大班社会教案范文4篇(《构建和谐社会：中小学生社会教育教案范文》)

本篇文章将介绍一份优秀的大班社会教案范文。该教案通过游戏、讲故事等多种形式，帮助幼儿了解社会生活中的规则和礼仪，并提高学生的合作能力和团队意识。是一份值得参考的教学资料。

第1篇

1、培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。

一、教师问：“小朋友们好。”幼儿回答：“老师好。”教师高兴地说：“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的？”（幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。）教师根据幼儿所说的内容画出简示图。

幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。

幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。

二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。”教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。幼儿说：“不能爬栏杆。”教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。

三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。

教师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办？”讨论后让幼儿知道要先说：“对不起，打扰您一下。”教师再把此情景的简示图画出来。

教师问：“小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办？”请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。

教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。

五、结束时，教师说：“请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”（幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可）

2、本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。

3、讨论后的规则，可制成“图表”挂在室内明显处，作为“幼儿园小朋友守则”。

对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。“规则”对幼儿来讲并不陌生，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的.意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。

幼儿以具体形象思维为主，我选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规则的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。我用讨论的方法进行教学活动，教师和幼儿进行交流、沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比教师简单地说教效果好得多。

第2篇

1.知道微笑是生活中不可缺少的一种表情，懂得微笑能让别人快乐。

2.学会关注周围人的微笑，能理解微笑是人与人之间的一种尊重和相互友善的态度。

3.感受微笑是可以传递的，体验当把快乐带给别人时，自己也得到快乐的感觉。

根据幼儿在社会情感及认知方面的特点，我将本节活动的重点定为：学会关注周围人的微笑；难点：体验当把快乐带给别人时自己也能得到快乐。

一、请幼儿观看课件“微笑墙”，知道笑是一种快乐心情的体现。

小结：微笑是我们生活中不可缺少的一种表情，自己快乐会微笑，微笑也能让人感到快乐、温暖和幸福。

二、欣赏故事《微笑》，引导幼儿理解故事中小蜗牛微笑的意义，懂得微笑能使人快乐。

2.提问：小蜗牛为什么很着急？小蜗牛为小动物们做了什么？

3.讨论：小蜗牛的微笑起到了什么作用？它现在的心情是怎么样小结：原来微笑的作用还这么大，也可以给别人带来快乐，当你把快乐带给别人时，自己也能得到快乐。

三、结合课件了解生活中的微笑，理解微笑是人与人之间的`一种尊重，体现了人们相互友善的态度。

1.谈谈身边的微笑，提问：在你的身边都见到过哪些人的微笑？

提问：你看到了谁？他是什么表情？为什么会有这样的表情？

小结：在我们的生活当中到处都可以看到人们在微笑，微笑可以传递快乐，是人与人之间的一种尊重，体现了人们相互友善的态度，所以我们小朋友也要经常对别人微笑。

1.播放公益广告《微笑的力量》前半部分，提问：短片中发生了什么事？从他们的表情中你可以看出他们的心情是怎样的？你感觉接下来他们会发生什么？

2.观看公益广告后半部分，提问：他们后来发生了什么？这些问题他们都是怎么解决的？

小结：你微笑别人也会微笑，微笑是可以传递的，当我们做错事情的时候，还可以得到别人的原谅。

五、播放音乐《歌声与微笑》，师幼随音乐走出活动室，将微笑传递给更多的小朋友。

1.活动结束后，一起到美工区制作微笑的礼物送给周围朋友及家人。

第3篇

1、尝试用动作表现自己熟悉的事件，体现故事的程序性。

1、陈佩斯吃面的哑剧表演录像，教室中装一面大镜子。

小朋友，我们已经看过了哑剧的录像，现在就来一起说一说哑剧与你看到的其他的`表演有什么不同。（无声，在做一件事情，动作夸张、滑稽，重在感觉哑剧不说话及表演夸张的特点）

任务：幼儿自己表演一段哑剧，反映生活中的一件事情。

要求：选择自己熟悉的生活进行表演，如烧菜烧饭、洗澡等，表演做这件事的顺序，先做什么，后做什么，要有程序，动作、表情要夸张。

教师要注意观察幼儿表演的内容，鼓励幼儿看镜子中自己的动作，尽量让动作有序、夸张。

教师有意识地请表演好的幼儿依次表演，让大家猜猜他在干什么？如幼儿表演的不够到位、清晰，可请同类表演者进行补充表演，突出动作的序、夸张、滑稽。

5、播放陈佩斯吃面的哑剧表演录像，幼儿再次观看，并请幼儿找一找哑剧中夸张的动作。

第4篇

1、了解清晨公园的活动项目（打太极、跳舞、跑步、遛鸟等），感知周围环境与自身的关系。

一、教师朗诵儿歌《清晨公园乐陶陶》，引出活动主题。

教师：“现在我来念一首儿歌，小朋友要仔细听，儿歌里讲了什么？

二、引导幼儿看幼儿用书，了解清晨公园的活动项目。

1、教师：小朋友们请仔细的看书，这是在什么时间啊？这些人都在做什么呢？

教师：小朋友们请仔细的看书，这是在什么时间啊？这些人都在做什么呢？

教师小结：早晨的时候，人们都早早的起床，来到公园里锻炼身体。

三、幼儿联系日常生活中自己所了解的清晨锻炼活动进行讲述。（引导幼儿完整的讲述。）

1、教师：除了书上的活动外，你们还知道哪些在清晨进行的锻炼活动呢？人们为什么要选择清晨锻炼身体呢？

教师小结：因为早上空气很好，早上锻炼身体对我们的身体有好处。

3、联系日常生活中自己所了解的清晨锻炼活动进行锻炼。

教师：平常，小朋友还发现清晨哪里还有人们在锻炼呢？（广场、河边、幼儿园操场）

教师：每天早上，有许多人们都早早的起床锻炼身体，爷爷奶奶早上起床后会到红都广场舞剑、跳舞锻炼身体，小朋友来到幼儿园也会进行做早操、玩体育器材。

1、教师：现在，我们把教师当成操场，把操场当成公园，大家一起来锻炼锻炼锻炼吧。

1、教师：刚才你们运动后感觉怎么样啊？这些运动对身体有什么好处呢？

教师小结：每天我们早睡早起，早上起床后，养成晨锻的好习惯，对我们的身体健康有着非常重要的作用哦！

教师总结：养成晨锻的好习惯，对我们的身体健康有着非常重要的作用哦！像早上我们经常可以看到有老爷爷、老奶奶在广场上进行晨练，在马路边也会有叔叔阿姨在哪里跑步，经常性的锻炼会让我们的身体更加的强壮、更加的结实！

兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道沙尘暴，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。