出发,联系本校实际,围绕四个“结合”,探讨当前做好班主任、为社会培养实用型人才的做法。“师者,所以传道受业解惑也。”做中专学校的班主任,不但要担负起传道授业解惑的职能作用,还要放眼全局,提高认识。一方面,我们要培养社会需要的合格专业人才,另一方面,我们又必须考虑家长、学生和学校的切身利益。班主任成了联结学校、学生、家长和社会的纽带,任重道远。我自1992年到梅州市卫生学校工作,连续10年当了三届班主任,严慈相济,做学生的益友良师,工作勤严细实、方法灵活多样,深得学生信服。所带班级无一学生有违法行为,得奖学金人数最高达95%,多次在各项比赛中获奖,被評为文明班或表扬班。20xx年被评为梅州市优班主任。我认为做好当前中专班主任应注意四个“结合”。

众所周知,中专办学目前有紧迫感,办学效益的好坏又直接影响到教职员工的切身利益。社会上对人才学历和综合素质的要求越来越高,甚至还有个别人说:“不要招那么多中专生来扰乱社会秩序。”中专生就业越来越难。中专学校的生源素质和数量逐年下降,有些学校已经是“门前冷落鞍马稀。”学生成绩是“草袋子比麻袋子——一代(袋)不如一代”,过去问一个班学生入学成绩“有500分以下的吗?”现在是问:“有450分以上的吗?”这些都是严峻的现实。一旦招生数量下降或招不到学生,学校的办学效益和声誉就会受到严重影响,前途岌岌可危,教职员工的福利待遇也就无可保障,就有可能导致恶性循环。所以每一个教师都应该树立这样的观点“学校兴旺我高兴,学校不好我倒霉。”应该有一种紧迫感。每一个班主任都要尽最大努力安定学生情绪,防止人口流失,帮他们顺利完成学业。

(一)我校有悠久的办学历史,有几代人建立的良好的社会声誉,有丰富的办学经验。

(二)我们有团结务实、稳中求进的新一届领导班子,我们有一大批教学水平高、经验丰富、吃苦耐劳的老师。

(三)我们已经有较大的办学规模和较好的效益,教学设施逐年先进,学生管理、教务管理日益完善,教学、生活秩序良好,实习基地和就业门路相对拓宽。

(四)卫生领域在较长一段时间内仍需要大量的中专毕业生,我们所设专业在社会上有市场需求。

(五)我们的招生数量还有可能在逆境中持续上升,有一大批初中毕业生无能力上高中考大学,家长不忍心让孩子过早踏入社会,又不愿意报读其他中专,那么卫生学校就是这类人最好的选择。我们还可以多渠道、多层次办学。这两年招生数量连创历史新高,充分说明我们有优势,得到社会的认可和信赖。我们的前途是光明的。所以我经常鼓足干劲,引导学生认识学医的用途,激发学生学习专业知识的激情。

“质量是生存的根本。”我们既然有胆量扩招学生,就应该有勇气提高他们的综合素质,并将他们培养成合格人才。我们班主任在日常管理中一定要有坚定的原则性,我认为主要从以下四方面把关:

(一)约束学生日常行为,尽一切能力制止违纪行为,杜绝违法犯罪行为,“未讲行善,先讲无恶”;

(二)引导学生明确目的,把最主要的精力放在学习上,专业为主,课余生活为辅,切不可本末倒置。

(三)严格统计考勤和操行分,管好课堂纪侓。上课时先不论他能学到多少知识,最起码不要让他跑出去惹事生非。

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